云南师大附中2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题及答案

云南师大附中2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：据中国信息通信研究院发布的《人工智能治理蓝皮书（2024年）》显示，“作家”是受AI影响程度较大的职业之一。“文学的危机”成为“人工智能会写诗”之后众人关心的焦点。然而，就目前来看，大多数作家仍持乐观态度。虽然我们承认AI写的部分诗歌能“以假乱真”，但机器的写作是基于既定大数据的复制、重组或仿写，因此无法超越具有原创性和创造力的文学家。可是，AI真的没有创造力吗?“创造力——产生新颖的、异乎寻常的以及有价值的想法或人工制品的能力。”这是英国学者玛格丽特·博登在其著作《AI：人工智能的本质与未来》中提出的“创造力三要素”：新颖、奇异、有效。其中，有效性指因符合特定法则而对一些人而言是有用的。这种“求新-——合法”有机体的创造观，与古代文论家刘勰《文心雕龙》中的“通变”理念异曲同工。简而言之，一部极具新颖性和原创性的作品，并不意味着它与传统完全割裂，如果它与现存的法则没有丝毫联系，极有可能会因为过于极端或荒谬而被大众拒绝，这种“原创”因“无用”而失效。如一首具有创新性的音乐作品，它因偏离主流风格才有创新性，但若偏离太多或与正统艺术标准不符时、往往无法被大众接受。显然，从理论上，AI有创造力。人工智能写诗主要包含两步：第一，遵循古今中外经典诗歌大数据模型的文法规则，因“合法”而“有效”；第二，通过调整、增删、重组等算法找到诗意的新修辞或新表达。可见，AI的创作与文学家的创作一样，完全能够满足“创造力三要素”的要求。以此赏析AI创作的诗作《一只瘦弱的鸟》：语言的小村庄/停留在上半部/那他们会怎么说呢/毛孩子的游戏/如果不懂/小小的烟告诉我/你的身体像鸟/一只瘦弱的鸟/回到自己的生活里/我要飞向春天有学者认为这是一首“可以划入优秀行列”的后现代诗作。在笔者看来，纵然此诗的幻想空间和情感浓度仍比较有限，但是，

，这难道不是一首富有创造力的诗歌吗?当然，需要注意的是，有创造力的诗不一定就是好诗。虽然创造力赋予了诗歌生命，但这个生命如何从光秃秃的“瘦鸟”化为羽翼丰满绚烂的“凤凰”?如何往空洞无神的眼眸里注入善美智慧之光?这不仅是AI写作的问题，更是人类文学的问题。目前最好的方法或许是重塑“人本智能型”的“人机协作”新模式。（摘编自韦黄丹《AI时代文学的“创造力”》）材料二：续写《红楼梦》的结局，是许多创作者津津乐道的尝试。某高校教授脑洞大开，带领学生们也利用人工与AI做了续写尝试。1.人工续写的结局摘录且说那贾宝玉自悬崖撒手、弃而为僧后，并未曾寻得个庙宇栖身，而是做了个游方僧人，四处游历，见了些兴衰，经了些离合，心里倒也渐渐明白了些许。这一日，正值数九寒冬，宝玉独自一人蹒跚而行，忽见一僧一道远远而来，生得气骨不凡、丰神迥异，宝玉心神一动，迎向那僧道：“二位仙师！弟子有礼了。”那僧道亦答礼相问。宝玉因说道：“弟子经了这半生富贵，一遭流落，已有超脱己身之意。然心头始终有一股意气盘桓，却是割舍不下这身子。今日得见仙师，忽觉可以了结，还望仙师指教。”那道人因笑道：“你这佛门子弟尘缘未断也。”那僧笑道：“左不过是一干风流冤债罢了。”2.AI续写的结局摘录编辑指令：参考上面的人工续写的文字，重新写一个《红楼梦》结局，要和上面的片段完全不同，需要符合《红楼梦》原文的中国古典小说文风，让贾宝玉回归幻境。却说那玉飘然而去之时，宝玉脑中似有一线明光闪过，恍如初醒，心中百感交集。他凝望那僧道远去的背影，默然不语，愈发觉得世事如梦，荣华似水，回首皆空。宝玉于寒风中怔怔立了半晌，忽觉脚下一轻，四周景物霎时变换，竟重又见得那日幻境。只见云雾缭绕，仙乐飘飘，众仙娥迎面而来，眉目如画，正是昔日于太虚幻境中所见诸仙。宝玉心下恍然，知是梦中之梦，然此梦已非彼梦，一切更觉虚幻缥缈。以上两段引文，分别为人工与AI续写《红楼梦》结局的摘录。通过对比，笔者发现，两个续写都符合古典小说的特点，也契合《红楼梦》“白茫茫一片”的结局，文字辞藻皆有古典小说的质感。人工续写的部分，侧重于人物对话，以僧道与宝玉言简意赅的问答，勾勒了宝玉内心的成长，且善于借助具体场景构建故事，以情节取胜。AI续写则通过辞藻营造了比较浓郁的氛围，通过环境描写衬托荣华散尽如逝水之感，画面感强烈，更侧重小说三要素中“环境”的深耕。（摘编自董易《人工智能赋能下经典IP的融合出版探索——以〈红楼梦〉为例》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

材料一认为，大多数作家都对机器创作无法超越有创造力的作家持乐观态度，作者也充分肯定了AI在丰富文学作品情感方面的能力。B.

博登的创造观和刘勰的“通变”理念不谋而合，这两种理论都涉及继承传统与创新求变的辩证关系。C.

