2025-2026学年高二下学期期中考查语文试题含答案

高中2025-2026学年度第二学期期中高二语文试题注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：①器官再生是指个体因疾病或受伤后完全自发修复受损的组织结构，并恢复其原有功能的过程。在自然界中，拥有器官再生能力的动物分布非常广泛，在不同的动物门中都能找到再生能力极强的动物。表现最为突出的是水螅和涡虫，它们几乎具有无限的再生能力，从身体上切下一个小组织都能完全再生成一个完整个体。这种强大的再生能力（全身性再生）使得其寿命很长，接近永生。然而，另一部分动物的器官在损伤后无法再生，仅能通过伤口愈合进行组织修复，如人类的中枢神经系统、心脏、肾脏等是无法通过再生进行功能恢复的。整体来看，低等动物表现出较强的再生能力，相对复杂的高等动物再生能力反而较弱。在包括人类在内的后口动物门②（指动物界中的一个重要类群，其核心特征为胚胎发育过程中原口形成肛门，而成体的口则在另一端新生）中，处在进化分支中早期的无脊椎动物，如棘皮动物往往可以进行全身性再生。以海星为例，剪去海星的一个触手（共5个），原有个体会再生出丢失的触手，而剪掉的单独触手也会再生出剩下的4个触手，最终形成两个海星个体。脊椎动物产生后，全身性再生的能力彻底消失了，甚至头部的再生能力也完全消失，只能进行器官及外在结构的再生。鱼类及蝾螈就是典型代表，它们可以进行大脑、脊髓、心脏、肾脏、肢体等器官的再生。但鸟类和哺乳动物的再生能力大大削弱，只有极少部分的器官或组织，如肝脏具有再生能力。由此可知，随着物种从低等到高等不断演化，再生能力呈现出一种逐渐减弱的趋势。自20世纪50年代分子生物学诞生以来，人类已经积累了大量关于器官再生的发生逻辑。长期以来，为了重新激活不可再生器官的再生能力，科学界已尝试多种不同策略，包括干细胞疗法、组织工程技术、强制表达促再生基因、电刺激以及神经组织移植等。这些研究表明，在再生能力有限的哺乳动物中重新激活再生机制具有可能性。我们先找到一个具有普遍性、易于获取且再生能力多样的哺乳动物器官——耳廓，根据领域内已有的经验制作了耳廓损伤模型，发现激活其中两个基因便可促进再生，但只有视黄酸的限速合成酶Aldh1a2能使实验动物耳廓完全再生。此外，外源直接补充视黄酸也能获得相似效果。于是，我们在国际上率先报道了视黄酸信号通路的关键合成酶Aldh1a2的表达强弱，是决定哺乳动物耳廓再生能力的关键，这也是目前器官再生领域中发现的首个演化过程中决定再生能力的关键“分子开关”。这一结果暗示着在其他器官中很有可能也存在类似的“分子开关”，为人体重要器官损伤后的自我修复研究提供了一个全新的思路。随着越来越多重要“分子开关”被发现，我们相信离实现“一切损伤皆可自愈”的目标已不远了。（摘编自王伟的《“一切损伤皆可自愈”不是梦》）材料二：在动物界中，壁虎具备令人惊叹的再生能力，即便遭遇断尾之伤，它也能够重塑新生；螃蟹同样表现出色，在断肢后仍能重新长出崭新的钳子。然而，人类与这些动物形成鲜明对比。由于人类机体的结构更为复杂精巧，器官和组织的分化程度较高，这一特性使得人类在面对重大创伤或者罹患疾病时，再生能力显得相对有限。正因如此，组织的修复和再生已成为一个至关重要的研究领域。硬组织修复的发展历史可以追溯到古代。例如，古罗马人使用动物的牙齿和骨头作为假牙，而中国古代则使用银、锡等金属填充龋齿。到了19世纪，随着冶金技术的发展，金属材料也开始作为骨组织和牙科修复和替代材料出现。现如今，金属、陶瓷和高分子材料在硬组织修复的应用已经相当成熟。然而，适用于软组织修复的材料却相对匮乏，亟须开发能够适用于软组织修复和再生的材料。目前，在软组织修复领域，自体移植被公认为“金标准”。然而，这种方法从某种程度上来说，无异于③“拆东墙补西墙”。一方面，这种治疗方法会对患者身体造成二次伤害；另一方面，当面对大面积软组织缺损或严重器官损伤的情况时，难以满足治疗需求。而异体移植，作为当前器官移植治疗中最主要的一种方式，虽然在一定程度上缓解了供体短缺的问题，但也面临诸多挑战。其中，免疫排异和供体短缺是两个最突出的问题。为了填补当前临床上软组织缺损修复和替代的巨大供需缺口，目前市面上出现了一些柔性的聚合物材料。例如，硅胶凭借其柔软的特性，在乳房假体领域得到了广泛应用；聚氨酯，因其外观和质感常被称为“人工皮革”，则被用作人工血管。然而，这类材料存在生物惰性，仅仅能够起到形状支撑的作用，缺乏必要的功能性。此外，这类材料通常具有疏水的表面特性，与软组织高含水的特性不符。当这类疏水材料被植入体内时，容易引发异物反应，进而导致植入失败或者增加感染的风险。