【新教材】人教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点背记提纲

二、生物的特征无机盐和二氧化碳，通过光合作用合成自身需要的有机物)2.生物能进行呼吸(如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳)3.生物能排出体内产生的废物(如：植物落叶；动物出汗、排尿、呼出气体)4.生物能对外界刺激做出反应(如：葵花向太阳；羚羊发现敌害后迅速奔跑)5.生物能生长和繁殖(如：春种一颗粟，秋收万颗子；鳄鱼产卵繁殖下一代)6.生物都有遗传和变异的特性(如：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞；一母生九子，连母十个样)提示：(1)病毒是生物，但是没有细胞结构。(2)能生长和运动的物体不一定是生物(汽车，机器人可以运动；钟乳石，珊瑚能生长，但都不是生物)(3)不是所有的生物呼吸都是吸入(3)不是所有的生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳(如：乳酸菌进行无氧呼吸。)(4)生石花、珊瑚虫是生物，钟乳石、珊瑚礁、计算机病毒不是生物。一、练习使用显微镜(单目)(一)构造及其主要作用转换婚(安放和转换物镜)1.显微镜最主要的结构是目镜和物镜，其作用是放大物像。1.显微镜最主要的结构是目镜和物镜，其作用是放大物像。2.倍数的调节：可以转动转换器调节物镜的放大的倍数，也可以直接更换目镜。3.调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线——反光镜(反射光线)——遮光器(有光圈)——通光孔——玻片标本——物镜(放大作用)——镜筒——目镜(放大作用)——眼睛。光线是沿着直线传播，以上结构必须调节在同一[规律总结]反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小不一的光圈，光线较弱时一般选4.使镜筒上升或下降的结构是：粗准焦螺旋(调节幅度范围大)细准焦螺旋(调节幅度范围小，使物像更加清晰)。(二)显微镜的成像1.显微镜成上下颠倒、左右相反的像。1.显微镜成上下颠倒、左右相反的像。 野中的物像)(移动前的物像)(移动后的物像) 野中的物像)(移动前的物像)(移动后的物像)3.显微镜放大倍数越高，视野中观察到物像(细胞体积)就越大，视野亮度就越暗，看到的【解题技巧】大小看到的细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小小多亮远大反光镜不变不变凹面亮，平面暗不变光圈不变不变大光圈亮，小光圈暗不变(三)显微镜的使用1.取镜和安放：取镜时，右手握住镜譬，左手托住镜座，放于实验台偏左的位置，安装好目镜和物镜。2.对光：转动转换器，使用2.对光：转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔；转动遮光器选用较大的光圈对准通光孔，(1)从显微镜目镜内看到的物像是倒像，旋转了180°(四)污点位置的判断2.区分污点位置：先转动目镜，若是污点跟着移动，污点在目镜上，若是不动，再转动玻二、练习使用显微镜(单目)2.双目显微镜的操作(1)取镜和安放(2)调光一开：打开显微镜电源开关，(3)调焦观察(4)收镜③装片——用从生物体上撕下或挑去的少量材料制成。如洋葱鳞片叶内表皮标本都可以做成永久装片(可以长期保存)或临时装片(不能长时间保存)。1擦2滴3撕(刮)4展(涂)5盖6染步骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(除去污物，便于观察)滴用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐用滴管在载玻片的中央滴一滴清水水(模拟口腔环境，维持细胞形态)取用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取取一小块透明薄膜用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下展(防止细胞重叠)(防止细胞重叠)盖用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，然后用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，然后缓缓放下，避免出现气泡用滴管把一滴用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧(染色最深的部位是细胞核)吸二、观察动植物细胞的结构二、观察动植物细胞的结构叶绿体植物细胞动物组腔(细胞最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞)(2)细胞膜(紧贴细胞壁内的一层很薄的膜，控制物质进出，显微镜下不易观察到)(3)叶绿体(光合作用的场所，比线粒体大)(4)细胞核(含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传)(5)液泡(内含细胞液，里面溶解这多种物质，瓜果蔬菜的味道都存在其中)(6)细胞质(含有液泡、线粒体、叶绿体等结构)(7)线粒体(呼吸作用的场所，比叶绿体比小)(1)细胞膜(紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜)(2)细胞核(含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传)(3)细胞质(含有液泡、线粒体、叶绿体等结构)2.动植物细胞的相同点：都有2.动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：成熟的植物细胞有不同点：成熟的植物细胞有液泡和细胞壁，绿色部分有叶绿体，(植(1)细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的的部分称为细胞质，内含各种细胞器。