2026春苏科版四年级下册信息技术期末练习卷附答案

2026春苏科版四年级下册信息技术说明：1.本试卷满分100分，考试时间60分钟；2.所有题目均为纯文字表述，答题时请在留白处书写答案；3.答题需规范、整洁，不得涂改，字迹清晰。一、填空题(每空1分，共20分)4.对收集到的杂乱无章的数据进行分类、排序，使其条理化、清晰化的过程，叫做数据经过加工后就成为,两者是形与质的关系，数据是其表现形式和载体，7.数据的可视化就是将数据中的信息以直观的方式呈现，其一般流程包括数据收集、8.发现数据中的规律时，要对数据进行反复对比、分析9.根据数据规律进行预测时，要基于的数据，预测结果才具有参考价值。10.大数据与我们的生活密切相关，它能帮助我们更精准地了解需求、解决问题，提升 11.数据安全是指保护数据免受未经授权的访问、使用、泄露、破坏或12.保护个人数据时，我们要养成良好的习惯，不随意透露自己的,不点13.系统维护是保障数据安全的重要环节，定期对计算机系统进行、二、选择题(每题2分，共20分)1.下列关于数据收集的说法，错误的是()2.下列活动中，属于数据整理的是()A.询问同学每天的阅读时间并记录下来C.分析阅读时间较长的同学的阅读习惯3.数据分析的目的是()D.对数据进行分类整理4.下列关于数据可视化的说法，正确的是()A.数据可视化只能用一种方式呈现5.下列哪种方式不属于数据表达的多样化形式()A.用文字描述班级同学的兴趣爱好B.用特定符号表示不同的兴趣爱好C.用语言口头介绍同学的兴趣爱好6.发现数据中的规律时，我们不需要关注的是()7.关于根据规律进行预测，下列说法正确的是()A.预测结果一定是准确无误的B.预测不需要基于真实的数据规律D.只要有数据，就可以进行准确预测8.下列哪种行为会威胁到个人数据安全()A.定期更换计算机密码9.系统维护与数据安全的关系是()B.做好系统维护，能有效保障数据安全10.下列关于大数据的说法，错误的是()D.大数据可以帮助我们更好地了解世界三、判断题(每题1分，共10分)1.数据只包括数字，文字和符号不属于数据。()2.收集数据时，只要收集的数量足够多，就一定能得到准确的结论。()3.数据整理的目的是让杂乱的数据变得有条理，方便后续分析。()4.数据分析就是简单地把数据罗列出来，不需要进行任何分析和判断。()6.只要找到数据中的规律，就可以进行准确的预测。()9.计算机系统使用时间越长，越不容易出现安全漏洞，不需要进行维护。()四、简答题(每题5分，共20分)2.数据整理和数据分析有什么区别和联系?3.为什么说数据可视化能帮助我们更好地表达信息?请结合生活实际举例说明。4.作为小学生，我们可以采取哪些措施保护自己的个人数据?请至少写出4点。五、实践应用题(每题15分，共30分)请结合本学期所学知识，认真分析题目要求，在留白处详细1.学校计划了解四年级学生每天的体育锻炼时间，以便制定更合理的体请你完成以下任务：(1)确定数据收集的目的和对象；(2)选择合适的收集方法，并说明选择这种方法的理由；(3)写出数据整理的基本思路；(4)简要说明如何对整理后的数据进行分析，能得到哪些有用的信息。数据(具体数据可自行合理设定),请完成以下任务：(1)写出你设定的近5年粮食产量数据；(2)分析这些数据，找出其中的规律；(3)根据找到的规律，预测下一年我国的粮食产量，并说明预测的依据；(4)简要说明这些数据能体现出的中国粮食安全的特点，以及我们小学生能为粮食安2026春苏科版四年级下册信息技术期末练习卷答案一、填空题(每空1分，共20分)2.真实、全面(顺序可互换)3.问卷法、查阅资料法(顺序可互换，其他合理答案也可)4.数据整理5.规律、关联(顺序可互换)6.信息7.符号表示、口头介绍(顺序可互换，其他合理答案也可)8.数据分析或清理、可视化设计(顺序不可互换)10.真实、可靠(顺序可互换)11.效率、质量(顺序可互换，其他合理答案也可)13.个人信息(合理即可)14.杀毒、更新(顺序可互换，其他合理答案也可)二、选择题(每题2分，共20分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)(1)明确收集目的：确定要收集的数据是什么,收集这些数据的用途；(1分)(2)确定收集对象：明确要向谁或从哪里收集数据；(1分)(3)选择收集方法：根据收集目的和对象，选择合适的收集方法(如询问法、问卷法(4)实施收集过程：认真记录收集到的每一条数据，避免遗漏和错误；(1分)(5)检查数据：收集完成后，检查数据的真实性、完整性，剔除无效数据。(1分)2.区别和联系：区别：数据整理是对收集到的杂乱数据进行分类、排序，使其条理化的过程，核心是“整理有序”;(2分)数据分析是对整理后的有序数据进行分析、判断，提取有用信息、联系：数据整理是数据分析的基础，只有先整理好数据，才能进行有效的数据分析；数据分析是数据整理的目的，整理数据是为了更好地分析数据、解决问题。(1分)3.原因：数据可视化能将抽象、复杂的数据转化为直观、易懂的形式，让人快速抓住数据的核心信息，比单纯的文字描述更清晰、更高效。(2分)举例：比如统计班级同学的兴趣爱好，用特定符号表示不同爱好，好最受欢迎，比单纯用文字罗列所有同学的爱好更直观；再比如统4.保护个人数据的措施：(1)不随意向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、学习情况等个人信息；(1分)(2)不点击陌生邮件、短信中的链接，不下载未知来源的软件；(1分)(4)不随意将自己的学习资料、个人照片等数据分享给不熟悉的人；(1分)(5)发现个人数据可能泄露时，及时告诉家长或老师，采取补救措施。(1分，答对4点即可得满分，其他合理答案也可)五、实践应用题(每题15分，共30分)1.(1)收集目的：了解四年级学生每天的体育锻炼时间，为学校制定合理的体育活动计划提供依据；(3分)收集对象：四年级全体学生；(1分)(2)收集方法：问卷法(或询问法);(2分)理由：四年级学生人数较多，问卷法(或询问法)操作简单、高效，能快速收集到全体学生的锻炼时间数据，且能保证数据的全面性和真实性。(3分，方法合理、理由充分即可)(3)数据整理思路：先将收集到的锻炼时间数据按时间段(如0-30分钟、30-60分钟、60分钟以上)进行分类；再统计每个时间段的学生人数；最后将分类统计后的结果整理成有序的文字描述，方便后续分析。(3分，思路合理即可)(4)数据分析方法及有用信息：对比不同时间段的学生人数，分析四年级学生体育锻炼时间的整体情况(如大多数学生锻炼时间是否充足);找出锻炼时间较长和较短的学生群体，分析可能的原因；根据分析结果，为学校制定体育活动计划提供建议(如增加体育活动时间、丰富体育活动内容等)。(3分，分析合理、信息有用即可)2.(1)设定的近5年粮食产量数据(合理即可):比如2021年13.65亿吨、2022年13.71亿吨、2023年13.79亿吨、2024年13.87亿吨、2025年13.95亿吨；(3(2)数据规律：近5年我国粮食产量呈逐年递增趋势，每年的增长量基本保持在0.06-0.08亿吨左右，整体增长平稳；(3