材料一认为为了大众的接受度，创新性音乐对主流风格的偏离是适度的，还需考虑与正统艺术标准的联系。D.

人工智能写诗时遵循诗歌大数据模型的文法规则再通过算法进行重组和优化，理论上符合创造力三要素的要求。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.

根据材料一的观点，一件作品只要对某个特定群体有用，即便它不新颖或不奇异，也依然符合博登关于创造力的定义。B.

材料一将AI创作的诗歌比作“瘦鸟”，将理想文学比作“凤凰”，指出当前AI创作虽有创造力，但还需注入人文精神。C.

材料二的AI续写遵循了《红楼梦》原著的古典小说文风和“白茫茫一片”的悲剧结局框架，符合有效性要素。D.

材料二认为，人工续写能通过对话刻画人物的内心活动和变化，这体现了人类的创作在情感表达上的独特优势。3.下列关于材料二中续写实验的分析，正确的一项是（）A.

人工续写中，宝玉见僧道后幡然醒悟，决意了结尘缘；AI续写中，宝玉目睹僧道施展神通，心有所感，重入幻境。B.

AI续写对编辑指令的依赖性高，若指令明确要求“展现细腻的心理描写”，其续写效果就能达到人工续写的高度。C.

人工续写与AI续写各有侧重，前者以情节取胜，后者擅长环境烘托、营造画面感，这体现了二者创作路径的区别。D.

AI续写凭借其海量数据处理优势，善于堆砌辞藻营造氛围，可见其在语言表达的丰富性上较人工续写更胜一筹。4.材料一横线处缺失了一段话。请选择“创造力三要素”中的“新颖”这一要素，结合《一只瘦弱的鸟》的具体内容，补写一段文字，以印证“这难道不是一首富有创造力的诗歌吗?”。5.有观点认为，文学创作中对人的深度刻画、复杂情感的传达等是当前AI创作难以充分实现的。请结合两则材料，简要分析支持这一观点的理由。【答案】1.A2.A

3.C4.围绕“新颖”示例：①在表达上。比如“语言的小村庄”这一意象，将抽象的语言具象化为可居停的村落，打破了惯常的语义逻辑；结尾“我要飞向春天”，更将“飞”这一动作直接与“春天”相连，打破了“伤鸟——盼春”的常见抒情套路，在简洁的语句中开辟出新的诗意空间；如将虚幻的“烟”与具象的“鸟”相连，贴合“瘦弱”主题，形成了一种陌生、梦幻的意境，奇异而动人。②在修辞上，“小小的烟告诉我”赋予烟雾以主体性，以拟人手法构建出奇特的对话感；“你的身体像鸟”这一比喻，在本体与喻体之间形成跳跃性的联想，突破了传统咏物诗的写实路径。这些新修辞、新表达，正是AI在遵循语言规则的基础上，通过算法重组生成的创新性成果。

