2026年人教版九年级下册语文期末测试卷（含答案可下载）

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本试卷满分150分，考试时间150分钟，所有试题答案请填写在答题纸对应区域，在原题作答无效。一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（）（3分）A.隧洞（suì）驳船（bó）舵手（duò）血雨腥风（xīng）B.荤菜（hūn）羼水（chān）侍候（shì）不屑置辨（xiè）C.恐吓（xià）盘桓（huán）顷刻（qǐng）两肋插刀（lèi）D.狡黠（xié）拘泥（nì）谚语（yàn）浮光略影（lüè）2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）立身于日新月异的新时代，我们既要____中华优秀传统文化的根脉，也要____干事创业的时代使命，坚决摒弃空谈虚论的习气，反对____的形式主义，以实打实的付出换取实实在在的成绩，用青春____属于我们这代人的光荣。A.恪守扛起装腔作势镌刻B.守住扛起附庸风雅书写C.守住牢记装腔作势书写D.恪守牢记附庸风雅镌刻3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.经过一学期的九年级下册语文学习，使同学们对议论文的阅读与写作有了更清晰的认知。B.我国首套针对中小学生的“航天科普大课堂”系列课程，旨在以提升青少年科学素养为目的。C.能否熟练使用课内学到的古诗文名句进行情境化表达，是语文核心素养达标的重要判断标准。D.相关部门查处了多家非法售卖盗版课外读物的书店，约3000本左右的不合格出版物被集中销毁。4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷的代表作，属于朦胧诗派的经典作品，饱含对祖国的赤诚热爱。B.短篇小说《孔乙己》出自鲁迅的小说集《呐喊》，通过咸亨酒店里众人的哄笑烘托出孔乙己的悲剧性。C.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他的代表作还有《项链》《装在套子里的人》等，是世界短篇小说巨匠。D.《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给晚辈马君则的赠序，作者通过自述求学经历劝勉对方刻苦向学。5.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）①既能让学生在沉浸式体验中感知传统文化的魅力，也能丰富校园文化的内涵。②不少学校将非遗技艺、传统戏曲等内容引入课后服务的课程体系中。③传统文化进校园不是浮于表面的走形式，而是要真正落到日常的教育场景里。④长此以往，中华优秀传统文化的种子自然会在青少年的心中生根发芽。⑤这类落地的举措，打破了传统文化和当代青少年之间的隔阂。A.③②⑤①④B.③②①⑤④C.②①③⑤④D.②③⑤①④6.综合性学习（15分）九年级各班正在开展“青春追梦·不负韶华”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）班级要出一期主题黑板报，请你仿照示例，再设计两个符合主题的板块名称。（4分）示例：奋斗人物风采录板块一：________________板块二：________________（2）班级准备邀请本地的全国劳动模范李叔叔到现场做分享，你作为学生代表要给李叔叔打邀请电话，你会怎么说？请写出你的表述，要求语言得体，信息完整。（6分）（3）活动结束后，你要写一段活动感悟，至少用上两句从九年级下册语文课本中学到的古诗文名句，50字左右。（5分）二、古诗文阅读（25分）（一）古诗文名句默写（8分）7.补写出下列空缺处的句子。（1）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）苟全性命于乱世，________________。（诸葛亮《出师表》）（5）《曹刿论战》中，曹刿断定敌方确实溃败的依据是“________________，________________”。（6）《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”丝毫没有羡慕的意思，是因为“________________，________________”。