(2)如何区分显微镜视野中的气泡和细胞?细胞有细胞核，气泡中没有；用镊子轻轻压下盖玻片，气泡就会变形或(3)制作临时装片时，染色会对细胞产生什么样的影响?什么情况下应该使用不经染色的临时装片?(1)绘图用削尖的铅笔(3H型),根据所观察到的图像绘制，力求真实性。(2)图绘在报告纸中央偏左上方，大小合适。(3)图中较暗的地方，用铅笔上细圆点表示，不能涂抹。(越暗地方，细点越多)(4)标注名称。一、细胞的生活需要物质和能量有机物(分子比较大，一般含碳，可燃烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸。无机物(分子比较小，一般不含碳，不能燃烧):水、无机物、氧、二氧化碳(虽然含有碳，但是属于无机物)等。2.细胞膜控制物质的进出：一般的说，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他的物质挡在3.细胞中的能量转换器能量转换器功能动植物细胞中是否具有线粒体(小)呼吸作用场所(有机物中的化学能→生命活动所需的能量)动植物细胞共有叶绿体(大)光合作用场所(光能→有机物中的化学能)部分细胞)1.克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。1.克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核之所以有重要的功能，是因为细胞核中有一种神奇的遗传物质DNA(脱氧核糖核酸),综上所述：细胞的生活是物质、能量、和信息变化的统一。一、细胞的生长、分裂和分化(1)概念：细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改2.细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞数目(1)细胞分裂的步骤：(2)细胞分裂的特点：细胞分裂时，染色体的变化最明显。意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。一、细胞的分化1.概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功2.分化的特点：分化不改变细胞的遗传物质，一般情况下高度分化的细胞不再分3.细胞生长、分裂和分化的区别和联系区别体积形态、功能遗传物质分裂增多变小不变不变生长不变不变分化不变发生变化联系：(1)细胞的分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖的基础。(2)细胞分裂是细胞分化的基础。(3)生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。1.组织：细胞群通过分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同组织名称构成主要功能主要分布上皮组织由上皮细胞构成皮肤上皮、内脏器官内表面具有保护、分泌等功能口腔上皮、腺体等肌肉组织构成具有收缩和舒张的功能心肌、骨骼肌、平滑肌结缔组织等功能多种细胞构成骨组织、血液等都属于结缔组织神经组织能够产生和传导神经冲动构成2.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，构成器官。如大3.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成组织主要分布细胞结构形态特点功能分生茎尖、根尖和芽尖保护根、茎、叶的表面细胞排列紧密保护内部柔嫩部分输导根、茎、叶等处管状结构，包括导管和筛管导管：运输水和无机盐筛管：运输有机物薄壁六大器官都有光合作用储存营养物质茎、叶柄、叶片、花细胞壁增厚起保护和支撑作用细分化组组成器官(1)构成植物体和动物体的基本单位都是细胞。(2)植物体的基本组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织和机械组织等，动(3)植物体的结构层次中没有(3)植物体的结构层次中没有系统这一层次。2.生活环境：大多数生活在水中或者潮湿的环境中。4.草履虫的结构和功能 ⑤(摄食) ①收集管②伸缩泡③纤毛④表膜⑤口细胞核：大核(营养),小核(生殖);1.在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫3.上述实验说明了动物具有应激性，这个特性使它能趋向有利刺激，逃避有害刺激。2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较(1)藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、衣藻、海带、紫菜。用途：食用(海带、紫菜)、药用、鱼类饵料、释放氧占大气的90%。(2)苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：用途：食用(嫩叶)、药用(卷柏、贯众)、绿肥和饲料(满江红),古代的蕨类植物形成煤。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物。二、种子植物生活环境形态结构特点对生物圈的作用举例种子没有果皮包被，种裸子植物子裸露食物银杏被子植物种子外有果皮包被等【实验步骤】观察菜豆种子玉米种子取材浸软的菜豆种子浸软的玉米种子剖开拢着的两片子叶用刀片将玉米种子从中央纵向剖开观察胚轴种子的结构：玉米种子(单子叶植物)菜豆种子(双子叶植物)(1)种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体。(2)在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。(3)将胚的各个部分(胚芽，胚轴，胚根)都连在一起的是胚轴。