2026年苏教版高二第二学期政治期末能力提升模拟卷（附答案可下载）

2026年苏教版高二第二学期政治期末能力提升模拟卷（附答案可下载）

考试时间：90分钟满分：100分适用：苏教版高二第二学期《哲学与文化》期末能力检测一、单项选择题（每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.2025年中央经济工作会议提出“坚持稳中求进、以进促稳、先立后破”的工作总基调，蕴含的唯物论道理是（）A.物质世界是绝对运动和相对静止的统一B.意识对改造客观世界具有促进作用C.实践是认识的来源和动力D.矛盾双方在一定条件下相互转化2.庄子在《齐物论》中说“天地与我并生，而万物与我为一”，这种人与自然和谐共生的思想，对今天我国推进生态文明建设具有重要借鉴意义。这表明（）A.传统思想是推动社会发展的根本动力B.传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性C.优秀传统文化能够为现代实践提供有益指导D.传统文化是民族生存发展的精神根基3.党的二十大报告强调，“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任”。从认识论角度看，这是因为（）A.真理是客观的，对同一确定对象的真理性认识只有一个B.真理是具体的有条件的，要随着实践的发展而不断丰富C.认识具有反复性，追求真理是一个循环往复的过程D.实践是检验认识真理性的唯一标准，理论需要实践的支撑4.漫画《贪变贫》（某贪官从“富裕”到“一贫如洗”的结局）讽刺了一些人背离了（）A.量变与质变的辩证关系，忽视了量的积累的重要性B.整体与部分的辩证关系，没有立足整体统筹全局C.矛盾的同一性，没有看到矛盾双方在一定条件下转化D.价值观的导向作用，没有坚持正确的价值取向5.近年来，“国潮”消费成为热潮，汉服、故宫文创、非遗手作等深受年轻人喜爱，这体现了（）A.文化创新要立足传统文化，继承传统推陈出新B.大众传媒是文化传播的重要途径，推动文化发展C.传统文化的具体内涵能够因时而变，顺应社会变迁D.文化创新的根本目的是推动社会实践的发展6.某高校开展“红色文化进校园”活动，通过讲述党史故事、观看红色影片、演唱红色歌曲等形式，让学生在潜移默化中感受革命精神。这说明教育（）A.是文化传播的主要手段，促进文化交流B.具有选择、传递、创造文化的特定功能C.是文化创新的根本途径，推动文化发展D.是培育时代新人的根本动力，塑造人格7.唯物辩证法的实质与核心是（）A.联系观B.发展观C.矛盾观D.否定观8.人民群众是历史的创造者，下列选项能体现这一观点的是（）A.历史是英雄人物创造的B.人民群众是社会物质财富的创造者C.历史的发展是由天意决定的D.英雄人物对历史发展起决定作用9.2025年是孔子诞辰2576年，全国各地开展祭孔活动，传承儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”等精华，这有利于（）A.全面继承传统文化，推动文化繁荣B.弘扬民族精神，增强文化自信C.推动文化交流，融合外来文化D.固守传统文化，抵制外来文化10.哲学的基本问题是（）A.思维和存在的辩证关系问题B.思维和存在的关系问题C.物质和意识的辩证关系问题D.世界的本质是什么的问题11.下列属于客观唯心主义观点的是（）A.心外无物B.理生万物C.物是观念的集合D.存在就是被感知12.辩证否定观的实质是（）A.抛弃B.肯定C.扬弃D.继承13.文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，对待文化多样性的正确态度是（）A.认同本民族文化，排斥外来文化B.尊重其他民族文化，认同所有文化C.既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D.保持民族文化，拒绝文化交流14.社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.自尊、自信、自强、自立15.实践的基本特征不包括（）A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.主观性16.下列属于文化传播途径的是（）①商业贸易②人口迁徙③教育④大众传媒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题（共52分）17.材料：2025年暑期，全国各地掀起“研学游”热潮，很多学校组织学生走进革命纪念馆、科技园区、古村落等地，让学生在实践中学习知识、增长见识。例如，某中学组织学生到延安革命纪念馆开展研学活动，学生们聆听讲解员讲述延安整风、南泥湾大生产等故事，参与“我为延安精神代言”主题演讲，还亲手制作了枣花馍、剪纸等非遗作品。结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，说明“研学游”对学生成长的意义。（26分）18.材料：近年来，我国非遗保护工作取得显著成效，但也存在一些问题：部分非遗项目传承困难，年轻人对非遗了解较少；非遗的商业化开发存在“过度包装”“同质化”现象，偏离了非遗的文化本质；非遗传播的渠道有限，难以满足现代群众的文化需求。2025年，文化和旅游部提出要推动非遗“活起来”，坚持保护优先、合理利用、创新发展，让非遗融入现代生活。结合材料，运用文化传承与创新的相关知识，谈谈如何推动非遗“活起来”。（26分）参考答案一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.C8.B9.B10.B11.B12.C13.C14.C15.D16.A二、非选择题（共52分）17.（26分）①实践是认识的基础，研学游让学生在实践中获得直观经验，深化对课本知识的理解，提升认知能力。（8分）②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，研学游通过革命故事、非遗体验等活动，丰富学生的精神世界，增强精神力量，促进全面发展。（8分）③研学游有利于传承红色基因和中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感，培育和践行社会主义核心价值观。（6分）④学生在研学中主动参与、亲身实践，提高了社会责任感和实践能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。（4分）18.（26分）①立足社会实践，坚持以人民为中心的创作导向，让非遗融入现代生活，满足人民群众的文化需求，体现时代价值。（8分）②继承传统，推陈出新，处理好保护和创新的关系，在保留非遗文化本质的基础上，创新表现形式和传播方