初中八年级科学（华师大版）上册核心知识清单

初中八年级科学（华师大版）上册核心知识清单一、运动和力（一）机械运动【基础】▲自然界中最简单、最基本的运动形式。一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。【高频考点】▲1、参照物的选择：任何物体都可作参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。研究地面上的物体的运动，我们常选择地面或固定于地面的物体为参照物。在这种情况下，参照物可以不提。2、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。【难点】例如，路边行走的人，以地面为参照物是运动的，以跟他并肩行走的人为参照物是静止的。3、速度：描述物体运动快慢的物理量。【重要】（1）定义：把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度。（2）公式：v=s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。（3）单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s⁻¹。交通运输中常用千米每小时做单位，符号为km/h。换算关系：1m/s=3.6km/h。4、机械运动的分类：（1）按运动路线分：直线运动和曲线运动。（2）在直线运动中，按速度是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动。5、匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，是最简单的机械运动。做匀速直线运动的物体，在任意相等的时间内通过的路程都相等。6、变速直线运动：物体沿着直线且速度变化的运动。在变速直线运动中，我们可以用平均速度粗略描述物体运动的快慢。平均速度表示的是运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的平均快慢程度，公式仍是v=s/t，但s和t有对应关系，是指那一段路程和那一段时间。【易错点】（二）力【基础】1、力的概念：力是物体对物体的作用。一个力的产生离不开两个物体：施力物体和受力物体。当物体之间发生力的作用时，一个物体是施力物体的同时，也一定是受力物体。【重要】2、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。3、力的作用效果：【高频考点】▲（1）力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。（2）力可以改变物体的运动状态（包括速度大小的改变和运动方向的改变）。4、力的三要素和力的示意图：【重要】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都能影响力的作用效果。（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段起点表示力的作用点，线段长度表示力的大小（在同一个图中，力越大，线段越长），箭头表示力的方向。5、力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它施加的力。【基础】（三）几种常见的力1、重力【高频考点】▲（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G表示。重力的施力物体是地球。（2）方向：重力的方向总是竖直向下的。应用：铅垂线、水平仪。（3）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，它的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。在粗略计算时，g可以取10N/kg。（4）作用点：重心。对于形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心就在它的几何中心上。2、弹力【基础】（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。平时所说的压力、拉力、支持力等都属于弹力。（2）产生的条件：①两物体相互接触；②发生弹性形变。（3）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。【重要】使用弹簧测力计前，要观察量程、分度值，并调零；测量时，要使弹簧的轴线方向与受力方向一致。3、摩擦力【难点】（1）定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。（2）产生的条件：①两物体接触且接触面粗糙；②有相互挤压（有压力）；③有相对运动或相对运动趋势。（3）方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。（4）分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。（5）影响滑动摩擦力大小的因素：【高频考点】▲①压力大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。②接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与接触面积、相对速度无关。（6）增大有益摩擦的方法：增大压力、使接触面更粗糙。减小有害摩擦的方法：减小压力、使接触面更光滑、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫等）。（四）运动和力1、牛顿第一定律【重要】（1）内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。（2）惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。惯性是物体的一种固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动状态等因素无关。【高频考点】▲2、力与运动的关系【核心】（1）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。【易错点】（2）物体在不受力（或受平衡力）时，总保持静止或匀速直线运动状态（运动状态不变）。