(4)我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发是因为无胚。种子类型相同点不同点子叶片数有无胚乳营养储存部位菜豆种子都有种皮和胚2片无玉米种子1片有胚乳结构层次生命力寿命弱短只适应温暖潮湿的环境种子器官强长(一)刺胞动物3.典型代表——水螅(二)扁形动物身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成，中胚层形成了肌肉层，所以运动能力比腔肠(一)线虫动物2.代表动物：蛔虫(营寄生生活)、钩虫、丝虫、蛲虫、线虫。生理特点：体表包裹有一层密不透水的角质层(起保护作用一能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化);消化管结构简单，可消化小肠的食糜；生殖器官发达，生殖能力强；没蛔虫病的预防：注意个人卫生，不喝不清洁的水及瓜果；粪便要经过发酵处理杀死虫卵，再(二)环节动物4.与人类之间的关系：作鱼类的饵料；药用，如蛭的唾液有防止血液凝固物质蛭素，可做成(一)软体动物2.代表动物：缢蛏、贝类、文哈、河蚌(双壳类);螺类、章鱼、乌贼、蜗牛等。低；药用价值，如：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸);做成工艺品。(二)节肢动物(种类最多)2.代表动物：蝗虫(属于节肢动物里的昆虫)、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹。3.典型代表——蝗虫腹部有11个体节，有听觉、呼吸(气门：气体进出的门户；气管：气体交换的场所(呼吸))、生殖；2.鱼类与水生生活相适应的特征(1)减少阻力：身体呈流线型；体表有鳞片；体表分泌黏液。(2)游泳：动力由尾部和躯干部的摆动提供，鳍有协调平衡作用，方向由尾鳍决定。(3)呼吸：用鳃呼吸。鳃丝富含丰富的毛细血管，数量丰富，有利于气体交换。(细多密红)水从鱼口进入到从鳃盖后缘流出，溶解在水3.代表动物：鲫鱼、鲨鱼、中华鲟、四大家鱼(青、草、鲢、鳙)4.与人类生活的关系：为人类提供富含蛋白质的食物名“鱼”非鱼非“鱼”是鱼桃花鱼娃娃鱼甲鱼美人鱼海马、海龙、(桃花水爪鱼)、墨鱼(乌(大鲵)(儒艮)中华鲟鱼)、鱿鱼鳄鱼腔肠动物软体动物两栖动物爬行动物哺乳动物鱼(一)两栖动物2.代表动物：青蛙(体外受精、变态发育)其他动物种类：大鲵(终生生活在水中),蝾螈、蟾蜍等。(二)爬行动物2.陆地生活相适应的特征(以蜥蜴为例)3.其他的动物种类：龟、鳖、蛇、鳄等。减小阻力：身体呈流线型。动力：食量大，能获取足够的营养，气囊辅助肺进行双重呼吸(每呼吸1次，在肺中进行2次气体交换),供氧能力强。次气体交换),供氧能力强。3、鸟的体温不会随着环境的变化而改变是恒温动物，而无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动体表被毛(少数水生种类体表退化)——保温。牙齿有门齿(切断食物)、犬齿(撕裂食物)、臼齿(磨碎食物)的分化——提高摄取食物2.代表动物：蝙蝠(能飞行)、鸭嘴兽、鲸、虎、黑猩猩等。1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。菌落大小形态细菌小白色或无色真菌比细菌大呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等2.培养细菌和真菌的一般步骤：(1)配制培养基(制作固体培养基需要加入琼脂，培养基能够为细菌、真菌的生活提供营养物质),(2)高温灭菌(杀死培养基内已有的细菌和真菌及其孢子等),(3)冷却(避免高温(3)冷却(避免高温杀死菌种)(4)接种(在培养基内加入少量的细菌或真菌),(5)恒温培养(提供适宜的温度)。[点拨]探究我们身边是否存在细菌和真菌时，可先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在：培养基制作好后要经过高温灭菌，以减少其他微生物的影响：选择不同的环境或器物进行接种，如教室内外、手指、硬币等，要设计好对照实验。(2)在生活方式上，绝大多数的细菌和真菌自己不术感染的方法)鹅颈瓶实验，得出结论：细菌是由原来已经存在的细菌产生的。3.细菌的形态和结构(1)根据细菌的形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌(1)根据细菌的形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌(2)细菌的结构DNA:(3)细菌生殖：(3)细菌生殖：分裂(5)营养方式：(5)营养方式：异养。分类：单细胞真菌(酵母菌)、多细胞真菌(蘑菇、霉菌)生殖方式：孢子生殖(霉菌、蘑菇)、出芽生殖(酵母菌)2.青霉、蘑菇和酵母菌的结构1)酵母菌的结构和生殖2)青霉的结构和生殖青霉的生殖方式：青霉的生殖方式：孢子生殖。青霉青霉(顶端呈扫帚状)曲霉顶端呈放射状3)蘑菇的结构和生殖细菌真菌比细菌菌落大几倍到几十倍菌落形态霉菌菌落绒毛状、絮状和蜘蛛网状菌落颜色红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色常见种类结构特点毛、荚膜、芽孢细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式绝大多数是异养异养生殖方式分裂生殖孢子生殖、出芽生殖配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养四、细菌和真菌在自然界中的作用2.引起动植物和人患病：营寄生生活，从活的动植物体和人体中吸收营养物质。根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌为豆科植物(1)原理：酵母菌乳酸菌 (2)发酵食品：酵母菌——酿酒、面包、馒头乳酸菌——酸奶、泡菜霉菌霉菌——豆腐乳、酱油醋酸菌——醋2.细菌、真菌与食品保