广西防城港市上思县2024-2025学年八年级下学期期中教学质量监测物理试题（含答案）

第第页广西防城港市上思县2024-2025学年八年级下学期期中教学质量监测物理试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。）1．牛顿是一位杰出的物理学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律。为纪念他对物理学的贡献，在物理学中用牛顿作为（）的单位。A．速度 B．密度 C．质量 D．力2．如图，体育课上几位同学使用相同的弹性绳锻炼身体，每位同学都用最大力气拉到最远，其中拉力最大的是（）A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学 D．力气大的同学3．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．3N C．6N D．12N4．一块质地均匀的砖，以图所示a、b、c三种方式放置在同一水平面上，其重心位置（）A．a最高 B．b最高 C．c最高 D．一样高5．如图，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中（）A．小车在斜面上所受重力的方向与斜面垂直B．加速下滑过程中，小车的运动状态不变C．小车滑到水平面上，由于惯性，会继续前进一段距离D．在同样条件下，水平面对小车的阻力越大，小车前进得越远6．下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．给自行车的齿轮加润滑油B．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹C．体操运动员上器械前手上涂防滑粉D．要让自行车更快停下来，用力捏车闸7．如图所示，在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的自重不计），则下列说法中正确的是（）A．弹簧测力计示数为4N，它受合力是4NB．弹簧测力计示数为0N，它受合力是0NC．弹簧测力计示数为8N，它受合力是0ND．弹簧测力计示数为4N，它受合力是0N8．下列属于压强单位的是（）A．N B．m/s C．N/m2 D．kg/m39．如图，一杯装满奶茶的密封杯放在水平桌面上，现在将它倒过来放置，下列判断正确的是（）A．奶茶对杯底的压强变小 B．奶茶对杯底的压力变大C．杯子对桌面的压力变小 D．杯子对桌面的压强变大10．下列事例与大气压无关的是（）A．高原上用普通锅不易煮熟米饭 B．用活塞式抽水机抽水C．吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上 D．轮船通过船闸二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。）11．你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变。下列有关这一现象及其解释，正确的是A．伞面被向下“吸”B．伞面被向上“吸”C．伞上方的空气流速小于下方D．伞上方的空气流速大于下方12．如图所示，甲、乙两容器中装的都是水，与乙等高的丙容器中装的是酒精。已知酒精的密度是0.8×10A．甲容器底部受到的液体压强最大B．丙容器底部受到的液体压强最小C．乙容器底部受到的液体压力一定最大D．三容器底部受到的液体压强相等三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分）13．下图中，甲是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是的；乙是盖房子所用的重垂线，重锤线利用的物理知识是重力的方向。14．汽车刹车后能继续前进，是因为汽车具有，最后停下来，是因为受到地面的作用。15．小明同学用水平向右5N的推力､推着物块沿水平地面向右做匀速直线运动。若将水平推力增大到10N，则物块所受合力的大小为N，合力的方向为。16．如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成；若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面（选填“相平”或“不相平”）。17．著名的实验证明了大气压的存在且大气压的值是很大的。学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平，这利用的是原理。18．如图所示为高铁示意图，高铁列车每小时可达300公里以上，每秒速度可达83米以上，为了安全，行人要远离高铁，原因为：高铁速度非常大，当高铁经过行人时，高铁附近的气流速度非常，高铁附近的压强非常，行人如果离高铁铁轨很近时，当高铁经过行人时，行人很容易被“吸入”车轮．（均填“大”或“小”）四、作图题（本大题共2小题，共6分。）19．按要求完成下列作图；（1）一辆汽车在平直公路上匀速行驶，在图中画出汽车在竖直方向上的受力示意图。（2）如图所示，用细线将小球悬挂在斜面上，请画出小球所受的重力和小球对斜面压力的示意图。五、实验探究题（本大题共4小题，共25分）20．某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据：钩码重量/N00.51.01.52.03.0橡皮筋长度/cm6.57.58.59.511.014.5橡皮筋伸长/cm8.0（1）在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长、、、、。（2）该测力计的最大测量范围是。21．某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时，请问：（1）实验时应选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。（2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小，方向（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在。（4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是。（5）小明同学完成课本的实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示，此时小球受力作用。由实验可知，小明的猜想是（选填“正确”或“错误”）的。22．在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的；实验中小车在表面上受到的阻力最大，在表面上受到的阻力最小；（2）分析实验现象可知：在其他条件相同时，小车受到的阻力越，运动的距离越远；由此可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，那么小车在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将做。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律是在大量实验的基础上通过推理而概括出来的，（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。23．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示：(1)图中压力的作用效果是通过观察来比较压力作用效果的。我们（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力的作用效果越明显，通过比较图（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)实验中主要采用的研究方法是（填“控制变量法”或“理想实验法”）；(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为pp'（填“＞”“＜”或“=”）；(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤，只写由最后答案，未写出主要演算过程的，不得分）24．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，如图是一辆总质量为1.6×103kg，正以72km/h的时速匀速行驶在水平公路上的电动汽车，电动汽车此时的牵引力是重力的0.2倍，g取10N/kg，求：（1）电动汽车在30min通过的路程；（2）电动汽车对地面的压力；（3）电动汽车受到的阻力。25．如图所示，面积为0.8m2水平桌面上放置一个质量为500g，底面积是6×10-3m2的平底茶壶，茶壶内盛0.7kg的水，水深0.14m，不计茶壶厚度，试求：（1）茶壶和水所受的总重力；（2）茶壶对水平桌面的压强；（3）水对茶壶底部的压力。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】牛顿作为力的单位，D正确，ABC错误

