红旗渠研学｜人工天河 了解奋斗精神

1研学课程开发背景与核心目标演讲人研学课程开发背景与核心目标01红旗渠研学的核心内容模块02红旗渠研学的价值转化路径03目录红旗渠研学｜人工天河了解奋斗精神作为红旗渠研学基地的课程研发负责人，我从事红旗渠研学内容开发已有8年，先后参与设计覆盖中小学生、企事业单位、青年群体等不同受众的研学课程12套，累计服务研学学员超过12万人次。接下来我将从课程开发逻辑、核心内容模块、价值转化路径三个层面，系统介绍红旗渠研学的核心内涵，带领大家读懂人工天河背后的奋斗精神。01研学课程开发背景与核心目标研学课程开发背景与核心目标红旗渠不是单一的水利工程遗址，而是兼具物质价值与精神价值的复合文化载体，我们的研学课程设计始终围绕这两个核心属性展开，避免将研学变成泛化的观光活动。1红旗渠的双重价值属性1.1物质层面的工程价值1960年至1969年，河南林县（现林州）人民为解决世代缺水的生存困境，在太行山的悬崖峭壁上修建了总干渠长70.6公里、干渠支渠斗渠总长度1500公里的红旗渠，削平1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，累计挖砌土石达2225万立方米。工程建成后，彻底解决了林县56.7万人的饮水问题、54万亩耕地的灌溉问题，让此前“十年九旱、水贵如油”的林县变成了旱涝保收的“豫北粮仓”。直至今日，红旗渠仍在承担灌溉、供水、文旅等多重功能，是运行超过60年仍保持完好的优质民生工程。1红旗渠的双重价值属性1.2精神层面的时代价值2021年，红旗渠精神被纳入第一批中国共产党人精神谱系，核心内涵为“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”。这种精神不是特定历史阶段的产物，而是跨越时空的通用价值：在物质匮乏的年代，它是群众突破生存困境的精神支撑；在高质量发展的当代，它是攻坚克难、自主创新的精神来源。我在多年的课程研发中发现，很多受众对红旗渠的认知停留在“人工天河”的符号层面，对其背后的精神内核缺少共情认知，这也成为我们开发研学课程的核心动因。2研学课程的三层核心目标我们将研学目标拆解为三个递进层级，避免陷入“重形式轻内容”的误区：2研学课程的三层核心目标2.1认知层面目标打破受众对红旗渠的符号化认知，清晰了解红旗渠修建的历史背景、工程难度、实际价值，建立对红旗渠的完整认知框架。此前我带过一个高中研学团，有学生提问“当年为什么不用挖掘机修渠”，这类问题本质上就是对历史背景的认知缺失，也是我们课程首先要解决的问题。2研学课程的三层核心目标2.2情感层面目标通过沉浸体验、口述史访谈等形式，让受众建立对红旗渠精神的共情，理解“奋斗”不是抽象的口号，而是具体的选择与付出。2研学课程的三层核心目标2.3行动层面目标引导受众将红旗渠的奋斗精神与自身的学习、工作场景结合，实现精神价值的落地转化，而不是停留在“现场感动、回去不动”的表层体验。基于上述的价值认知和受众需求，我们搭建了三层递进的红旗渠研学内容体系，实现从认知到沉浸再到内化的完整学习路径。02红旗渠研学的核心内容模块红旗渠研学的核心内容模块我们的研学内容按照“前置预习-实地沉浸-复盘内化”的逻辑设计，每个环节都设置了明确的学习任务，保障研学效果。1前置研学阶段：认知铺垫这个阶段的核心目标是让学员带着问题进入研学场景，避免“上车睡觉、下车拍照”的无效观光。