2026年人教版高二第二学期语文期末教学质量监测试卷（附答案可下载）

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现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：意境是中国古典文论特有的范畴，是指文学作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统，及其所诱发和开拓的审美想象空间。王国维在《人间词话》中说：“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’，无我之境也。”有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。二者的本质都是情景交融，只是侧重不同而已。中国古典意境的核心是“意象”，意象是构成意境的基本单位。意象是主观情志与客观物象的统一，是“意”与“象”的融合。比如王维的诗中经常出现“明月”“松风”“清泉”等意象，这些意象既包含了诗人对自然景物的客观描绘，又融入了诗人闲适淡泊的情志，从而形成了清幽淡远的意境。意境的生成不仅依赖于意象的组合，更在于意象之间的相互作用和整体氛围的营造，也就是所谓的“境生于象外”。（摘编自童庆炳《文学理论教程》）材料二：在现代语境下，意境论面临着诸多挑战。一方面，西方文论的引入使很多研究者更倾向于用“形象”“典型”等概念来解释中国文学的审美特征，而将意境论视为过时的古典范畴；另一方面，通俗文学、大众文化的兴起使得文学创作更注重娱乐性和世俗性，忽略了意境所追求的含蓄、深远的审美品格。但值得注意的是，意境论并非孤立的古典遗产，它蕴含的审美智慧仍然具有现代意义。比如，在当代中国的散文创作中，很多作家仍在追求情景交融的境界，试图通过意象的组合营造出悠远的审美空间，以引发读者的共鸣。这种对意境的追求，不仅传承了中国古典文学的审美传统，也为当代文学注入了独特的文化内涵。（摘编自张少康《中国古典文论的现代转化》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.意境是中国古典文论特有的范畴，指文学作品中所有情景交融、虚实相生的形象系统。B.有我之境和无我之境的本质都是情景交融，二者没有任何区别。C.意象是构成意境的基本单位，是主观情志与客观物象的统一，没有意象就没有意境。D.西方文论中的“形象”“典型”等概念，完全可以取代中国古典的意境论。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.王国维对“有我之境”和“无我之境”的区分，丰富了人们对意境的理解。B.王维诗中的意象融合了客观描绘和主观情志，体现了意境的基本特征。C.通俗文学、大众文化的兴起，是意境论面临挑战的原因之一。D.意境论是过时的古典遗产，在现代语境下已经没有任何价值。3.根据材料内容，下列各项中不属于“意境”范畴的一项是（3分）A.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”所营造的沉郁悲凉的氛围。B.马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的组合。C.李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”所抒发的思乡之情。D.陶渊明《归园田居》中“方宅十余亩，草屋八九间”所描绘的田园生活场景。现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。故乡的槐树刘亮程我总觉得，凡是有槐树生长的村子，就有了安详的根。我家老屋门口的那棵老槐树，树龄比我爷爷还大。它的根像无数只黑手，紧紧抓住老屋周围的泥土，吸着大地的乳汁，往上支撑着满树的绿冠。春天，槐树开了满树的白花，香气飘得半条街都能闻到。村里的人提着篮子来摘槐花，回家蒸槐花饭，做槐花糕，那是一年中最甜的日子。夏天，槐树的枝叶长得茂密，像一把大伞，遮住了烈日，全村的老人小孩都聚在树下乘凉，下棋，讲故事。我小时候最爱爬上树杈，坐在上面啃西瓜，看着下面的人来人往，觉得自己是世界上最幸福的人。有一年夏天，村里遭了旱灾，河水断流，庄稼都枯了。老槐树的叶子也开始发黄，掉落。我每天都去树下看，摸着它粗糙的树干，心疼得直掉眼泪。爷爷说，槐树是有灵性的，它能熬过去。果然，过了几天，下了一场小雨，老槐树很快又抽出了新的叶子，绿油油的，充满了生机。后来，我离开村子去城里读书，很久没有回去。去年夏天，我回到老家，发现老槐树被砍了。原来村里要修一条公路，槐树挡住了路。我站在槐树被砍后的树桩前，看着那个巨大的、光秃秃的树桩，心里像被掏空了一样。树桩上还留着被锯过的痕迹，年轮一圈圈的，像是它的眼泪。周围的泥土被翻得乱七八糟，再也没有了往日的安详。晚上，我做了一个梦，梦见老槐树又长了出来，满树的白花，香气扑鼻。爷爷坐在树下，笑着对我说，槐树是砍不死的，它会一直守着这个村子。醒来后，我发现枕头湿了一片。现在，我在城里的院子里种了一棵小槐树，我每天都给它浇水，看着它慢慢长大。我知道，不管我走到哪里，老槐树都在我心里，它是我永远的故乡根。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头写“凡是有槐树生长的村子，就有了安详的根”，奠定了全文深情的基调。B.文中回忆了老槐树在不同季节的样子，以及“我”与老槐树的密切关联，富有生活气息。C.“我”心疼老槐树被砍，因为它给“我”带来了童年的快乐和成长的记忆，是故乡的象征。D.文章语言华丽，辞藻丰富，通过描写老槐树的遭遇，表达了对现代文明的批判。5.文中画线的句子“它的根像无数只黑手，紧紧抓住老屋周围的泥土，吸着大地的乳汁，往上支撑着满树的绿冠”有什么表达效果？请简要分析。（6分）6.文章以“故乡的槐树”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）现代文阅读Ⅲ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：近年来，数字阅读凭借其便捷性、互动性和丰富的资源，成为越来越多青少年的选择。根据《2025年中国青少年阅读报告》，我国14～18岁青少年的数字阅读率已经达到82.3%，远高于纸质阅读的56.7%。数字阅读的优势在于可以随时随地获取各种书籍，还可以通过评论、分享等功能与他人交流，增加阅读的趣味性。