（二）古诗词鉴赏（7分）阅读苏轼的《定风波》，完成8-9题。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。8.词的上阕开篇写“莫听穿林打叶声”中的“穿林打叶声”指代什么？“莫听”一词体现出词人怎样的状态？（3分）9.结合全词内容，说说你对结尾“也无风雨也无晴”一句的理解。（4分）（三）文言文对比阅读（10分）阅读下面两个文段，完成10-13题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】齐桓公即位三年，欲兴师以伐鲁。管仲谏曰：“方今哀公有遗德未忘于鲁，君若欲辟土举功，莫若修鲁之邻，止鲁之侵，使鲁悉归其地，则我之德必行于鲁矣。如此，鲁人自视其君若父母然，不敢加兵欺我也。”桓公不听，果伐鲁，与战于长勺，齐师败焉。（节选自《管子》，有删改）10.解释下列加点词的意思。（2分）（1）又何间焉间：____________（2）小信未孚孚：____________11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。12.请结合甲乙两个文段的内容，分别分析鲁国战胜齐国的原因有哪些。（5分）三、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的记叙文，完成13-17题。（20分）巷口的旧书摊我家巷口有个摆了十几年的旧书摊，摊主是退休的陈老师，头发白了大半，戴着一副断了腿用胶布缠上的老花镜，见人总是笑盈盈的。我初三下学期那段时间模考接连失利，整个人陷在低迷的情绪里，放学总绕路从巷口走，盯着陈老师书摊上摞得整整齐齐的旧书发呆。那天陈老师抬手拿了一本卷了边的《平凡的世界》递到我手里，说：“我孙女去年中考前也熬得哭，我给她塞了这本，看完她就攥着劲儿冲上去了，你先拿去看，不用给钱。”我抱着书回家，翻到扉页，上面写着一行娟秀的小字：“人不能把自己的苦难看得太重，踏过去就是新的日子。”那之后我下了晚自习就蹲在旧书摊边翻几页，陈老师也不催我，偶尔给我递一杯凉好的菊花茶，跟我讲他当年下乡当知青的时候，揣着半本破书在田埂上读的往事。旧书摊的风裹着巷口梧桐树的叶子香，把我堵在胸口的郁结一点点吹散开。后来我才知道，陈老师摆这个旧书摊根本不是为了赚钱，他把自己教了几十年攒下的上千本课外书都摆出来了，定价最高不会超过五块钱，碰到家庭条件不好的孩子，他直接白送。他特意留出最下层的一格书架，专门放适合初三、高三学生读的励志作品、文学名著，都是他一本本挑出来的，还在扉页亲手写了鼓励的话。有次我问他，退休了在家带带孙子逛逛街不好吗，何必风吹日晒守着个书摊。陈老师摸了摸老花镜笑：“我教了一辈子书，最知道十几岁的孩子站在人生路口的时候，一本好书能给他们多大的劲儿。我守着这个书摊，就是给孩子们留个能落脚的小角落，不用花多少钱，就能摸到书本里的光。”中考出成绩那天我特意跑回巷口，给陈老师送了一束我自己折的纸向日葵。他正给几个刚放学的初一孩子讲《孔乙己》里的细节，阳光落在他花白的头发上，落在摊面上那些摞得整整齐齐的旧书上，连纸页上的褶皱都闪着软乎乎的光。那条巷口的旧书摊，像我青春里的一盏小灯，隔着好多年的时光再回头看，那点暖光还亮着，照着我踏踏实实往前走。13.通读全文，梳理文中“我”与旧书摊的相关情节，补全下面的空白。（4分）模考失利情绪低迷→A→B→中考出成绩送陈老师纸向日葵A：________________________B：________________________14.赏析文中画线的句子“戴着一副断了腿用胶布缠上的老花镜，见人总是笑盈盈的”的表达效果。（4分）15.文中两次写到“阳光/光”，请结合上下文分别说说它们的作用。（5分）16.文中的陈老师是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。（4分）17.结合你的九年级下册语文学习经历，谈谈你读完这篇文章后的感悟。（3分）（二）阅读下面的议论文，完成18-21题。（15分）以实干擦亮青春的底色①“青年强则国家强”，当代青年生于盛世，长于盛世，肩负着建设社会主义现代化强国的时代使命，想要交出不辜负时代、不辜负自己的人生答卷，最核心的路径就是用实实在在的行动，以实干擦亮青春的底色。