1前置研学阶段：认知铺垫1.1定制化预习资料包我们针对不同受众设计了差异化的预习内容：面向中小学生的资料包以漫画版修渠故事、林县缺水时期的老照片为主，降低认知门槛；面向企事业单位、工程类群体的资料包包含当年的工程设计图纸、物资管理台账、项目攻坚记录等专业资料，强化内容匹配度；面向青年群体的资料包以修渠青年的口述史剪辑、00后研学学员的感悟分享为主，提升内容的亲切感。1前置研学阶段：认知铺垫1.2前置问题引导我们会在研学出发前3天给学员布置前置思考题，比如给中小学生的问题是“你身边有哪些为了集体利益付出的人？”，给工程类学员的问题是“在没有现代化机械、物资匮乏的条件下，修建1500公里的渠系需要攻克哪些技术难题？”，让学员带着明确的问题进入实地研学环节，提升学习的主动性。2实地研学阶段：沉浸体验这是研学课程的核心环节，我们设置了遗址探访、口述史访谈、实践体验三个模块，实现“视觉、听觉、触觉”的多感官沉浸。2实地研学阶段：沉浸体验2.1核心遗址探访模块我们选取了3个最具代表性的遗址点，每个点都设计了专属的讲解和互动内容：-第一站是红旗渠纪念馆：馆内展陈了2000多件当年的修渠实物、1万多张历史照片，我们的讲解不会停留在“修渠很艰苦”的泛化表述，而是结合具体实物展开：比如展柜里12根磨得只剩原来1/3粗细的铁钎，是当年一位修渠民工用了3年的工具，每根铁钎上的磨损痕迹都对应着上百次的捶打；还有当年的“水账”台账，清晰记录了每个村庄、每个生产队的用水量、修渠投工量，让学员直观感受到当年的管理有多精细。我印象最深的是去年带一个工程企业的研学团，一位做隧道工程的总工看到铁钎后反复看了十多分钟，说现在的风钻一小时能打1米深的炮眼，当年人工打钎一天最多打半米，这个1500公里的渠系放在现在都是难度极高的工程，放在当年简直是奇迹。2实地研学阶段：沉浸体验2.1核心遗址探访模块-第二站是青年洞：这是红旗渠的标志性工程，300名平均年龄22岁的青年突击队，用17个月的时间在悬崖峭壁上凿通了616米的隧洞。我们会安排学员走一段当年的修渠步道，这段路坡度达35度，旁边就是几十米深的悬崖，我每次走这段路都要紧紧抓住护栏，当年的民工就是在这样的路上肩扛百斤以上的石料、水泥，一天往返十几趟。岩壁上现在还保留着当年民工刻的“愚公移山，改造中国”的字样，字里的红漆已经有些剥落，但字迹依然清晰，每次站在字前，都能感受到当年那批青年的韧劲。-第三站是分水苑工程点：这里是红旗渠干渠的分流节点，1500公里的渠系从这里延伸到林县的每个村落。我们会给学员讲解红旗渠“长藤结瓜”的设计思路：把干渠和当地的300多座水库、数千个池塘连通，旱季引水存蓄，涝期排水泄洪，这种设计既提升了水资源利用效率，也降低了洪涝风险，充分体现了当年修渠人“苦干加巧干”的智慧。2实地研学阶段：沉浸体验2.2口述史访谈模块我们基地现在有6名固定的修渠亲历者作为客座讲师，平均年龄82岁，都是当年参与过核心工程建设的老民工。印象最深的是修渠劳模张买江老人，他的父亲在修渠的第一年牺牲，13岁的他接过父亲的工具加入修渠队伍，是当年年龄最小的民工之一。每次讲课他都会卷起裤腿，露出腿上当年被石头砸的、被冻伤的疤痕，他说“我爹临死前跟我说，一定要把漳河水引到林县，我去修渠的时候就想着，只要能修通渠，我这条命搭进去都值”。去年他给300名初中生讲课，现场一半以上的孩子都哭了，有个孩子课后跟我说，之前觉得“奉献”就是作文里的套话，现在才知道这两个字是真的有人拿命去践行的。