综上选D

【分析】速度的国际制单位是m/s，密度的国际制单位是kg/m3，C．质量的国际制单位是2．【答案】B【解析】【解答】弹簧弹力大小与弹簧的形变程度以及本身弹性有关，同一弹簧拉力器，弹性相同，手臂长的同学拉伸弹簧的形变程度也会大，弹力最大，拉力也最大，B符合题意。故选B。

【分析】弹簧的弹力与形变程度有关，弹性形变程度越大，弹力越大。3．【答案】C【解析】【解答】弹簧测力计的读数等于其挂钩所承受拉力的大小，本题中弹簧测力计的挂钩受到的拉力为6N，因此弹簧测力计的示数就是6N，故C正确，ABD错误。故选C。

【分析】弹簧测力计的示数为钩码处受力。4．【答案】B【解析】【解答】质地均匀、形状规则的物体，重心一般在它的几何中心，b图高度最大，重心最高，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】形状规则、质地均匀的物体，重心在几何中心。5．【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向始终是竖直向下的，因此小车在斜面上受到的重力方向也是竖直向下，故A错误；B．小车在斜面上加速下滑时，它的速度始终在增大，运动状态不断发生改变，故B错误；C．惯性是物体本身固有的属性，是保持自身原有运动状态不变的性质，小车到达水平面后还能继续向前滑行一段距离，正是因为小车具有惯性，故C正确；D．力能够改变物体的运动状态，在接触面条件相同的情况下，水平面对小车的阻力越大，小车的速度减小得就越快，最终前进的距离也就越近，故D错误。故选C。

【分析】1、探究阻力对物体运动的影响：试验仪器由小车、斜面，不同粗糙程度的水平面；试验方法：控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如阻力对物体运动的影响因素有：不同材料的水平面，速度，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究不同材料的水平面对物体的速度影响时，需要小车速度相同，故每次均让小车从斜面顶端（相同位置）由静止下滑。

2、试验步骤：将小车放置在斜面相同位置静止下滑，观察小车在不同材料水平桌面的移动长度；据此可知，阻力越大，小车速度减小的越快，阻力越小，小车速度减小的越慢，据此可以推断阻力为0时，小车将做匀速直线运动。

3、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。6．【答案】A【解析】【解答】给自行车的齿轮加润滑油是为了减小摩擦；汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦；体操运动员上器械前手上涂防滑粉是为了增大摩擦；要让自行车更快停下来，用力捏车闸是为了增大摩擦，BCD不符合，A符合。故答案为：A。