（3）物体受非平衡力作用时，运动状态一定会发生改变。（五）二力平衡的条件【高频考点】★1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。2、平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持平衡状态，这几个力就相互平衡，叫做平衡力。3、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。可简记为“同体、等大、反向、共线”。【解题关键】4、二力平衡与相互作用力的区别：【难点】（1）平衡力：作用在同一个物体上，两个力性质可以不同，一个力消失另一个力可以存在。（2）相互作用力：分别作用在两个不同的物体上，两个力性质相同，同时产生、同时变化、同时消失。二、压力压强（一）压强【核心概念】▲1、压力（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向总是垂直于受力面并指向被压物体。（2）压力与重力的区别：压力不是重力。只有当物体静止在水平面上，且不受其他外力时，压力的大小才等于重力的大小。【易错点】2、压强（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强是表示压力作用效果的物理量。（2）公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积（两物体相互接触并发生挤压的那部分面积）。（3）单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。1Pa=1N/m²，表示每平方米面积上受到的压力是1N。（4）增大和减小压强的方法：【生活应用】①增大压强：增大压力或减小受力面积。如：刀口磨得很薄、图钉尖做得很尖。②减小压强：减小压力或增大受力面积。如：书包带做得较宽、铁轨下铺枕木。（二）液体内部的压强【重要】★1、产生原因：液体受到重力作用，且具有流动性。2、液体压强的特点：【实验探究】（1）液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。（2）在同种液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。（3）同种液体中，深度越深，压强越大。（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。3、液体压强公式：p=ρgh【高频考点】▲（1）ρ表示液体密度，单位为kg/m³；h表示深度（从自由液面到该点的竖直距离），单位为m；g为常数。（2）该公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于固体和气体（气体有特殊公式）。（3）液体压强只与液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器的形状等无关。【关键理解】4、连通器【基础】（1）定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。（2）原理：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。（三）大气压强【重要】1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。2、产生原因：空气受到重力作用，且具有流动性。3、证明大气压存在的著名实验：马德堡半球实验。【基础】4、首次精确测出大气压值的实验：托里拆利实验。【高频考点】▲（1）在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度（通常为760mm）产生的压强等于当时的大气压强。这个高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提下压等无关，只与外界大气压有关。【易错点】（2）标准大气压：通常把等于760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。p₀=1.013×10⁵Pa。在粗略计算中，可取p₀=1.0×10⁵Pa。5、大气压的变化：【了解】（1）大气压随海拔高度的增加而减小。（2）同一地点的大气压也不是固定不变的，晴天比阴雨天气压高，冬天比夏天气压高。6、气压计：测量大气压的仪器。有水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）等。7、大气压的应用：吸盘、吸管喝饮料、活塞式抽水机、离心式水泵等。（四）流体的压强与流速的关系【难点】★1、流体：具有流动性的液体和气体，统称为流体。2、流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。【核心规律】3、飞机的升力：飞机机翼的横截面上表面弯曲，下表面平直。飞机前进时，气流被机翼分成上下两部分，上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，从而产生向上的压力差，这就是升力。【高频考点】4、生活应用：火车站台安全线、喷雾器、两船并行易相撞等。三、浮力（一）密度【基础铺垫】1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，它不随物体的质量、体积、形状、位置的变化而变化，但随物态、温度、压强的变化而变化。【重要理解】2、公式：ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。3、单位：国际单位制中，密度的单位是千克每立方米，符号为kg/m³。常用单位还有克每立方厘米，符号为g/cm³。换算关系：1g/cm³=1×10³kg/m³。4、水的密度：ρ水=1.0×10³kg/m³，其物理意义是体积为1m³的水的质量为1.0×10³kg。5、密度的应用：鉴别物质、求质量（m=ρV）、求体积（V=m/ρ）、判断实心空心等。【高频考点】（二）浮力【概念建立】1、定义：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。浮力的方向总是竖直向上的。2、施力物体：液体（或气体）。3、浮力产生的原因（实质）：浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力差，这就是浮力产生的原因。F浮=F向上F向下。