2实地研学阶段：沉浸体验2.3实践体验模块我们设置了3个低风险、高感知的体验项目，让学员切身感受修渠的难度：一是打钎体验，两个人抡锤、一个人扶钎，很多学员第一次抡锤都差点砸到扶钎人的手，体验10分钟下来胳膊都酸得抬不起来，才知道当年打钎既是技术活也是玩命的活；二是扛石体验，我们用20斤的模拟条石还原当年的修渠石料，要求学员扛着走100米的上坡路，90%的学员走到一半就扛不动了，而当年的民工要扛着100多斤的条石走3公里的山路，一天走十几趟；三是“民工饭”体验，我们会准备当年修渠民工常吃的糠窝头、玉米面粥，让学员尝一尝当年的伙食，很多学员咬第一口糠窝头就皱起了眉，说咽不下去，而当年的民工就是吃着这样的饭，干着最重的体力活。3复盘内化阶段：价值升维这个阶段的核心目标是把现场的感性体验转化为理性认知，实现精神的内化。3复盘内化阶段：价值升维3.1分层主题研讨我们针对不同受众设置了差异化的研讨主题：中小学生组的主题是“我能为身边的人做什么？”，引导他们从无私奉献的角度思考日常行为；青年创业者组的主题是“创业过程中遇到的‘卡脖子’问题，怎么用红旗渠精神破解？”；公务人员组的主题是“怎么践行‘以人民为中心’的发展思想，像当年的林县县委班子一样为群众办实事”。每次研讨我们都会安排专业的引导师，避免讨论变成空泛的吐槽或者喊口号。3复盘内化阶段：价值升维3.2成果输出环节我们要求每个学员都要写一篇不少于300字的研学感悟，优秀的感悟会收录到基地的《红旗渠研学成果集》，还会给学员颁发“红旗渠精神宣传员”证书，鼓励他们回去把自己的感受分享给身边的人。去年有个四年级的小学生写的感悟是“以前我洗手总不关水龙头，今天知道了林县的爷爷们为了水付出了那么多，我以后再也不浪费水了”，简单的几句话，却让我们觉得所有的课程设计都是有意义的。研学的最终目标是实现精神的可迁移，而不是停留在现场的感动，为此我们搭建了覆盖不同群体的后续价值转化路径，让红旗渠的奋斗精神真正融入学员的日常工作和生活。03红旗渠研学的价值转化路径1面向青少年群体的长效联动机制我们和全国217所中小学校建立了“红旗渠精神进校园”的合作关系，学员研学回去之后，学校会配套开展主题班会、演讲比赛、志愿服务等活动，巩固研学成果。我们还会每年评选“最美红旗渠精神宣传员”，邀请获奖的学生免费回基地参加深度研学活动，让红旗渠的奋斗精神伴随青少年的成长。2面向企事业单位的落地应用体系针对企业学员，我们会配套开发“奋斗精神赋能团队建设”的后续课程，把修渠过程中的协作、攻坚、奉献的精神和企业的团队管理、项目攻坚结合起来。比如我们给一家科技公司设计的配套课程，把修渠的“百日攻坚”模式和企业的产品研发攻坚结合，帮助他们的研发团队提升了30%的项目完成效率，真正实现了精神价值向生产力的转化。3面向全社会的公共传播平台我们运营了“红旗渠研学”官方短视频账号，每周更新修渠老人的口述史、研学学员的感悟故事，现在已有120多万粉丝，很多不能来现场的网友通过我们的内容了解红旗渠精神。去年我们还做了12场线上研学直播，累计观看量超过2000万人次，让红旗渠的奋斗精神突破了空间的限制，触达了更多的群体。红旗渠这条人工天河，不是靠上天恩赐的，也不是靠外部援助的，是林县人民靠一锤一钎一双手，用10年时间硬生生在太行山上凿出来的。它承载的奋斗精神，从来不是特定时代的“老古董”，而是跨越时空的精神财富：当你在学习中遇到解不开的难题时，想想当年