2023年，西湖大学与美国化学文摘社（CAS）合作发布的洞察报告中，水凝胶材料位列④“最值得关注的十大生物健康材料”之首。水凝胶是由亲水性高分子通过交联形成的三维网络结构材料，能够在水中吸水溶胀而不溶解，从而使其既具备柔韧性又富有弹性。水凝胶中的水分子状态介于水和冰之间，具有一定的流动性，因此可以作为理想的载体材料与外界发生物质交换。正因如此，水凝胶被认为是当前最接近软组织的生物材料。它不仅能够应用于细胞生物学的研究，在组织工程和再生医学领域也大有用武之地。（摘编自林秋宁、陈婷的《水凝胶材料：再生医学的“神器”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.水螅、涡虫、海星都拥有全身性再生能力，这种再生能力使得它们寿命很长，接近永生。B.从整体上看，再生能力与动物等级成反比，低等动物再生能力强，高等动物再生能力弱。C.自体移植会造成二次伤害，异体移植存在免疫排异与供体短缺问题，二者均有明显局限。D.较之硅胶，水凝胶材料含水量高，具有三维结构，富有弹性，是再生医学的“神器”。2.下列对材料中画横线的内容的解析，不正确的一项是（）A.①句使用下定义的说明方法，用简洁明确的语言概括了“器官再生”的本质特征。B.②句括号作用为解释说明，帮助读者了解“后口动物门”的知识，降低阅读难度。C.③句引用谚语，指出“自体移植”中自身软组织“东西挪用”的现象，通俗形象。D.④句直接引用，说明在国际社会，水凝胶已经成为公认的最佳软组织修复材料。3.下列各项，不能作为论据来支撑“异体移植面临诸多挑战”的一项是（）A.白血病患者接受异体骨髓干细胞移植后，供体免疫细胞会攻击受体组织，引发皮疹、腹泻、肝损伤等反应，这是术后主要致死原因之一。B.全球有数千万角膜盲患者，但角膜捐献率极低，许多发展中国家角膜供体严重不足，大量患者只能长期失明，无法重见光明。C.据统计：我国每年约有50万人等待肾脏移植，但是能够实现肾脏移植的患者仅有5000个；此外，骨髓、肝脏和心脏移植的供需缺口更大。D.《高级保健材料》期刊带来了牙釉质修复的颠覆性思路：从毛发中提取的角蛋白，能引导牙釉质再生，修复蛀牙，还能让牙齿恢复洁白。4.材料一、二分别呈现了“再生医学”两种不同的研究方向及关键研究成果，请结合文本分别概括。5.这两篇科普文是如何做到既科学准确又通俗易懂的？请从两个特点中任选一个，结合文本分析。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。巴尔塔萨的一个奇特的下午［哥伦比亚］加夫列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。“你能赚多少钱呢？”她问。“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约莫十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子的头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔！”妻子埋怨了。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。“你留着吧。”巴尔塔萨说。“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.乌尔苏拉谎称鸟笼售价六十比索，既体现了她的精明，也为后文巴尔塔萨在台球房谎称卖出六十比索埋下伏笔。B.蒙铁尔的妻子平日憔悴寡欢，见到鸟笼后却容光焕发，这一细节既能从侧面表现鸟笼精美，也暗示了她生活的乏味与压抑。C.巴尔塔萨送鸟笼时说“没想过要什么钱嘛”，并非完全违心，而是他见孩子痛哭，内心的善良与柔软压倒了对钱财的渴求。D.小说结尾写巴尔塔萨坐在街上直到清晨，赶去望弥撒的妇女看见他，意在通过宗教场景反衬他的孤独与可悲。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇以“鸟笼做成了”起笔，简洁明了，既交代核心物象，又引出后续围观、交易等情节，起到了总领全文的作用。B.小说对鸟笼的描写细致入微，从结构、布局到整体形态都做了刻画，让读者能直观感受到鸟笼的精致与独特。C.小说以“巴尔塔萨的一个奇特的下午”为题，交代了主要人物、时间等信息；“奇特”一词还能引发读者阅读兴趣。D.小说的语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却能通过对话和动作描写，精准表现人物的情感与性格特征，极具艺术魅力。