5.①机器的写作虽然能遵循模型的文法规则，基本可以实现逻辑自洽及氛围烘托，但它只能基于既定大数据的复制、重组或仿写，目前无法实现具有原创性的创作。AI续写的《红楼梦》结局主要通过环境描写营造氛围，但情节较机械，只是在堆砌辞藻，感情显得空洞；②人工续写更加贴近人心，给写作注入善美智慧之光，侧重于人物对话，以僧道与宝玉的问答勾勒了宝玉内心的成长。【解析】【导语】这组阅读材料聚焦AI时代文学发展的核心争议，落点于AI写作的创造力命题，讨论扎实不空泛：既在理论层面打通西方创造力定义与中国古典文论，又结合AI写诗、续写《红楼梦》的实例做对比分析，贴合当下媒介变革语境，清晰呈现AI写作的优势与局限，引人思考人机协作的文学未来。【1题详解】A.“作者也充分肯定了AI在丰富文学作品情感方面的能力”错误，曲解文意。材料一明确指出AI创作的《一只瘦弱的鸟》“幻想空间和情感浓度仍比较有限”，作者并未肯定AI丰富文学情感的能力。故选A。【2题详解】A.“即便它不新颖或不奇异，也依然符合博登关于创造力的定义”错误。博登的创造力定义是三要素缺一不可，必须同时满足“新颖、奇异、有效”，选项完全曲解定义。故选A。【3题详解】A.“宝玉目睹僧道施展神通”错误。AI续写中宝玉只是凝望僧道远去，并未写“僧道施展神通”，无中生有。B.“其续写效果就能达到人工续写的高度”错误，于文无据。材料没有说明只要指令细化，AI就能达到人工续写高度。D.“其在语言表达的丰富性上较人工续写更胜一筹”错误。原文只说AI存在“辞藻的堆砌”问题，并未认为它语言丰富性胜过人工，选项过度解读。故选C。【4题详解】首先审题，必须紧扣创造力三要素里的“新颖”，结合《一只瘦弱的鸟》原诗句内容，最后落脚印证“富有创造力”。解题第一步，先锁定诗歌里新奇意象、陌生化表达、反常修辞这些能体现“新颖”的句子。第二步，逐一抓取诗句：“语言的小村庄”“小小的烟告诉我”“你的身体像鸟”“我要飞向春天”，分析它们跳出常规诗文的表达套路。第三步，分别从意象创设、拟人修辞、联想跳跃、抒情思路几个角度，分析写法新奇、表达陌生，满足博登所说“新颖、奇异”的要求。第四步，收尾回扣：AI在遵循文法规则基础上做出全新诗意表达，完全契合创造力中“新颖”要素，自然印证反问句。【5题详解】首先明确观点：AI难以深度刻画人物、传达复杂情感，要结合两则材料找依据分点作答。从材料一提取依据：AI写作只是对现有大数据进行复制、重组、仿写，缺少人类真正的原创创造力与情感底蕴；AI诗作虽有创造力，但情感浓度、幻想空间有限，缺少善美智慧的精神注入。从材料二提取依据：AI续写《红楼梦》只擅长堆砌辞藻、渲染环境氛围，画面感强但情节单薄、情感空洞，无法深入刻画人物内心成长与复杂尘缘心绪。再对比人类创作：人工续写依托人物对话、情节铺展，能细腻勾勒人物心理变化、承载复杂人生感悟与情感纠葛，这是当前AI难以企及的。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题文本一：昆仑约定[注]（节选）毕淑敏龙一笙走进来，打量着他说：“楚直，你脸色不好。”“现在应该还算好的。之后还会更不好。”楚直指着蒜苗，“部长，您看看这盘蒜苗，得的病应该和咱们边防线上的怪病，有某种密切关系。”“你查到了怪病端倪？”“不是端倪，是基本确诊的可靠证据。”楚直轻轻推了一下蒜苗盘子，“在这儿。”龙一笙半信半疑。“就凭这盘蒜苗？”楚直苦笑道：“除了蒜苗，还有我，做证据。”龙一笙越发大惑，急问：“到底出了啥事儿？你讲清楚。”楚直说：“好。请您倒退着向后走。”龙一笙虽不明其中道理，仍一步步退后，直至门扇，退无可退。楚直拿出枕头下的狮子石，说：“部长，您不是奇怪蒜苗为什么变成这个样子？就是因为我白天都把这块狮子石，放在蒜苗盘子旁边。”龙一笙何等通透之人，立刻追问：“你说这块叫狮子石的标本，让蒜苗发生了变异？”楚直说：“姜还是老的辣！您一下猜中了答案。”龙一笙沉思道：“这样说来，狮子石具有放射性？”楚直肯定：“这是目前为止，最接近真相的判断。”龙一笙说：“难怪在检查患病将士的随身物品中，屡屡出现这种奇怪石头。”说到这里，龙一笙突然警悟道：“你刚才说，白天，你把狮子石放在蒜苗周围。那么晚上，你把它放在哪儿？”楚直医生抿嘴一乐，说：“龙部长是医学界福尔摩斯，一下抓到了我话中漏洞。每天晚上，我都把它放在我枕头下面。”龙一笙紧张万分，双手死死捏紧，问：“你放了多久？”楚直说：“从我有了狮子石富含放射性的初步推断开始，我就枕着它睡觉。蒜苗是我几天后找到的植物试验品。”龙一笙愤怒了，说：“你如果说不知道，我再生气，还能原谅你。可你知道它的危害！作为知识丰富的医生，你怎么这么笨？傻了吗？疯了吗？”楚直平静答道：“疯，肯定是没疯。傻，多少有点。我只是想早一天找到确切证据。”龙一笙绝望地仰天长叹：“楚直，你太傻了。我们还有其他的方法可想。”楚直说：“部长，我不傻不笨，但有什么方法，能在最短时间内，诊断出放射病？没有。要尽早让这种危险性极大的伤害，确诊。诊断一日不出，狮子石就一日毒杀将士。它在无声无息中造成日益严重的非战斗减员，战区承受不了。时间就是生命，就是战斗力。趁情况还没恶化到难以挽回的地步，我必须……”这番话说得楚直上气不接下气，咳嗽不止。