【分析】减小压力和使接触面变光滑，可以减小摩擦力。7．【答案】D【解析】【解答】弹簧测力计的示数显示的是其挂钩端所受拉力的大小，本题中弹簧测力计挂钩受到的拉力为4N，因此弹簧测力计的示数是4N。同时弹簧测力计此时处于静止状态，属于平衡状态，受到的两个拉力大小相等、方向相反，因此弹簧测力计所受的合力为0N。故选D。

【分析】弹簧测力计示数为钩码处受力的大小，

力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。8．【答案】C【解析】【解答】根据压强的定义，压强是物体单位面积受到的压力，采用比值定义法，即压强大小为压力与受力面积的比值。因此压强的单位是由压力的单位牛顿和面积的单位平方米复合得到的，也就是N/m2，物理学中专门用帕斯卡，符号Pa作为压强的单位。故选C。

【分析】压强的单位为符合单位，为N/m2。9．【答案】B【解析】【解答】AB．根据图像，容器装满奶茶，正放和倒放，奶茶的深度不变，根据p=ρgh，奶茶对容器底部产生的压强不变；由于受力面积变大，由F=pS可知，容器底的压力变大，故A错误，B正确；CD．水平桌面的压力等于奶茶和容器总重，容器正放和倒放时，杯子对桌面的压力变小不变，但受力面积变大，根据p=F故选B。

【分析】液体密度和深度不变，压强不变；受力面积变大，压力变大；水平面受到的压力等于物体的重力，结合受力面积，分析压强。10．【答案】D【解析】【解答】A．液体沸点随海拔高度的升高而降低，高原的海拔高度较高，用普通锅煮米饭时，沸点较低，不易煮熟，要用高压锅来煮米饭，这利用了大气压与沸点的关系，A不符合题意；B．活塞式抽水机工作时，水能进入抽水机内，是受到大气压的作用，所以抽水机是利用大气压工作，B不符合题意；C．吸盘挂钩能紧贴在墙壁上，是吸盘与墙壁间的气压比吸盘外的气压小得多，大气压将吸盘压紧在墙壁上，是利用大气压工作的，C不符合题意；D．轮船所通过的船闸，是利用连通器的原理工作的，与大气压无关，D符合题意。故答案为：D。

【分析】沸点随大气压的升高而变大；活塞式抽水机、吸盘利用了大气压；船闸利用了连通器原理。11．【答案】B,D【解析】【解答】等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过上表面的流速大，

通过下表面的流速较小。因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的压强差，伞被向上“吸”。

综上所述，只有选项BD的说法正确。

故选：BD。

【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。12．【答案】A,B【解析】【解答】ABD．由题意可知，ρ甲=ρ乙>ρ丙，h甲>ρ乙=ρ丙，根据p=ρgh可知，P甲>P乙>P丙，故AB正确，D错误；C．p甲＞p乙，故选AB。

【分析】根据p=ρgh分析比较容器底部受到的液体压强大小；

根据F=pS分析比较容器底部受到的液体压力的大小。13．【答案】相互；竖直向下【解析】【解答】当船上的人用手推另一只船时，自己乘坐的船会同时向后移动。这是因为人对另一只船施加了力的作用，而根据牛顿第三定律，另一只船也会对人施加一个大小相等、方向相反的力。这个现象清晰地展示了物体间力的相互作用原理。重力始终指向地球中心，其方向被定义为竖直向下。重垂线正是利用这一特性，通过悬挂重锤来指示垂直方向。在建筑中，人们常用重垂线来检测墙面是否与重力方向一致，从而判断墙面是否垂直。【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。

相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。14．【答案】惯性；摩擦阻力【解析】【解答】汽车在关闭发动机前处于运动状态。当发动机关闭后，由于惯性作用，汽车会继续保持原有的运动状态继续向前运动。然而，在运动过程中，汽车会受到地面摩擦力和空气阻力等摩擦阻力的作用，这些阻力会不断消耗汽车的动能，使其速度逐渐减小，最终导致汽车完全停止运动。该过程可以用牛顿第一定律（惯性定律）来解释：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。在本题中，关闭发动机后，摩擦阻力就是改变汽车运动状态的外力。

