2026年苏教版八年级下册语文期末地市统考卷（含答案可下载）

2026年苏教版八年级下册语文期末地市统考卷（含答案可下载）

一、积累与运用（25分）1.根据拼音写汉字，要求书写工整规范。（4分）江南春深，老巷口的梧桐树pósuō____摇曳，檐下挂着的绣品被风掀起一角，针线勾勒的苏绣纹样秀qí____鲜活。戏台边的老艺人正拍着醒木，锵然的声调里，把千年前的民俗wòxuán____进寻常故事，惹得台下观众连声叫好。2.下列各句中没有语病的一项是（3分）A.为了落实“双减”政策，各校普遍开展了特色研学、劳动实践等活动，学生的综合素质得到极大改善。B.能否熟练使用课内学到的赏析手法，是精准解读散文情感内核的关键条件之一。C.我市推出的“非遗进校园”系列活动，覆盖了全市近200多所中小学，受益学生超过12万人。D.新版苏教版语文教材新增了大量本土作家的作品，为学生了解江南地域文化提供了新窗口。3.古诗文默写填空。（8分）（1）安得广厦千万间，____！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）____，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）（3）潭中鱼可百许头，____。（柳宗元《小石潭记》）（4）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，____。（《诗经·关雎》）（5）《北冥有鱼》中描绘大鹏振翅起飞时壮阔形态的句子是：怒而飞，____。（6）《大道之行也》中体现社会对弱势群体全面照料的句子是：矜寡孤独废疾者，____。（7）《桃花源记》中描写桃花源内老人和孩童生活安逸愉悦的句子是：____，并怡然自乐。（8）《虽有嘉肴》中点明教与学互相促进核心观点的句子是：____。4.名著阅读。（5分）《傅雷家书》收录了傅雷夫妇写给两个儿子的100多封家信，字里行间满是对儿子的殷切期许。（1）傅雷多次告诫儿子，艺术发展的第一要义是____，永远要把人格放在第一位。（2分）（2）结合书中的相关理念，说说你对傅雷“赤子孤独了，会创造一个世界”这句话的理解。（3分）5.综合性学习（5分）班级正在开展“探访身边非遗，传承江南文脉”主题活动，请你参与并完成以下任务：（1）请为本次活动拟写一条简洁的宣传语，要求突出非遗特色，至少使用一种修辞手法。（2分）（2）活动计划邀请国家级非遗苏绣传承人陈阿姨来校开讲座，请你设计两个有价值的采访问题，提前发给陈阿姨参考。（3分）二、阅读理解（45分）（一）古诗鉴赏（6分）阅读唐代诗人王驾的《社日》，完成下面小题：鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。1.诗歌前两句描绘了鹅湖山下的村居景象，请用自己的语言描述出画面内容。（3分）2.全诗没有直接描写春社活动的热闹场景，却能让读者感受到浓厚的节日氛围，请结合后两句内容分析写作手法。（3分）（二）文言文阅读（13分）阅读下面两篇文言文选段，完成小题：【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（选自《核舟记》）【乙】一雕工，姓缪，号云台，吴人也。年七十，善以桃核刻罗汉，状类僧，衣褶流动，眉目欲动，手持一折扇，扇面刻《心经》全文，小如粟米，点画分明。又刻一坠，为“东坡游赤壁”，船上人物器具，无不悉具。缪翁每持所刻游市中，人争以重金购之，翁悉散钱于贫苦，未尝蓄一钱。1.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）罔不因势象形（2）尝贻余核舟一（3）善以桃核刻罗汉（4）无不悉具2.把下面两个句子翻译成现代汉语。（4分）（1）启窗而观，雕栏相望焉。（2）扇面刻《心经》全文，小如粟米，点画分明。3.