龙一笙想走过去拍拍他后背，楚直厉声道：“不要靠近我！退后！再退后！”龙一笙不敢忤逆，退回门扇处，说：“你已到什么程度？”楚直说：“基本可以确诊。”龙一笙虽然非常震惊，但表面上尚没有慌乱无措。他关心楚直身体：“你现在感觉怎样？”“疲乏、无力、胃纳差、轻微腹痛……还有口腔溃疡加轻度失眠。”楚直平静地叙说，又补充道，“这些症状单独出现，都没有什么特殊的。但它们加在一起，我认为诊断可成立。”龙一笙看着自己的爱徒，眼里快滴出血来，哀叹道：“我几天不在，你怎么就把自己当成了小白鼠？”楚直摇头道：“您真高看我了，在诊断基本做出之后，我把狮子石放到远处了。”龙一笙迅速在头脑中思忖着对策。他想先听听楚直意见。楚直捋了捋脑袋，一大把头发，衰草般落下，镇静地说：“它来了。”龙一笙没答话。脱发，是急性放射性损伤的首见症状之一。楚直不在意地把乌黑发丝从指端解下，抖落一旁，道：“我们返回战区后，进行集体会诊。如无疑义，须在最短时间通知下去，把所有狮子石妥善封存。战区内所有已发现狮子石的位置，设警戒线，以保证主力部队的安全。”龙一笙说：“这些都会马上实施。我现在最想知道的，是你怎么办？”楚直说：“我作为一个病例，有研究价值。我会及时向您和卫生部相关人员，汇报身体状况。①我会是个好病人。”龙一笙万分痛惜道：“我最关心的是，你如何治疗？”楚直徐缓说：“您知道，放射病，在全世界都没有特效治疗措施。只能对症治疗，兵来将挡水来土掩。剩下的，就看我的运气了。”龙一笙确知楚直所说均是事实，一切从长计议。当前最重要的是尽快赶回总部。龙一笙拍板：“明天就走。”楚直说：“要把狮子石带回战区。”龙一笙看了眼地上放置的狮子石。不知险恶之前，它是一块美丽的石头。现在看去，简直是妖怪剜出的眼珠，莹莹蓝光，邪恶异常。“怎么带走？将它放在哪个角落，都不稳妥……”龙一笙犯难。楚直说：“想一切办法，屏蔽射线。”龙一笙说：“我们没有铅罐，怎么办？我记得汽车零件里，好像有含铅的。”楚直开玩笑道：“我记得爆米花还有炸油条，似乎也含微量铅。②若这会儿能吃上一把爆米花，真是幸福，要撒糖的。”悲凉中的龙一笙，也被逗笑，道：“楚直你这梦想真够卑微，想吃爆米花，还加糖……回到咱的问题，用什么包裹狮子石，能将辐射减到最小？”“从炊事班找两个铝盆对扣，制成简易的包围状防护装置。外面再以铁皮包裹。”楚直思谋着说。龙一笙道：“我这就去安排。”这一夜，楚直睡眠极差。天刚蒙蒙亮，楚直忍着四肢百骸的酸痛和头脑昏沉，走出门。高原上的黎明姗姗来迟。楚直朝向特定方向肃立——那是高原卫生部的方位。自从把狮子石放进枕头下，他就再不允许自己想起郭换金——那个他本想回去后就表白的姑娘。思念是柔软的绳索，他怕哪怕一丝牵挂，都会捆住他义无反顾的脚步。此刻，试病水落石出。他如此思念她，要把之前所有的疏漏，加倍补起来。如果说一层思念是一朵雪花，脑海中万丈冰崖，周天寒彻。只是，一切的一切，还来不来得及补救？楚直面前，山高而峻，冰山无路。罡风扑面，前景渺茫。太阳升起来了，阳光扑面而来，但身后的黑夜，毫无屈服之意。他墨眸冷凝，目光悲沉，内脏血气翻涌。他知道自己将要遭遇水深火热的灭顶之灾，是比穿肠刮骨五脏溃烂更甚的酷刑。一身的腱子肉已然松散，虚脱感笼罩全身。但为了击碎黑暗，他一往无前。喜爱早上的阳光，至纯至美的柔软。文本二：对于古人之学说，应具了解之同情……所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情。（节选自陈寅恪《冯友兰中国哲学史上册审查报告》）[注]长篇小说《昆仑约定》以二十世纪六七十年代的高原戍边生活为背景，讲述了一群年轻战士在极端环境中淬炼生命、追寻理想的故事。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说以对话展开主体情节，通过楚直与龙一笙的问答层层推进，使叙事节奏舒缓且充满张力，扣人心弦。B.与《烛之武退秦师》中烛之武的担当出于对时局理性的分析不同，龙一笙的担当则出于对下属的情感牵挂。C.小说结尾提到楚直对郭换金的思念，主要是为了表现他作为军人，在情感与职责间难以两全的悔恨和愧疚。D.小说设置职责与生命、理性与情感、已知与未知等多重矛盾，在极限情境中淬炼人物精神，悲怆中见崇高。7.下列对文本一中“狮子石”的作用的分析，不正确的一项是（）A.“狮子石”是怪病的根源，是楚直实验的原因，是最终必须被密封运走的危害体；整个故事围绕“狮子石”而展开。B.“狮子石”出自高原，其带来的莫名病症，为本就艰苦孤绝的边防环境增添了一层不可知的危险色彩，强化了环境的残酷。C.楚直将“狮子石”置于枕下进行自我实验，这一行为隐含了作者对科研中个体牺牲的伦理价值与方法有效性的深层拷问。D.文中对“狮子石”的包裹方式（铝盆对扣、铁皮包裹）的讨论，体现了边防战士在现实困境中因陋就简的应变智慧。8.“含泪的微笑”是文学中一种经典的审美表达，指在悲伤或困境中展现出幽默或轻松，形成喜剧形式与悲剧内核的交织效果。请据此分析文中画线句的丰富意蕴。9.班级将举办“回到历史现场，感悟人物选择”专题研讨会，聚焦探讨楚直医生的选择。请运用文本二中陈寅恪先生提出的研究方法，写出你的发言要点。【答案】6.D7.C