8.小说在塑造蒙铁尔这一人物时，运用了侧面烘托和对比衬托的手法，请结合文本分析。9.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这一情节安排是否合理？请谈谈你的看法。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》）材料二：或曰：诸葛丞相诚有匡佐之才，然处孤绝之地，自可闭关守险，君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众，未易可轻，量敌而进，兵家所慎。答曰：盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下，皆用征伐而定之。揖让而登王位者，惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国，势不俱王。自操、备时，强弱县殊，而备犹出兵阳平；是时又无大吴掎角之势也。今司马懿之才，减于孔明，当时之势，异于曩日，孔明何以不可出军而图敌邪？昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒，不少燕军，君臣之接，信于乐毅，加以吴为唇齿之援，形势重大，不比于五国之兵也，何惮于彼而不可哉？（节选自张俨《默记·述佐篇》）材料三：诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊其背而震惊之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，而待时以进，公之定算在此矣。（节选自王夫之《读通鉴论》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。空劳A师旅B无岁C不征D未能进E咫尺之地F而使G国内H受其荒残。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.之，结构助词“的”，与《项脊轩志》“三五之夜”的“之”用法相同。B.或，有的人，与《兰亭集序》“或取诸怀抱”的“或”用法和意义相同。C.震惊，使动用法，与《陈情表》“臣具以表闻”的“闻”用法相同。D.间，间隙，与《屈原列传》“谗人间之”的“间”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一中陈寿认为诸葛亮治国理政的才能十分出众，完全可以和管仲、萧何相媲美，但在军事奇谋、行军作战的谋略方面存在短板。B.材料二中张俨针对“诸葛亮应当闭关守险、不应该北伐”的观点进行了有力反驳，还列举商汤、周文王、乐毅的事例论证北伐的合理性。C.诸葛亮北伐选择西出祁山进攻秦、陇，而不是直攻长安，最终导致蜀军疲敝、北伐无功。陈寿据此认为他军事谋略不足，王夫之也认同这一观点。D.三则材料围绕诸葛亮北伐一事各抒己见，陈寿侧重评判其能力长短，张俨批驳非议北伐的观点，王夫之则深度剖析北伐战略用意，各有侧重。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。（2）其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。14.杜甫《蜀相》诗云“出师未捷身先死”，感叹诸葛亮北伐无果。请结合材料一，简要概括诸葛亮北伐未能取胜的原因。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成小题。破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开篇以“四十年”写立国之长久，“三千里”写疆域之宽广，时间和空间对举，气象开阔。B.“凤阁龙楼”“玉树琼枝”勾勒出昔日宫廷的壮丽繁华，与后文国破被俘形成鲜明反差。C.下阕前两句用典，以“沈腰潘鬓”写词人衰老之态；一旦则写出由帝王到臣虏的变化之快。D.结尾回忆被俘辞别宗庙时，教坊司仍在奏乐，以热闹场景反衬内心凄凉，重在批判歌舞误国。16.词人抒发了哪些情感，请结合全词简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《陈情表》中总写自己因命运坎坷，幼年不幸的句子是：“_______，_______。”（2）《蜀道难》中写水流汹涌澎湃，气势浩大的诗句是：“_______，_______。”