【重要理解】4、称重法测浮力：F浮=GF拉，其中G为物体在空气中的重力，F拉为物体浸在液体中时弹簧测力计的示数。【基础实验】（三）阿基米德原理【核心规律】★1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。2、公式：F浮=G排=ρ液gV排【高频考点】▲（1）F浮表示浮力，ρ液表示液体密度，V排表示物体排开液体的体积。（2）该公式也适用于气体：F浮=ρ气gV排。3、对阿基米德原理的理解：【易错点】（1）浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度、形状、浸没的深度、液体的多少等因素无关。（2）当物体完全浸没时，V排=V物；当物体部分浸入时，V排<V物。（3）公式中的ρ液是液体的密度，而不是物体的密度。（四）物体浮沉条件及其应用【综合应用】★1、物体的浮沉条件（浸没在液体中的物体）：（1）上浮：F浮>G物→ρ液>ρ物（2）下沉：F浮<G物→ρ液<ρ物（3）悬浮：F浮=G物→ρ液=ρ物（4）漂浮：F浮=G物→ρ液>ρ物（物体部分浸入）2、浮力的应用：【高频考点】（1）轮船：采用“空心”的办法，增大排开水的体积，从而增大可以利用的浮力。轮船的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船满载时排开水的质量。（2）潜水艇：通过改变自身重力的方式来实现上浮和下潜。（3）气球和飞艇：通过充入密度小于空气的气体（如氢气、氦气、热空气）来改变自身重力，从而实现升空。（4）密度计：利用漂浮条件工作（F浮=G），其刻度值的特点是“上小下大，上疏下密”。四、植物的物质和能量的转化（一）绿色开花植物的营养器官【基础】1、根（1）功能：固定植物体，从土壤中吸收水分和无机盐。（2）根尖的结构（从顶端向上）：根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（细胞伸长，使根生长）、根毛区（吸收水和无机盐的主要部位）。【重要】2、茎（1）功能：支持和输导（输导水分、无机盐和有机物）。（2）结构（以木本植物茎为例）：由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层（具有分裂能力，使茎增粗）、木质部（内有导管）、髓（贮藏营养）。【重要】（3）导管和筛管的比较：【高频考点】▲1.导管：位于木质部，由死细胞构成，运输水分和无机盐，方向自下而上。2.筛管：位于韧皮部，由活细胞构成，运输有机物，方向自上而下。3、叶（1）功能：进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的主要器官。（2）结构：包括表皮（上有气孔）、叶肉（含叶绿体）和叶脉（内有导管和筛管）。【重要】（二）水在植物体中的代谢【重要】▲1、植物对水分的吸收：主要部位是根尖的根毛区。根毛细胞之所以能吸水，是因为根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。2、水分在植物体内的运输：水分被根毛细胞吸收后，进入根部的导管，然后通过茎的导管向上运输，最后到达叶、花、果实等器官。3、蒸腾作用（1）概念：水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。（2）主要器官：叶片。叶片上的气孔是蒸腾作用的主要“门户”。（3）意义：【高频考点】①降低植物体的温度；②促进根吸收水分；③促进水分和无机盐在植物体内的运输。（4）影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动速度等。（三）无机盐在植物体内的代谢【基础】1、植物对无机盐的吸收：主要部位也是根尖的根毛区。无机盐必须溶解在水中，才能被根吸收。2、植物生活中需要量最多的三类无机盐及其作用：【高频考点】（1）含氮的无机盐：促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。（2）含磷的无机盐：促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。（3）含钾的无机盐：使茎秆健壮，促进淀粉的形成。3、无土栽培：不用土壤，而是根据植物生活需要配成营养液来栽培植物的方法。（四）植物的光合作用和呼吸作用【核心难点】★1、光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）公式：二氧化碳+水(光能,叶绿体)>有机物（储存能量）+氧气（3）意义：①制造有机物，为自身和生物圈中其他生物提供食物来源；②转化并储存能量；③维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。【重要】（4）影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等。2、呼吸作用（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。（2）公式：有机物+氧(线粒体)>二氧化碳+水+能量（3）意义：为生物体的各项生命活动提供能量。（4）影响因素：温度、水分、氧气浓度等。3、光合作用与呼吸作用的区别与联系：【高频考点】（1）区别：光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。（2）联系：两者相互依存、对立统一。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用及其他生命活动提供能量。五、人体的物质和能量的转化（一）食物的消化和吸收【重要】▲1、消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺）。2、食物的消化：（1）物理性消化：通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。（2）化学性消化：通过消化液中消化酶的作用，将大分子有机物分解为小分子物质。【核心】1.淀粉的消化：从口腔开始（唾液淀粉酶），最终在小肠被分解为葡萄糖。2.蛋白质的消化：从胃开始（胃蛋白酶），最终在小肠被分解为氨基酸。3.脂肪的消化：只在小肠中进行（需要胆汁乳化，脂肪酶分解），最终被分解为甘油和脂肪酸。3、营养物质的吸收：（1）概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。（2）主要吸收器官：小肠。