【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；

物体受到摩擦力会减小物体运动速度。15．【答案】5；水平向右【解析】【解答】在水平向右5N的推力作用下，物块沿水平地面向右做匀速直线运动，由此可知物块受力平衡，其所受的滑动摩擦力和水平向右的推力为一对平衡力，即f=若将水平推力增大到10N，物体对水平面的压力以及和接触面的粗糙程度都未发生变化，故此时所受滑动摩擦力不变，则此时物块所受合力大小F合

【分析】匀速直线运动的物体受到的推力等于摩擦力；此时的摩擦力最大，利用后来推力和摩擦力的差计算合力。16．【答案】连通器；相平【解析】【解答】我们把上端开口、底部互相连通的容器定义为连通器，茶壶的壶嘴和壶身刚好满足这一结构特点，因此二者构成连通器。根据连通器的工作原理可知，当连通器内盛放同一种液体，且液体保持静止状态时，连通器各部分的液面始终保持相平，因此当茶壶略微倾斜，水没有溢出并且保持静止时，壶嘴和壶身内的水面是相平的。

【分析】连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸。17．【答案】马德堡半球；连通器【解析】【解答】历史上首次验证大气压存在的著名实验是马德堡半球实验，而首次精确测量大气压数值的实验则是托里拆利实验。题目描述的塑料长管结构具有以下特征：两端开口、底部连通，这完全符合连通器的定义。根据连通器原理，当内部装有同种液体且处于静止状态时，两侧液面高度必定保持相平。这一特性使其能够有效应用于操场水平度的检测。

【分析】连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸；

验证大气压存在的实验为马德堡半球实验。18．【答案】大；小【解析】【解答】当高铁经过行人时，高铁附近的气流速度非常大；

流速越大的位置压强越小，因此高铁附近的压强非常小；

行人外侧空气流速慢、压强大，会在压强差的作用下被“压向”高铁，容易发生危险。

故答案为：大；小。【分析】流体中，流速越大的位置压强越小。高铁高速经过时，会带动周围空气快速流动，导致高铁附近气流速度变化，进而引起压强变化，产生安全隐患。19．【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）在平直公路上匀速行驶的汽车，处于平衡状态，对小车进行受力分析，竖直方向受重力和支持力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上；

从小汽车的重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，分别用G和F表示如图所示：（2）小球所受重力的作用点在小球的球心，方向竖直向下；

小球对斜面压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，其大小小于小球的重力。

分别从重力的作用点和压力的作用点沿重力和压力的方向各画一条有向线段，并标明力的符号。如下图所示：

【分析】（1）汽车在平直公路上匀速运动，处于平衡状态，据此分析汽车受到的力，然后根据题目要求按照力的示意图的画法作图。

（2）先根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定小球的重心；然后根据重力的方向竖直向下，从重心表示出重力的方向；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小球与斜面的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，从压力作用点表示出压力的方向即可。（1）汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，小球在竖直方向上受到向下的重力，和向上的支持力，两个力是一对平衡力，过小车的重心做竖直向下和向上的有向线段，标上重力和支持力的符号G、F，如图所示：（2）用细线将小球悬挂在斜面上，小球所受的重力方向竖直线下，作用点在小球上，过小球的重心做竖直向下的有向线段，标上重力的符号G；小球对斜面压力垂直斜面向下，作用点在斜面上，过作用点做垂直斜面向下的有向线段，标上力的符号F，如图所示：20．【答案】（1）0；1.0；2.0；3.0；4.5（2）1.5N【解析】【解答】（1）橡皮筋伸长量的计算，根据公式：橡皮筋伸长量=当前长度-原长（6.5cm），计算结果如下：①6.5cm-6.5cm=0cm