（3）姜夔《扬州慢》的正文中“_______，_______”两句，最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵“对话”，与大自然“交流”，与三五知音互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.边缘化焕发约束修身养性 B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心 D.边缘化获得制约放松身心19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。21.文中画波浪线的句子有三处使用了引号，用法判断正确的一项是（）A.第一处表直接引用，后两处表特定称谓。B.第一处表着重论述，后两处表特殊含义。C.第一处表直接引用，后两处表特殊含义。D.第一处表着重论述，后两处表特定称谓。22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。新陈代谢是维持生命活动的基本过程，________。合成代谢是合成物质、储存能量的过程，分解代谢则是________，二者既相互对立又相互依存。没有合成代谢，机体无法构建自身组织；没有分解代谢，生命活动便失去能量供给。二者共同维持机体的动态平衡。此外，新陈代谢并非恒定不变，它会随年龄增长自然放缓，也会因缺乏运动、作息紊乱而显著降低，因此主动保持适度运动与规律作息，________。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。心理学家发现，人类面对自己喜欢或感兴趣的事物时，常常会不自觉地戴上“心理滤镜”：自动放大其优点，弱化甚至忽略其不足，在内心完成一场温柔的美化。有人说，这份美化源于热爱，给生活添上了诗意与温度；也有人认为，过度美化会让人偏离客观真实，在认知偏差中迷失判断。其实，人心的美化本能，既藏着情感的寄托，也考验着理性的清醒。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，联系现实生活，请写一篇文章。

2025-2026学年度第二学期期中高二语文试题注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：①器官再生是指个体因疾病或受伤后完全自发修复受损的组织结构，并恢复其原有功能的过程。在自然界中，拥有器官再生能力的动物分布非常广泛，在不同的动物门中都能找到再生能力极强的动物。表现最为突出的是水螅和涡虫，它们几乎具有无限的再生能力，从身体上切下一个小组织都能完全再生成一个完整个体。这种强大的再生能力（全身性再生）使得其寿命很长，接近永生。然而，另一部分动物的器官在损伤后无法再生，仅能通过伤口愈合进行组织修复，如人类的中枢神经系统、心脏、肾脏等是无法通过再生进行功能恢复的。整体来看，低等动物表现出较强的再生能力，相对复杂的高等动物再生能力反而较弱。在包括人类在内的后口动物门②（指动物界中的一个重要类群，其核心特征为胚胎发育过程中原口形成肛门，而成体的口则在另一端新生）中，处在进化分支中早期的无脊椎动物，如棘皮动物往往可以进行全身性再生。以海星为例，剪去海星的一个触手（共5个），原有个体会再生出丢失的触手，而剪掉的单独触手也会再生出剩下的4个触手，最终形成两个海星个体。脊椎动物产生后，全身性再生的能力彻底消失了，甚至头部的再生能力也完全消失，只能进行器官及外在结构的再生。鱼类及蝾螈就是典型代表，它们可以进行大脑、脊髓、心脏、肾脏、肢体等器官的再生。但鸟类和哺乳动物的再生能力大大削弱，只有极少部分的器官或组织，如肝脏具有再生能力。由此可知，随着物种从低等到高等不断演化，再生能力呈现出一种逐渐减弱的趋势。自20世纪50年代分子生物学诞生以来，人类已经积累了大量关于器官再生的发生逻辑。长期以来，为了重新激活不可再生器官的再生能力，科学界已尝试多种不同策略，包括干细胞疗法、组织工程技术、强制表达促再生基因、电刺激以及神经组织移植等。这些研究表明，在再生能力有限的哺乳动物中重新激活再生机制具有可能性。我们先找到一个具有普遍性、易于获取且再生能力多样的哺乳动物器官——耳廓，根据领域内已有的经验制作了耳廓损伤模型，发现激活其中两个基因便可促进再生，但只有视黄酸的限速合成酶Aldh1a2能使实验动物耳廓完全再生。此外，外源直接补充视黄酸也能获得相似效果。于是，我们在国际上率先报道了视黄酸信号通路的关键合成酶Aldh1a2的表达强弱，是决定哺乳动物耳廓再生能力的关键，这也是目前器官再生领域中发现的首个演化过程中决定再生能力的关键“分子开关”。