Unit 3 Lesson 13 教学设计 冀教版八年级英语下册

Unit3Lesson13教学设计冀教版八年级英语下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版八年级英语下册Unit3Lesson13，主要包括日常生活中的购物用语和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课学到的日常交际用语及购物场景相关，有助于巩固和拓展学生的实际应用能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括提高学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用购物场景中的英语表达，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时提高对英语学习策略的运用。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。在英语学习方面，学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动，但在实际运用中，往往存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语语法、词汇掌握较好，但词汇量相对有限，特别是在购物场景中使用的专业词汇和短语掌握不足。

2.能力层面：学生在听力和口语方面表现较好，但在阅读理解和写作方面存在一定的困难。尤其在购物场景对话中，学生往往难以准确理解和表达。

3.素质层面：学生的自主学习能力有待提高，部分学生缺乏跨文化交流意识，对于英语学习的兴趣和动力不足。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够积极参与，但在课后自主复习和巩固知识方面存在不足。

5.对课程学习的影响：以上特点可能导致学生在购物场景中的英语应用能力不足，影响实际交流效果。因此，本节课旨在通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语实际应用能力，培养他们的跨文化交流意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的已有知识，逐步引导他们理解购物场景中的英语表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟购物环境中练习实际对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示购物场景图片和视频，帮助学生直观理解语境。

4.通过小组合作学习，让学生在小组讨论中分享购物经验，拓展词汇和表达方式。

5.使用互动游戏，如“购物猜价格”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Haveyouevergoneshoppingwithyourfamilyorfriends?”来引入话题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的购物场景中的基本表达，如“Doyouwanttobuythis?”和“Howmuchisit?”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括购物场景中的常用表达和词汇，如“discount”、“sale”、“price”等。

-举例说明：教师通过展示真实的购物场景图片或视频，结合具体例子，帮助学生理解新知识的实际应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己购物的经历，探讨在不同购物场景下的英语表达。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演顾客和店员，进行购物场景的模拟对话。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，及时给予指导和纠正，确保学生正确使用所学词汇和表达。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供购物场景的情景，让学生独立完成对话，巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生完成对话后，给予评价和反馈，帮助学生改进不足。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-游戏环节：“购物猜价格”游戏，学生通过猜测商品价格来复习购物场景中的数字表达。

-教师总结：教师对游戏过程中的优秀表现给予表扬，并强调正确表达的重要性。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调购物场景中的关键表达和词汇。

-拓展活动：教师布置课后作业，要求学生以小组为单位，设计一个购物场景对话，并在下一节课进行展示。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地提高学生的实际应用能力。知识点梳理1.购物场景中的基本问候和介绍

-Hello,mayIhelpyou?

-Goodmorning/afternoon/evening.

-WhatcanIdoforyou?

-Mynameis[Name].CanIhelpyou?

2.询问商品信息

-CanIseethisshirt,please?

-Isthisdressmadeofcotton?

-Whatcoloristhisjacket?

-Howmuchdoesthisitemcost?

3.询问价格和折扣

-Howmuchisthis?

-Isthereadiscountonthisitem?

-Isthisonsale?

-CanIgetadiscountifIbuytwo?

4.询问商品数量和尺寸

-Howmanyofthesedoyouhave?

-Whatsizedoyouhaveinstock?

-Doyouhaveanylargersizes?

-CanItrythison?

5.询问支付方式和售后服务

-CanIpaybycreditcard?

-Doyouacceptcash?

-Whatisyourreturnpolicy?

-CanIexchangethisitemifitdoesn'tfit?

6.购买商品

-I'lltakethisone.

-Hereisyourchange.

-Thankyouforyourpurchase.

-Haveaniceday!

7.询问商品使用和保养

-HowdoIusethisproduct?

-HowshouldIcareforthisitem?

-Canyoushowmehowtooperatethis?

8.表达满意和不满意

-I'mverysatisfiedwithmypurchase.

-ThisisexactlywhatIwanted.

-I'mnothappywiththequalityofthisitem.

-Ithinkthepriceistoohigh.

9.结束购物

-Thankyouforyourhelp.

-Goodbye,andcomebacksoon.

-Haveagreatday!