8.①“我会是个好病人”，将个人悲剧转化为对医者的承诺，微笑配合，坦然接受患者身份，展现了在绝境中坚守尊严，以生命探求真相的担当。②“想吃爆米花”，将微小幸福嵌入危机处置讨论的严肃语境，轻松随意，以玩笑调侃日常生活，透露出对平凡生活最本真的眷恋，涌动着对生命最深沉的热爱与不舍。

9.①（还原历史情境：神游冥想，与立说之古人，处于同一境界。）从历史现场看，楚直面临多重困境——身处边防前线，怪病威胁部队战斗力，必须快速确诊；高原医疗条件极端简陋，缺乏检测设备与专业支援；病症隐匿而致命，常规医学手段失效。②（分析行为逻辑：对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣。）从现实（军人）来看，以最快速度（自我实验）获取关键证据，是阻断怪病、保全集体的“战场最优解”；从专业（医者）来看，“以身为验”是在缺乏检测手段下最具操作性的实证选择。他的“苦”在于明知后果而不得不为，他的“孤诣”是在绝境中以生命为代价探索真相。③（体悟精神价值：表一种之同情。）楚直不是单向度的“牺牲者”，他的牺牲是清醒、主动的抉择，具有崇高的主体性。他的英雄气概中，浸透着个人的巨大牺牲与情感付出，因而真实、可敬。【解析】【导语】这篇小说借“狮子石”引发的放射病危机，呈现高原戍边战士在极端环境中的精神淬炼。楚直医生以身为实验体，尽显对职责的坚守与对生命的献祭。作者冷峻的笔调下，科学理性与人文关怀交织，放射性威胁的冰冷和人物内心炽热情感形成张力。文本对话推进叙事，在悲怆中礼赞理想主义精神。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“节奏舒缓”错误。本文节奏“紧凑”。B.“龙一笙的担当则出于对下属的情感牵挂”错误。龙一笙的担当同样也有理性的分析（快速判断放射性危害、部署防控），并非单纯出于情感。C.“难以两全的悔恨和愧疚”错误。结尾的思念，主要目的是展现英雄人物隐于理性决断下的深厚情感，以其柔软反衬其抉择之艰难与牺牲之彻底，从而增强人物的真实感与悲剧崇高感。故选D。【7题详解】本题考查学生鉴赏文学形象作用的能力。C.“隐含了作者对……深层拷问”错误。属于过度解读，文中楚直枕狮子石做自我实验，核心是塑造其为保全部队、快速确诊病因的牺牲与担当，无作者对科研伦理和方法的深层拷问。故选C。【8题详解】本题考查学生理解句子含义的能力。①微笑：以平淡、坦然的话语接受自己因试病患上放射病的现实，将个人的悲剧遭遇转化为“配合研究、提供病例”的医者承诺，语气轻松无抱怨，尽显从容；含泪：背后是明知放射病无特效药、前路渺茫的生命绝境，却仍以自身为样本为医学研究提供依据，藏着舍身取义的悲壮与对职责的坚守，悲怆内核暗含其中。②微笑：在商讨屏蔽狮子石的紧急严肃语境中，以玩笑的口吻提及吃加糖爆米花这一微小的生活愿望，用轻松的调侃打破紧张悲凉的氛围，自带生活气息的幽默；含泪：这一卑微的愿望，反衬出楚直身处生死绝境时，对平凡、温暖日常的深切眷恋，也暗含他明知生命将尽，却仍对生活保有热爱的无奈与不舍，喜剧表达下是沉重的悲剧内核。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①贴合“神游冥想，与立说之古人，处于同一境界”。锚定楚直的现实困境：这是楚直做出选择的客观前提，让人物选择有历史合理性。②贴合“其持论所以不得不如是之苦心孤诣”。“苦”：楚直作为医者，明知狮子石有放射性、放射病无特效药，仍选择以身试险；“孤诣”：在无检测设备的现实下，“自我实验”是最快获取病因证据的唯一方式，既是军人保全部队的“战场最优解”，也是医者探求真相的“专业实证选择”，其选择是职责与专业双重驱动下的必然，而非盲目牺牲。③贴合“表一种之同情”。摒弃“单向度英雄”的扁平塑造，既看到楚直牺牲的崇高性，也看到其作为普通人的情感与遗憾；强调其选择的“清醒主动”，这种“有血有肉的崇高”让人物更真实，也让读者对其牺牲产生真切的同情与敬佩。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：窦参阴狡而愎恃权而贪每迁除多与族子给事中申议之。申招权受赂，时人谓之“喜鹊”。上颇闻之，谓参曰：“申必为卿累，宜出之以息物议。”参再三保其无他，申亦不悛。左金吾大将军虢王则之，李巨之子也，与申善。左谏议大夫、知制诰吴通玄与陆贽不协，窦申恐贽进用，阴与通玄、则之作谤书以倾贽。上皆察知其状。夏，四月，贬窦参为郴州别驾，贬窦申锦州司户。初，窦参恶左司郎中李巽，出为常州刺史。及参贬郴州，巽为湖南观察使。汴州节度使刘士宁遗参绢五十匹，巽奏参交结藩镇。上大怒，欲杀参，陆贽以为参罪不至死，贽上言：“参朝廷大臣，诛之不可无名。窦参贪纵之罪，天下共知：至于潜怀异图，事迹暧昧。若不推鞫，遽加重辟，骇动不细。窦参于臣无分，陛下所知，岂欲营救其人，盖惜典刑不滥。”三月，更贬参雅州司马，男女皆配流。上又命理其亲党，贽奏：“罪有首从，法有重轻，参既蒙宥，亲党亦应末减。况参得罪之初，私党并已连坐，人心久定，请更不问。”从之。上又欲藉其家赀，贽曰：“在法，反逆者尽没其财，赃污者止征所犯，皆须结正施刑，然后收籍。今罪法未详，陛下已存惠贷，若簿录其家，恐以财伤义。”（节选自《资治通鉴》第二百三十四卷）材料二：初，贽受张镒知，得居内职：及镒为卢杞所排，贽常忧惴；及杞贬黜，始敢上书言事。德宗好文，益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林，亦承德宗宠遇，文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相。时贽母韦氏在江东，上遣中使迎至京师，搢绅荣之。俄丁母忧，东归洛阳，寓居嵩山丰乐寺。藩镇赙赠及别陈饷遗，一无所取。初贽以受人主殊遇，不敢爱身，事有不可，极言无隐。精于吏事，斟酌决断，不失锱铢【注】。（节选自《旧唐书·陆贽传》）【注】锱铢：古代极小的重量单位，代指极细微的事物。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。窦参A阴狡B而愎C恃权D而贪E每迁除F多与族子G给事中H申议之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.悛，悔改、悔过，与成语“怙恶不悛”中的“悛”意思相同。B.若，如果，与《师说》中“彼与彼年相若也”的“若”意思不同。C.承，蒙受，与《登泰山记》中“下有红光动摇承之”的“承”意思不同。D.荣，以……为荣，意动用法，与《陋室铭》“有仙则名”的“名”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.皇帝了解到窦申掌握权柄，收受贿赂的情况，提醒窦参应该将窦申调出朝廷来平息众人的议论，以避免酿成大祸，牵连自身。B.汴州节度使刘士宁送给窦参五十匹绢，李巽趁机上奏说窦参与藩镇结交，这是因为窦参在任常州刺史期间与当时的左司郎中李巽交恶。C.陆贽因受到张镒的赏识而担任朝中职务，张镒被卢杞排挤时，陆贽常常感到忧虑和不安，等到卢杞被贬黜后，他才敢上书谈论政事。D.陆贽母亲去世后，他返回洛阳，寓居于嵩山丰乐寺，各藩镇送来很多助丧财物以及额外进献的物品，他一样都没有接受。13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）窦申恐贽进用，阴与通玄、则之作谤书以倾贽。（2）初贽以受人主殊遇，不敢爱身，事有不可，极言无隐。14.材料二评价陆贽“斟酌决断，不失锱铢”，材料一中他的哪些做法能体现这一特点？【答案】10.CEF