甲乙两文都写到了“大苏泛赤壁”的核雕作品，两位雕刻家的作品有什么共同特点？你从缪云台身上看到了哪些超出技艺之外的可贵品质？（5分）（三）说明文阅读（11分）阅读下面文章，完成小题：江南古桥的建筑智慧①江南水网密布，大大小小的古桥数以万计，这些历经千年风雨的古桥，藏着古人适配自然的建筑智慧。②选址上，江南古桥大多选在河道最窄的地段施工，既能减少建材用量，也能降低汛期水流对桥体的冲击力。很多古桥的选址还特意避开了船只往来的主航道，既方便行人通行，也不会影响漕运的正常运转。③结构设计上，江南古桥以石拱桥为主，拱券采用纵向并列砌筑法，每一块拱石都可以独立受力，即便某一块拱石出现松动，整座桥的结构也不会立刻崩塌。不少石拱桥的桥拱两侧还设计了泄洪孔，汛期水位上涨时，多余的水流可以从泄洪孔穿过，大幅降低了洪水对桥身的压力。④建材选择上，古人优先选用当地产出的青石，青石密度大、抗侵蚀能力强，即便常年被水浸泡、被船只磕碰，也能保持结构稳定。工匠们还会在石缝之间填充糯米灰浆，这种由糯米、石灰、桐油调配而成的黏合剂，黏合强度堪比现代水泥，防水性能远超普通灰浆。⑤今天的江南古桥，依然在承担着通行功能，成为活着的建筑文物，这份跨越千年的建筑智慧，至今仍能给当代建筑设计者带来启发。1.文章从哪三个方面介绍了江南古桥的建筑智慧？请简要概括。（3分）2.第③段划线句使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）3.第④段中加点的“优先”一词能不能删掉？请说明理由。（4分）（四）文学类文本阅读（15分）阅读散文《麦香漫过田埂》，完成下面小题：小满刚过，风里就飘起了熟麦子的香气。奶奶挎着竹篮站在田埂边，指尖抚过沉甸甸的麦穗，皱纹里都漾开了笑。这片三亩大的麦地，是奶奶守了大半辈子的田。年轻时她天不亮就下田，除草、施肥、引水，每一株麦子的长势她都记在心里。前些年爸妈要接她去城里住，她死活不肯，说城里的楼房闻不到麦香，脚踩不到泥，人就飘着了。农忙收麦的时节，奶奶总喊我到田边来，给我煮刚脱粒的新麦。铁锅焖出来的新麦颗颗饱满，咬开有清甜的浆水，香得人连舌头都要吞下去。奶奶说，咱们庄户人，一辈子靠土地养着，不能忘了麦子的味道。有次我考试考砸了蹲在田埂上哭，奶奶攥着我的手，把一颗麦粒塞到我嘴里：“你尝，麦子长了八个月才能熟，哪有刚抽穗就急着饱满的？慢慢来，啥都能熬出香来。”后来我到外地读初中，很少能赶在麦收时节回来。上次放假到家，我第一时间跑到田埂边，发现整片麦地连半根麦子都没剩下，取而代之的是连片的高标准农田示范区，旁边立着现代农业产业园的牌子。我愣在原地，远远看见奶奶走过来，手里攥着个布包，打开一看，全是晒得金黄金黄的麦粒。“我特意在产业园留了半分地，种了咱们老品种的麦子，就知道你回来要吃。”奶奶笑着说。风从远处吹过来，混着新收麦粒的香气，漫过田埂，漫过我沾了点泥土的鞋尖，漫过整个童年的记忆。原来不管走多远，总有一股麦香，守在老家的田埂边，等着我回去。1.结合全文内容，简要分析奶奶的人物形象。（4分）2.赏析文中划线的句子：“风从远处吹过来，混着新收麦粒的香气，漫过田埂，漫过我沾了点泥土的鞋尖，漫过整个童年的记忆。”（5分）3.文章结尾说“原来不管走多远，总有一股麦香，守在老家的田埂边”，请结合全文谈谈你对这句话主旨的理解。（6分）三、写作（50分）请以“藏在____里的江南印记”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整后写作；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③不得出现真实的校名、人名；④情感真挚，不得抄袭套作。参考答案一、积累与运用1.婆娑秀颀斡旋（每个字1分，写错不得分，共4分）2.D（A选项搭配不当，“综合素质”不能搭配“改善”，需改为“提升”；B选项两面对一面，删掉“能否”即可修正；C选项语义矛盾，删掉“近”或者“多”即可修正，共3分）3.