10.购物场景中的常用词汇

-shirt,dress,jacket,pants,shoes,socks,hat,bag,wallet,watch,sunglasses

-price,discount,sale,onsale,clearance,specialoffer,promotion

-cash,creditcard,check,payment,receipt,change,return,exchange

-size,medium,large,small,extra-large,fit,tryon,wear,use,care课堂课堂评价是确保教学目标达成和学生学习效果的重要环节。以下是对本节课课堂评价的详细规划：

1.提问与回答

-通过提问方式，检验学生对购物场景英语表达的理解和应用能力。

-观察学生在回答问题时使用的词汇和语法结构，评估他们的语言运用水平。

2.角色扮演

-观察学生在角色扮演中的表现，包括对话的流畅性、词汇的准确性以及情境的适应度。

-评价学生的互动能力和在模拟购物场景中的沟通技巧。

3.小组讨论

-评估学生在小组讨论中的参与度，包括提出观点、倾听他人意见和合作解决问题的能力。

-关注学生是否能够运用新学的词汇和表达方式，以及是否能够将所学知识内化。

4.实际对话

-通过学生的实际对话，检查他们对购物场景对话的掌握程度。

-观察学生在实际对话中的自信心和应变能力。

5.课堂测试

-设计简短的口头测试，包括选择题和填空题，以检验学生对基础知识的掌握。

-评估学生的听力理解能力和快速反应能力。

6.教师反馈

-在课堂教学中，教师应及时给予学生正面的反馈和鼓励，指出学生的进步和需要改进的地方。

-对于学生的错误，教师应耐心纠正，并提供正确的表达方式。

7.学生自我评价

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括口语表达、参与度和学习态度。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是挺有收获的。咱们这节课主要是围绕购物场景的英语表达来进行的，学生们的参与度很高，我也看到了他们在实际对话中的进步。

在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，这些活动让学生们有了更多的实践机会。我发现，通过这样的互动，学生们不仅能够更好地理解和记忆词汇，还能在实际情境中运用它们。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在角色扮演时，虽然能够说出单词，但句子结构不够完整，表达不够流畅。这说明我们在基础语法和句型结构上的教学还需要加强。

另外，我在课堂上也注意到，部分学生的参与积极性不高，可能是对购物场景的话题不够感兴趣，或者是对英语学习的动力不足。这让我想到，以后的教学中，我们可以尝试引入更多贴近学生生活的情境，提高他们的学习兴趣。

接下来的改进措施，我想可以从以下几个方面着手：一是加强基础语法和句型结构的复习和练习；二是设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣；三是关注每个学生的个体差异，给予更多的个别指导。板书设计①购物场景常用问候与介绍

-Hello,mayIhelpyou?

-Goodmorning/afternoon/evening.

-WhatcanIdoforyou?

-Mynameis[Name].CanIhelpyou?

②询问商品信息

-CanIseethisshirt,please?

-Isthisdressmadeofcotton?

-Whatcoloristhisjacket?

-Howmuchdoesthisitemcost?

③询问价格和折扣

-Howmuchisthis?

-Isthereadiscountonthisitem?

-Isthisonsale?

-CanIgetadiscountifIbuytwo?

④询问商品数量和尺寸

-Howmanyofthesedoyouhave?

-Whatsizedoyouhaveinstock?

-Doyouhaveanylargersizes?

-CanItrythison?

⑤询问支付方式和售后服务

-CanIpaybycreditcard?

-Doyouacceptcash?

-Whatisyourreturnpolicy?

-CanIexchangethisitemifitdoesn'tfit?

⑥购买商品

-I'lltakethisone.

-Hereisyourchange.

-Thankyouforyourpurchase.

-Haveaniceday!

⑦询问商品使用和保养

-HowdoIusethisproduct?

-HowshouldIcareforthisitem?

-Canyoushowmehowtooperatethis?

⑧表达满意和不满意

-I'mverysatisfiedwithmypurchase.

-ThisisexactlywhatIwanted.

-I'mnothappywiththequalityofthisitem.

-Ithinkthepriceistoohigh.

⑨结束购物

-Thankyouforyourhelp.

-Goodbye,andcomebacksoon.

-Haveagreatday!课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《购物英语口语》一书，选取其中关于购物场景的对话和情景，让学生通过阅读来拓展自己的词汇量和实际对话能力。

-视频资源：推荐一些英文购物场景的视频，如购物节目、电视剧片段或电影剪辑，让学生通过观看视频来学习真