【高频考点】小肠适于吸收的结构特点：长（56米）、大（内表面有皱襞和绒毛，增大了吸收面积）、薄（绒毛壁、毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成）、多（含多种消化液，但这是消化特点）。（3）吸收路径：胃吸收少量水、无机盐、酒精；小肠吸收大部分营养物质；大肠吸收少量水、无机盐、部分维生素。（二）人体的呼吸【基础】1、呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。2、呼吸运动实现了肺与外界的气体交换（肺通气）。【重要】（1）吸气时：肋间肌、膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压降低，低于外界大气压，气体入肺。（2）呼气时：肋间肌、膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺内气压升高，高于外界大气压，气体出肺。3、肺泡与血液的气体交换（肺换气）：【高频考点】（1）原理：气体的扩散作用。（2）过程：肺泡中氧气浓度高，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液；血液中二氧化碳浓度高，二氧化碳扩散进入肺泡，然后通过呼气排出。（3）结果：血液由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。（三）人体内的物质运输【核心】★1、血液（1）组成：血浆（运输血细胞、营养、废物）和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）。（2）血细胞的比较：【高频考点】1.红细胞：无细胞核，内含血红蛋白，运输氧气和部分二氧化碳。血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，在氧浓度低时与氧分离。2.白细胞：有细胞核，比红细胞大，吞噬病菌，防御保护。3.血小板：无细胞核，很小，有止血和加速凝血的作用。2、血管（1）动脉：将血液从心脏输送到身体各部分。管壁厚、弹性大、血流速度快。（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏。管壁薄、弹性小、血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流）。（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。管壁极薄（只由一层上皮细胞构成）、管径极细（只允许红细胞单行通过）、血流速度最慢，便于进行物质交换。3、心脏【重要】（1）结构：主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。左心室壁最厚（将血液泵向全身）。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，这些瓣膜只能向一个方向开，保证血液按一定方向流动（防止倒流）。（2）心输出量：心脏每分钟输出的血量，是衡量心脏工作能力的一项指标。4、血液循环【高频考点】▲（1）体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房。结果：动脉血变静脉血。（2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。结果：静脉血变动脉血。（3）注意：肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。（四）人体的排泄【基础】1、概念：人体将代谢废物（如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等）排出体外的过程。2、途径：（1）呼吸系统（肺）：排出二氧化碳和少量水。（2）皮肤（汗腺）：排出水、无机盐、少量尿素（以汗液形式）。（3）泌尿系统（肾脏）：排出绝大部分水、无机盐、尿素（以尿液形式）。这是最主要的排泄途径。3、泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。4、尿的形成过程：【难点】（1）肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质，都可以滤过到肾小囊腔中，形成原尿。（2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐等，被肾小管重新吸收回血液，剩下的物质（水、无机盐、尿素）形成尿液。5、排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。（五）人体生命活动过程中物质和能量的转化【整合理解】1、人体从外界摄取的食物（有机物）中储存着能量。2、在细胞中，通过呼吸作用，有机物与氧反应，被分解为二氧化碳和水，同时将化学能释放出来。3、释放的能量一部分以热能形式维持体温，另一部分用于人体的各项生命活动，如肌肉收缩、神经传导、物质合成等。4、整个过程中，物质作为能量的载体，而能量作为驱动生命活动的动力，两者相伴而行，密不可分。六、物质的构成（一）构成物质的微粒【基础】▲1、分子（1）定义：分子是构成物质的一种微粒，也是保持物质化学性质的最小微粒。【重要】（2）性质：①分子很小；②分子在永不停息地做无规则运动（扩散现象）；③分子之间有间隔；④分子之间存在相互作用力（引力和斥力）。2、原子（1）定义：原子是化学变化中的最小微粒。在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，只是重新组合成新的分子。（2）原子可以直接构成物质，如金属、稀有气体、金刚石等。3、离子（1）定义：带电的原子或原子团叫做离子。带正电的离子叫阳离子，带负电的离子叫阴离子。（2）离子也可以直接构成物质，如氯化钠（NaCl）是由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成的。（二）元素【核心概念】★1、定义：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。【高频考点】2、元素与原子的区别和联系：【易错点】（1）区别：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是微观概念，既讲种类，又讲个数。（2）联系：元素是具有相同质子数的一类原子的总称。3、地壳中含量居前四位的元素：