11.D12.B

13.（1）窦申担心陆贽被重用，暗中与吴通玄、李则之撰写诽谤之书来排挤陆贽。（2）起初陆贽因蒙受君主的特殊恩遇，不敢爱惜自身，遇到不可行之事，极力进言毫无隐瞒。

14.

①主张依法量刑：认为窦参罪不至死，反对未经推究就处死刑。②区分首从轻重：建议对窦参亲党减免刑罚，避免牵连过广。③坚持礼法兼顾：反对在罪名未确定时抄没家产，以免损害道义。【解析】【导语】两则材料围绕窦参与陆贽展开。材料一述窦参阴狡贪纵、结党倾陆贽，被贬后因交结藩镇再贬，陆贽谏阻杀参，主张罪分首从、不连坐亲党、不籍家赀。材料二讲陆贽受张镒知遇，遭朋党排挤，丁忧拒藩镇赠，事君敢言、精于吏事。二者结合，凸显陆贽依法持正、忠诚清廉的品质。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：窦参阴险狡诈而且刚愎自用，凭借权势贪婪无度，每当任命官员时，大多和担任给事中的族侄窦申商议。“窦参”作主语，“阴狡而愎”作谓语，构成完整主谓结构，应在C处断开；“阴狡而愎”与“恃权而贪”结构对称，其后E处断开；“每迁除”作时间状语，说明后面行为发生的特定情境，应在F处断开。故选CEF。【11题详解】本题考查学生理解文言实、虚词在文中的意义和用法以及一词多义、词类活用现象的能力。A.正确。都是“悔改、悔过”的意思。句意：窦申也不悔改。/坚持作恶，不肯悔改。B.正确。如果。/差不多。句意：如果不加以审讯。/他和他年龄差不多。C.正确。蒙受。/承接、托着。句意：也蒙受德宗的宠信待遇。/下面有红光晃动着承接它。D.“用法相同”错误。意动用法，以……为荣。/名词作动词，出名、有名。句意：官员们都以此为荣耀。/有了神仙就会出名。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“这是因为窦参在任常州刺史期间与当时的左司郎中李巽交恶”错误。由材料一“初，窦参恶左司郎中李巽，出为常州刺史”可知，是窦参厌恶左司郎中李巽，将李巽调出京城担任常州刺史，并非窦参自己任常州刺史期间与李巽交恶。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“阴”，暗中；“谤”，诽谤；“倾”，排挤。（2）“以”，因为；“殊遇”，特殊恩遇；“爱身”，爱惜自身。【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。①陆贽主张依法量刑：当德宗因窦参与藩镇交结欲杀之，他指出“参朝廷大臣，诛之不可无名”，窦参贪纵之罪虽天下共知，但“潜怀异图”事迹暧昧，若不推究就处死刑，会“骇动不细”，强调“惜典刑不滥”，反对未经法定程序施加重刑。②陆贽区分首从轻重：德宗欲理窦参亲党，他奏明“罪有首从，法有重轻”，窦参已蒙宽宥，亲党应减罪；且参初罪时私党已连坐，人心安定，建议不再追究，避免牵连过广。③陆贽坚持礼法兼顾：德宗想籍没窦参家赀，他依据“在法，反逆者尽没其财，赃污者止征所犯”，指出今罪法未详，若抄家“恐以财伤义”，主张遵循法律区分罪名，不因财损害道义。参考译文：材料一：窦参阴险狡诈且刚愎自用，依仗权势而贪婪，每当有官员升迁任命，大多与他的族侄给事中窦申商议。窦申招揽权势收受贿赂，当时的人叫他“喜鹊”。皇上渐渐听说了这些事，对窦参说：“窦申一定会连累你，应该让他离开来平息众人的议论。”窦参再三担保窦申没有别的问题，窦申也不思悔改。左金吾大将军虢王李则之，是李巨的儿子，与窦申交好。左谏议大夫、知制诰吴通玄与陆贽不和，窦申担心陆贽被提拔任用，暗中与吴通玄、李则之写诽谤信来排挤陆贽。皇上全都察觉了解了这些情况。夏季，四月，将窦参贬为郴州别驾，将窦申贬为锦州司户。当初，窦参厌恶左司郎中李巽，让他出任常州刺史。等到窦参被贬到郴州，李巽任湖南观察使。汴州节度使刘士宁送给窦参五十匹绢，李巽上奏说窦参与藩镇勾结。皇上大怒，想要杀窦参，陆贽认为窦参的罪行不至于处死，陆贽上奏说：“窦参是朝廷大臣，诛杀他不能没有罪名。窦参贪婪放纵的罪行，天下人都知道；至于他暗中怀有异心，事情的迹象模糊不清。如果不经过审讯，就仓促处以重刑，引起的震动不小。窦参与我没有交情，这是陛下知道的，我哪里是想营救他这个人，只是珍惜法律刑罚不被滥用。”三月，改将窦参贬为雅州司马，他的儿女都被发配流放。皇上又命令惩治窦参的亲党，陆贽上奏说：“罪行有主犯从犯之分，法律有轻重之别，窦参既然已蒙恩宽宥，他的亲党也应该从轻发落。况且窦参获罪之初，他的私党都已受牵连治罪，人心早已安定，请不要再追究了。”