材料二：纸质阅读是传统的阅读方式，具有独特的优势。纸质书籍的排版、插图和触摸感，能给读者带来更真实的阅读体验，有助于读者深入思考。很多学者认为，纸质阅读更有利于培养深度阅读能力，因为纸质书可以让读者随时标记、批注，留下自己的阅读痕迹，形成个性化的阅读方式。此外，纸质阅读对青少年的视力损害较小，是更健康的阅读方式。材料三：对于青少年来说，数字阅读和纸质阅读并不是对立的，而是可以相互补充的。青少年可以根据不同的需求选择不同的阅读方式，比如，在学习课本知识时，可以选择纸质阅读，方便标记和思考；在休闲阅读时，可以选择数字阅读，利用碎片化时间获取信息。学校和家长应该引导青少年合理使用两种阅读方式，既发挥数字阅读的优势，又保留纸质阅读的价值。7.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.根据《2025年中国青少年阅读报告》，青少年数字阅读率远高于纸质阅读，说明数字阅读完全取代了纸质阅读。B.数字阅读的互动性和丰富资源，使得它比纸质阅读更能培养深度阅读能力。C.纸质阅读的排版、插图和触摸感，能给读者带来更真实的阅读体验，有助于读者深入思考。D.学校和家长应该让青少年只能选择纸质阅读，保护他们的视力健康。8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字阅读虽然受欢迎，但也有其局限性，比如可能影响深度思考。B.纸质阅读虽然是传统方式，但仍然具有不可替代的价值。C.青少年应该根据不同的阅读需求，灵活选择数字阅读和纸质阅读。D.数字阅读对青少年的视力有损害，所以应该完全禁止青少年使用数字阅读。9.请结合材料内容，简要概括数字阅读和纸质阅读的优势。（6分）古代诗文阅读（本题共4小题，35分）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。陈情表（节选）李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.慈父见背见背：指父母去世，这里指父亲去世B.晚有儿息儿息：儿子C.除臣洗马除：授予官职D.责臣逋慢逋慢：怠慢11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A.臣以险衅以其无礼于晋B.急于星火冰，水为之，而寒于水C.欲苟顺私情苟全性命于乱世D.臣之进退蚓无爪牙之利12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头叙述了李密幼年的悲惨遭遇，以及与祖母相依为命的情况，为下文陈情铺垫。B.太守和刺史举荐李密，李密因为祖母无人供养，推辞不赴命，体现了他的孝心。C.皇帝多次授予李密官职，李密都推辞不就，因为他想侍奉祖母，不为朝廷效力。D.文章语言平实自然，情感真挚，具有很强的感染力。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（2）诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，运用夸张手法，描绘了祖国河山的雄伟壮丽。B.“遗民泪尽胡尘里”写出了中原沦陷区的百姓在金兵统治下的悲惨遭遇，眼泪已经流干。C.“南望王师又一年”表达了遗民对南宋军队的期盼，以及对朝廷迟迟不北伐的不满。D.这首诗风格豪放，意境开阔，体现了陆游的爱国主义情怀。15.请简要分析这首诗的艺术手法。（6分）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《陈情表》中，李密用“________，________”两句概括了自己幼年孤苦无依的处境，表达了对祖母的依赖。（2）《项脊轩志》中，归有光用“________，________”两句描写了项脊轩周围竹林茂盛，小鸟鸣叫的景象，充满了生机。（3）《兰亭集序》中，王羲之用“________，________”两句表达了对时光流逝、人生短暂的感慨。（4）《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“________，________”两句表达了自己辞官归隐后，驾车出游的闲适心情。语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成17～21题。在中华文化的漫长发展历程中，对联是一种独特的文学形式，它不仅是人们表达情感的方式，更是传承文化的重要载体。对联要求对仗工整、平仄协调，一般由上联、下联和横批组成。每到春节，家家户户都会贴上对联，寓意着新的一年平安吉祥。对联的内容丰富多样，既有对美好生活的向往，也有对传统文化的传承。比如，“忠厚传家久，诗书继世长”，就是表达了对新年的祝福；“忠厚传家久，诗书继世长”，则体现了对家庭品德和文化修养的重视。近年来，随着互联网的发展，对联也逐渐出现在网络上，很多网友创作了个性化的对联，在社交媒体上分享，受到了大家的喜爱。对联这种古老的文学形式，在现代社会依然焕发出新的活力。17.下列各句中的引号，和文中“忠厚传家久，诗书继世长”的引号作用相同的一项是（3分）A.他的“著作”其实就是一本随手写的笔记。B.古人写文章要求“言之有物”，反对空洞无物。C.我们要牢记“路遥知马力，日久见人心”的道理。D.日本鬼子的“模范监狱”，其实就是一座人间地狱。18.下列各句中，和文中“对联是一种独特的文学形式，它不仅是人们表达情感的方式，更是传承文化的重要载体”这句话的修辞手法相同的一项是（3分）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。B.他像一头老黄牛，默默无闻地耕耘着。C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。19.文中画横线的句子有语病，请修改。（4分）原句：每到春节，家家户户都会贴上对联，寓意着新的一年平安吉祥。20.请根据对联的特点，为下面的上联补出下联。（4分）上联：忠厚传家久下联：________21.请简要说明对联在现代社会的价值，不少于50字。（6分）写作（本题共1小题，60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：青年是国家的未来，民族的希望。在新时代，青年既要传承中华优秀传统文化，又要勇于创新，推动中华文化走向世界。比如，00后女孩李子柒通过短视频，向世界展示了中国传统的农耕文化，受到了国内