（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）半匹红纱一丈绫（3）皆若空游无所依（4）辗转反侧（5）其翼若垂天之云（6）皆有所养（7）黄发垂髫（8）教学相长也（每空1分，有错字漏字不得分，共8分）4.（1）做人（2分）（2）示例：这句话的内涵是，心怀纯粹赤子之心、专注热爱事业的人，即便暂时独处、无人理解，也能凭借毫无杂念的投入，在自己的领域创造出独属于自己的广阔精神世界与艺术成就。傅雷希望儿子能沉下心打磨音乐技艺，不被外界浮躁风气干扰，在纯粹的独处中探索艺术的边界，最终实现自我价值。（言之成理即可，3分）5.（1）示例：非遗是江南的活化石，让千年文脉在校园里流淌。（突出非遗属性，使用指定修辞即可，2分）（2）示例问题1：陈阿姨，您从事苏绣传承事业四十多年，最想让当代青少年了解苏绣的哪些核心魅力？问题2：很多年轻朋友觉得苏绣学习门槛高，您有什么推广苏绣、吸引年轻人参与传承的经验可以分享给我们？（问题贴合采访对象身份，具备实际价值即可，每点1.5分，共3分）二、阅读理解（一）古诗鉴赏1.鹅湖山下水稻长势茂盛，田地里的谷物颗粒饱满，村边家家户户的猪圈和鸡窝都半掩着门，村民大多出门参与春社活动，村落里透出一派富足安宁、闲适自在的氛围。（贴合诗意，画面描述通顺即可，3分）2.诗歌后两句运用了侧面烘托的手法，没有直接描写春社活动的喧闹场面，而是写暮色下沉春社散场之后，家家户户都扶着醉意朦胧的村民回家，从村民尽兴酣醉的状态侧面烘托出春社欢聚的热闹畅快氛围，暗含着对村居安乐富足生活的赞美。（点明手法，分析到位即可，3分）（二）文言文阅读1.（1）顺着、就着（2）赠送（3）擅长（4）全、都（每个1分，共4分）2.（1）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（2分）（2）扇面上刻了《心经》的全部文字，字像小米粒一样小，每一个笔画都清清楚楚。（2分）3.共同特点：雕刻载体体积小巧，作品内容丰富细节饱满，人物情态鲜活生动，雕刻技艺极为精湛（2分）。可贵品质：不慕钱财、乐善好施，把售卖核雕所得的钱财全部分给贫苦百姓，拥有超出普通手艺人的仁爱之心（3分，言之成理即可）。（三）说明文阅读1.文章从三个维度介绍建筑智慧：选址适配水网特征的布局智慧、结构设计兼顾稳定性与泄洪功能的构造智慧、就地取材适配江南气候的建材选择智慧。（每点1分，共3分）2.运用了作诠释的说明方法（2分），清晰拆解了石拱桥纵向并列砌筑法的受力逻辑，让普通读者能快速理解古桥结构设计的科学性，直观突出了古桥抗损能力强的优势（2分）。3.不能删掉（1分），“优先”指古人把选用当地青石作为第一选项，并非完全排斥其他建材，如果删掉就变成所有古桥都统一使用青石，与真实建造情况不符（2分），这个词语体现了说明文语言的准确性与严谨性（1分）。（四）文学类文本阅读1.奶奶是典型的江南农家劳动者形象：一生勤劳质朴，深耕土地照料麦地大半辈子；眷恋乡土，不愿到城市居住，始终对脚下的土地抱有深厚感情；通透睿智，能用麦子生长的朴素道理开导考试失利的晚辈；疼惜后辈，哪怕乡村已经改成现代农业产业园，也特意留地种植老品种麦子满足晚辈的味觉记忆。（答出两点并结合文本分析即可，4分）2.这句话运用了排比的修辞手法（2分），连用三个“漫过”形成递进逻辑，从现实里的田埂、脚边，延伸到抽象的童年记忆，把无形的麦香写得具象可感（2分），充分凸显出麦香承载的乡愁记忆厚重绵长，已经完全融入了个人成长的生命体验中（1分）。3.这句话是全文的主旨落点：麦香从来不是单一的农作物气味，它是奶奶的疼爱、童年的回忆、乡土的温度共同揉合出来的情感载体（2分）；即便时代快速发展，乡村的面貌不断更新换代，这份扎根在童年里的乡土眷恋永远不会消散，始终是所有远离故土的江南游子