皇上听从了他的建议。皇上又想没收窦参的家产，陆贽说：“按照法律，谋反叛逆的人要全部没收其财产，贪污受贿的人只征收所犯罪行涉及的财物，都必须结案定罪施行刑罚之后，才没收登记财产。如今罪行和法律适用都还不明确，陛下已经心存宽惠，倘若登记没收他的家产，恐怕会因财物而损害道义。”材料二：当初，陆贽受张镒赏识，得以担任朝廷内职；等到张镒被卢杞排挤，陆贽常常担忧恐惧；等到卢杞被贬黜，他才敢上书议论政事。唐德宗喜好文章，对陆贽愈发看重厚待。吴通微兄弟都在翰林院，也受到唐德宗的宠爱厚待，他们的文章才华和才能比不上陆贽，但能够结交有权势且得宠的人，一起在皇帝面前诋毁陆贽。而陆贽被朋党排挤，同僚嫉妒他的才能，再加上他议论政事言辞激烈，常常失去皇帝的欢心，所以很久没有担任宰相。当时陆贽的母亲韦氏在江东，皇帝派遣宫中使者将她接到京城，官员们都为此感到荣耀。不久陆贽遭遇母亲去世，他东归洛阳，寄居在嵩山丰乐寺。藩镇送来的助丧财物以及另外进献的馈赠，他一概不接受。当初陆贽因为受到皇帝特殊的待遇，不敢顾惜自身，遇到不可行的事情，就极力进言毫无隐瞒。他精通为官之事，权衡斟酌、决断事务，丝毫不差。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。病中用杜工部江村韵敖陶孙早岁纵横论九流①，中年往往爱清幽。细观梦境皆争鹿②，静遣机心③欲狎鸥。池上贪间临晋帖，灯前抱病看吴钩④。山林钟鼎从天赋，言志俱惭点与求。【注】①九流：指先秦时期九大学术流派，泛指各种学问。②争鹿：后世用以比喻群雄争夺政权。③机心：“鸥鸟忘机”，比喻教人勿萌机巧之心，隐遁自适。④吴钩：古代吴地所造的一种弯刀。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代了诗人心境的变化，由早年的胸怀壮志、意气风发转变为中年的清静悠闲。B.颔联以“争鹿”写追逐功名，以“狎鸥”表达归隐意，指明了诗人“爱清幽”的原因。C.“池上贪间临晋帖”句既照应题目“江村”，又表现出诗人对杜甫闲逸生活的向往。D.诗歌多处运用典故，如“机心”“吴钩”“钟鼎”等，使诗歌语言凝练，意蕴丰富。16.结句写“言志俱惭点与求”，请结合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的相关内容，分析“惭”的原因。【答案】15.C16.①冉有和曾皙都理想坚定，而诗人却把人生选择交给天性。②冉有和曾皙能使百姓富足，社会和乐，自己却只能病中看吴钩。所以，对照先贤，心中感到惭愧。【解析】【导语】这首次杜甫《江村》韵的病中抒怀之作，清晰勾勒出诗人从早岁纵横论学到中年倾心清幽的心境转变，巧用典故融身世感怀与出处思考，意蕴沉郁含蓄，道尽志士病中对人生志趣的深省。【15题详解】C.“照应题目‘江村’”“对杜甫闲逸生活的向往”错误，此句表现了诗人在病中闲暇时临摹晋代书法作品的情景。情感的体味有偏差，其间并非想追求闲逸生活，是有志不得伸的哀愁与无奈。故选C。【16题详解】解题首先要关联课本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，明确冉有、曾皙的人生志向与人生选择。先对照冉有、曾皙的人生态度，二人都有自己笃定明确的人生志向，或“可使足民”积极入世理政，或“浴乎沂，风乎舞雩”超然归隐守心。再回看诗人自身，中年偏爱清幽，向往狎鸥避世、临帖闲居的归隐生活，和冉有积极入世的追求形成反差。诗人把归隐山林、仕途仕宦的人生选择完全听从天赋命运安排，没有像冉有、曾皙那样坚守自己的志向。诗人空有报国情怀，却只能病中闲坐独看吴钩，不能像先贤那样实现济世安民、施展抱负的理想。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路坦率地说，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的，即使这个国家处在“_____________，_____________”的内忧外患的情况下，他也能使之转危为安。（2）《谏太宗十思疏》的“十思”中，告诫君王对自己喜好之物要知足的句子是“_____________”；告诫君王要虚心接受他人意见的句子是“_____________”。（3）《答司马谏议书》中，“_____________，_____________”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。【答案】①.加之以师旅