②实干首先要锚定“实”的方向，树立正确的价值坐标。不少青年人刚步入社会的时候容易被虚浮的流量、一夜成名的神话迷惑，想要走捷径抄近路，最终难免摔跟头。只有把个人的小目标融入国家发展的大方向里，把个人的理想和民族复兴的愿景结合起来，才能让实干的方向不偏，付出的所有努力都有实实在在的价值。就像“大国工匠”里的青年技术工人，深耕航天制造、芯片研发的一线岗位，把个人的小追求融入产业升级的大浪潮，最终干出了举世瞩目的成绩。③实干更要拿出“干”的劲头，在攻坚克难里锤炼本领。青春的成长从来不是在温室里等出来的，而是在一次次啃硬骨头的实践里磨出来的。想要真正学到真本事，就不能躲在舒适区里打转，要主动往任务重、难度大的地方走，在解决实际问题的过程中积累经验，补齐能力短板。就像很多年轻的驻村第一书记，扎根偏远乡村，挨家挨户走访群众，一点点摸索产业发展的路径，最终带领全村人脱贫致富，在基层的广阔天地里干出了亮眼的成绩。④____________________。只喊口号不落地的“伪实干”，看起来热热闹闹，实际上半点问题都解决不了。真正的实干从来不需要什么花哨的形式，而是要落到每一件不起眼的小事里，落到每一个具体的细节里。今天多背一个知识点，多掌握一个工作技能，多解决一个小的实际问题，日积月累下来，就能攒出足以支撑你走远路的实力。⑤“道阻且长，行则将至”，没有哪一代人的青春是轻轻松松的，当代青年只有甩开膀子踏实干，一步一个脚印往前走，才能把青春的蓝图变成现实，给自己的人生交上一份满意的答卷。18.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3分）19.请结合上下文的论证逻辑，在第④段的横线处补写一个合适的分论点。（4分）20.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）21.请你为本文再补充一个符合论点的事实论据，要求语言简洁，贴合青年实干的主题。（4分）四、作文（60分）22.请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），不得出现真实的校名、人名，不得抄袭套作。题目一：请以《翻过那座山》为题，写一篇记叙文。题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。袁隆平院士说过：“人就像种子，要做一粒好种子。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。---参考答案一、积累与运用（30分）1.（3分）A解析：B选项“羼水”的“羼”读chàn，“不屑置辨”应为“不屑置辩”；C选项“恐吓”的“吓”读hè；D选项“狡黠”的“黠”读xiá，“浮光略影”应为“浮光掠影”。2.（3分）B解析：第一空“守住根脉”搭配更合理，第二空“扛起使命”是常用搭配，第三空“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，对应形式主义的不良习气，第四空“书写光荣”搭配恰当。3.（3分）C解析：A选项缺少主语，删去“经过”或者“使”；B选项句式杂糅，删去“旨在”或者“以……为目的”；D选项语义重复，删去“约”或者“左右”。4.（3分）C解析：《项链》是法国作家莫泊桑的代表作，不是契诃夫的作品。5.（3分）A解析：语段先提出总观点“传统文化进校园要落到日常场景”，再举学校引入课后服务课程的例子，接着点明这类举措的作用，最后总结长期坚持的效果，排序为③②⑤①④。6.（15分）（1）（4分）示例：青春励志故事汇追梦感言展示栏符合主题，表述工整即可，每个板块2分。（2）（6分）示例：李叔叔您好，我是XX学校九年级的学生代表小明，我们班正在开展“青春追梦·不负韶华”主题实践活动，全班同学都特别敬佩您的奋斗事迹，想邀请您本周周五下午两点到我们班级的活动现场做一次分享，请问您方便抽出时间来吗？称呼得体，身份说明清晰，活动主题、时间、事由说清楚即可酌情给分。（3）（5分）示例：这次活动之后我更明白“长风破浪会有时”的道理，只要我们怀着“直挂云帆济沧海”的勇气踏实往前走，定能实现自己的理想。用到两句九下的古诗文名句，贴合感悟，通顺即可酌情给分。二、古诗文阅读（25分）7.（8分，每空1分，有错字不得分）（1）会挽雕弓如满月（2）燕然未勒归无计（3）赢得生前