②7.5cm-6.5cm=1.0cm

③8.5cm-6.5cm=2.0cm

④9.5cm-6.5cm=3.0cm

⑤11.0cm-6.5cm=4.5cm（2）弹性限度分析在弹性范围内（0-1.5N拉力），伸长量与拉力呈线性关系：0.5N→1.0cm伸长

1.0N→2.0cm伸长

1.5N→3.0cm伸长当拉力达到2.0N时，伸长量突增至4.5cm，不符合线性规律，表明已超出弹性限度。因此，该橡皮筋的有效测量范围为0～1.5N。【分析】弹簧伸长量的计算：记录物体原长，结合受力后的弹簧长度，据此计算伸长量；在弹性限度内，弹簧的伸长量和弹力成正比。（1）[1][2][3][4][5]橡皮筋伸长量=橡皮筋长度-原长（6.5cm），依次计算：①：6.5-6.5=0②：7.5-6.5=1.0③：8.5-6.5=2.0④：9.5-6.5=3.0⑤：11.0-6.5=4.5（2）在弹性限度内，橡皮筋伸长量与拉力成正比。当拉力为0.5N、1.0N、1.5N时，伸长量均匀增加（1.0cm、2.0cm、3.0cm，每0.5N对应伸长1cm）；拉力到2.0N时，伸长量变为4.5cm，不成正比，说明超出弹性限度。故最大测量范围是0～1.5N。21．【答案】（1）光滑（2）相等；相反（3）同一直线上（4）剪开硬纸片（5）重；错误【解析】【解答】（1）在探究二力平衡条件的实验中，若使用粗糙桌面会导致小车与桌面间摩擦力过大，影响实验结果。因此应选择较光滑的桌面，以减小摩擦力对实验的干扰。

（2）实验中使用定滑轮的作用是改变力的方向。通过增减钩码数量可精确控制小车两端的拉力大小（拉力大小等于钩码重力）。当左右两端各挂两个钩码时，两拉力F1与F2满足大小相等、方向相反的条件。

（3）将小车扭转一定角度后，两拉力不再共线，此时小车无法保持静止状态会自动回转至原平衡位置。此操作旨在验证二力平衡必须满足"作用在同一直线上"的条件。

（4）将纸片从中间剪开后，原来的单一受力物体被分割为两个独立物体，每个物体仅受单侧拉力作用，因此无法维持平衡状态。该实验验证了二力平衡必须"作用在同一物体上"的条件。

（5）物体保持平衡状态的条件只有两种：①不受外力；②受平衡力作用。当剪断细线后，小球仅受重力作用（非平衡力），其运动状态必然改变（加速下落），这证明小明的猜想（物体受单一力作用仍能平衡）是错误的。

【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论；

2、实验步骤：在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，调整砝码数量改变拉力大小，为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片旋转为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，将卡片一剪为二；（1）探究二力平衡的条件的实验中，若选择粗糙桌面，小车与桌面之间的摩擦力过大，会对实验产生影响，因此实验应选择较光滑的桌面，可以减小摩擦力对实验产生影响。（2）[1][2]实验中定滑轮可以改变力的方向，通过调节钩码的数量来控制小车两端拉力的大小，小车受到的拉力等于所挂钩码的重力，左右两端同时挂两个钩码，两端拉力F1、F（3）将小车扭转一定角度后，两端的力无法保持在一条直线上，放手后，小车无法保持静止，将转回原来的平衡位置，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在同一直线上。（4）将纸片沿中间剪开，纸片变成两个物体，各自受到两端的拉力，所以无法保持静止，可以探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上。（5）[1][2]物体保持平衡状态只有两种可能：1.物体不受外力作用，2.物体受到平衡力的作用，所以物体只受到一个力的作用时，一定无法保持平衡，实验中，剪开细线，小球受到重力的作用开始加速下落，不能保持平衡，运动状态发生了改变，所以小明猜想是错误的。22．【答案】速度；毛巾；木板；小；匀速直线运动；不能【解析】【解答】（1）每次都让同一小车从斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度；木板表面较光滑，阻力较小，小车运动的距离就较远，毛巾表面较粗糙，阻力较大，小车运动的距离较近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；

（2）由实验现象可知，当在其他条件相同时，如果小车受到的阻力越小，其在水平面运动的距离越远。

假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。

由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。

故答案为：（1）速度；毛巾；木板；（2）小；匀速直线运动；不能。

【分析】（1）每次都让同一小车从斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度；小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；

（2）根据实验现象分析；在实验现象的基础上推理得出结论。23．【答案】海绵的凹陷程度；可以；压力越大；乙；控制