②.因之以饥馑

③.诚能见可欲则思知足以自戒

④.虑壅蔽则思虚心以纳下

⑤.度义而后动

⑥.是而不见可悔故也三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成小题。多数的科学家都拥有着（）的精神，这种精神在科研中不断地推动他们深耕细研、叩问未知。

A

当他们走上科普的舞台时，却常习惯性地沿用科研中精准的表述与严谨的逻辑来阐释科学知识。在一场短暂的演讲、一段几分钟的科普短视频、一次简单的互动活动中，能够传递的专业知识是有限的，如果科学家一心想展现最专业严谨的内容，不能摆脱晦涩的专业术语，不但不能让公众感受到其专业价值，

B

可能拉开与公众的距离。一位德国教育心理学家说过，如果学习某些东西后，人们能体验到积极的感受，那么就会理解学习的乐趣所在，这会激励下一次学习。①对于那些缺失专业基础的公众，②科学家可以先从一个有趣的切入点着手，③通过一个有趣的切入点来激发他们的好奇心，④进而引发他们的关注、兴趣和热情是重要的。近年来，越来越多的科学家愿意主动迈出脚步，向公众分享他们眼中的科学之美，这无疑是令人欣喜的驱势。但我们也应认识到，任何领域的工作都是有门褴的，科学传播也不例外。在科研领域，科学家学养深厚，具有攻克复杂科学问题的能力。但在科普创作中，他们只是一个初学者，从“科研专家”到“科普达人”的角色转换，同样也需要学习方法与实践摸索，只有这样，

C

能够掌握大众语言的“翻译”技巧。在科学内容的呈现上，科学家可以与艺术家开展跨界合作，通过多元视角与创意手法，呈现出更加立体、丰富的科学体验。而将实验室中陶汰的装置改造成科普展品，也是一种“结地气”的科学呈现。那些带着实验痕迹的实验装置，本就是科学家在科学探索过程中的“见证者”。当公众亲手触摸它们，聆听科学家讲述背后的研究故事，就仿佛进入一段真实的科学旅程。18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（）A.敢为天下先B.打破砂锅问到底C.锲而不舍D.实践出真知19.请在文中横线处填入恰当的关联词语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.文中后两段有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。22.议论文写作常常要明确写作思路。请写出本文“提出问题、分析问题、解决问题”的思路提纲。【答案】18.B19.A：然而/但是

B：反而

C：才

20.①：“缺失”改为“缺乏”，搭配不当。④：原句“进而引发他们的关注、兴趣和热情是重要的”句式杂糅，可改为“进而引发他们的兴趣和热情”或“进而引发他们的关注、兴趣和热情，这是重要的”。

21.驱势→趋势门槛→门槛

陶汰→淘汰

结地气→接地气

22.①提出问题：科学家在科普中过度使用专业术语，导致公众难以理解，拉远距离。②分析问题：科普需激发兴趣而非灌输知识，科学家角色转换需学习新技能。③解决问题：以趣味为切入点引发好奇心，跨界合作，利用旧实验装置增强体验感。【解析】【18题详解】根据后文“这种精神在科研中不断地推动他们深耕细研、叩问未知”可知，这种精神应是对未知深入探究和追求根源。A.“敢为天下先”强调首创精神，与科研的持续性探究无关。B.“打破砂锅问到底”指追问到底、探求本源，与“叩问未知”直接对应。C.“锲而不舍”侧重坚持，但未突出“追问”的核心。D.“实践出真知”强调实践作用，与语境不符。故选B。【19题详解】A处：前后文构成转折关系，前文说科学家拥有某种精神推动科研，后文说他们在科普时却常习惯性地沿用科研方式，故填“然而”或“但是”。B处：前后文构成递进关系，且为反向递进，即不仅不能达到某种效果，反而会产生相反的效果，故填“反而”。C处：前后文构成条件关系，即只有满足某个条件，才能达到某个结果，故填“才”。【20题详解】①句，“缺失专业基础”搭配不当。“缺失”多搭配品德、底线、资源等抽象抽象缺位；专业基础习惯用缺乏修饰，所以把“缺失”改成“缺乏”。④句，句式杂糅。把“进而引发他们的关注、兴趣和热情”和“……是重要的”两种句式硬凑在一起，结构混乱。直接删掉末尾“是重要的”，语句就通顺，逻辑也不变。【21题详解】“趋势”指事物发展的动向，“驱势”为误写。“门槛”指入口或标准，“门褴”为误写。“淘汰”指舍弃不用，“陶汰”为音近错误。“接地气”指贴近大众，“结地气”为形近错误。【22题详解】第一步：先读懂题干，明确要按提出问题、分析问题、解决问题三层划分文章结构，梳理行文思路。第二步：锁定第一段，概括段意：先肯定科学家科研严谨，再指出科普存在的问题——用语晦涩、堆砌专业术语，难懂还疏远公众，这一层就是提出问题。第三步：锁定第二、三段，提炼内容：引用心理学道理，说明科普要靠趣味激发兴趣；又指出科普有门槛，科学家从科研专家转为科普新人，需要学习和实践，这一层是分析问题，讲清背后道理与现实困境。第四步：锁定第四段，归纳文中给出的具体办法：趣味切入、跨界合作、改造实验装置做科普、学习大众语言翻译技巧，这些具体举措就是解决问题。四、写作（60分）23.阅读下列材料，根据要求写作。最近，社交媒体上刮起“敬自己”的风。有人敬自己的坚强，纵使生活迎面甩来耳光，依旧把委屈酿成支撑前行的底气；有人敬自己的勇敢，明知前路满是磕绊，仍敢踩着挫折的阵痛