这一结果暗示着在其他器官中很有可能也存在类似的“分子开关”，为人体重要器官损伤后的自我修复研究提供了一个全新的思路。随着越来越多重要“分子开关”被发现，我们相信离实现“一切损伤皆可自愈”的目标已不远了。（摘编自王伟的《“一切损伤皆可自愈”不是梦》）材料二：在动物界中，壁虎具备令人惊叹的再生能力，即便遭遇断尾之伤，它也能够重塑新生；螃蟹同样表现出色，在断肢后仍能重新长出崭新的钳子。然而，人类与这些动物形成鲜明对比。由于人类机体的结构更为复杂精巧，器官和组织的分化程度较高，这一特性使得人类在面对重大创伤或者罹患疾病时，再生能力显得相对有限。正因如此，组织的修复和再生已成为一个至关重要的研究领域。硬组织修复的发展历史可以追溯到古代。例如，古罗马人使用动物的牙齿和骨头作为假牙，而中国古代则使用银、锡等金属填充龋齿。到了19世纪，随着冶金技术的发展，金属材料也开始作为骨组织和牙科修复和替代材料出现。现如今，金属、陶瓷和高分子材料在硬组织修复的应用已经相当成熟。然而，适用于软组织修复的材料却相对匮乏，亟须开发能够适用于软组织修复和再生的材料。目前，在软组织修复领域，自体移植被公认为“金标准”。然而，这种方法从某种程度上来说，无异于③“拆东墙补西墙”。一方面，这种治疗方法会对患者身体造成二次伤害；另一方面，当面对大面积软组织缺损或严重器官损伤的情况时，难以满足治疗需求。而异体移植，作为当前器官移植治疗中最主要的一种方式，虽然在一定程度上缓解了供体短缺的问题，但也面临诸多挑战。其中，免疫排异和供体短缺是两个最突出的问题。为了填补当前临床上软组织缺损修复和替代的巨大供需缺口，目前市面上出现了一些柔性的聚合物材料。例如，硅胶凭借其柔软的特性，在乳房假体领域得到了广泛应用；聚氨酯，因其外观和质感常被称为“人工皮革”，则被用作人工血管。然而，这类材料存在生物惰性，仅仅能够起到形状支撑的作用，缺乏必要的功能性。此外，这类材料通常具有疏水的表面特性，与软组织高含水的特性不符。当这类疏水材料被植入体内时，容易引发异物反应，进而导致植入失败或者增加感染的风险。2023年，西湖大学与美国化学文摘社（CAS）合作发布的洞察报告中，水凝胶材料位列④“最值得关注的十大生物健康材料”之首。水凝胶是由亲水性高分子通过交联形成的三维网络结构材料，能够在水中吸水溶胀而不溶解，从而使其既具备柔韧性又富有弹性。水凝胶中的水分子状态介于水和冰之间，具有一定的流动性，因此可以作为理想的载体材料与外界发生物质交换。正因如此，水凝胶被认为是当前最接近软组织的生物材料。它不仅能够应用于细胞生物学的研究，在组织工程和再生医学领域也大有用武之地。（摘编自林秋宁、陈婷的《水凝胶材料：再生医学的“神器”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.水螅、涡虫、海星都拥有全身性再生能力，这种再生能力使得它们寿命很长，接近永生。B.从整体上看，再生能力与动物等级成反比，低等动物再生能力强，高等动物再生能力弱。C.自体移植会造成二次伤害，异体移植存在免疫排异与供体短缺问题，二者均有明显局限。D.较之硅胶，水凝胶材料含水量高，具有三维结构，富有弹性，是再生医学的“神器”。2.下列对材料中画横线的内容的解析，不正确的一项是（）A.①句使用下定义的说明方法，用简洁明确的语言概括了“器官再生”的本质特征。B.②句括号作用为解释说明，帮助读者了解“后口动物门”的知识，降低阅读难度。C.③句引用谚语，指出“自体移植”中自身软组织“东西挪用”的现象，通俗形象。D.④句直接引用，说明在国际社会，水凝胶已经成为公认的最佳软组织修复材料。3.下列各项，不能作为论据来支撑“异体移植面临诸多挑战”的一项是（）A.白血病患者接受异体骨髓干细胞移植后，供体免疫细胞会攻击受体组织，引发皮疹、腹泻、肝损伤等反应，这是术后主要致死原因之一。B.全球有数千万角膜盲患者，但角膜捐献率极低，许多发展中国家角膜供体严重不足，大量患者只能长期失明，无法重见光明。C.据统计：我国每年约有50万人等待肾脏移植，但是能够实现肾脏移植的患者仅有5000个；此外，骨髓、肝脏和心脏移植的供需缺口更大。D.《高级保健材料》期刊带来了牙釉质修复的颠覆性思路：从毛发中提取的角蛋白，能引导牙釉质再生，修复蛀牙，还能让牙齿恢复洁白。4.材料一、二分别呈现了“再生医学”两种不同的研究方向及关键研究成果，请结合文本分别概括。5.这两篇科普文是如何做到既科学准确又通俗易懂的？请从两个特点中任选一个，结合文本分析。【答案】1.A2.D3.D4.（1）材料一：方向：重新激活不可再生器官的再生能力（或“基础生物学研究方向”）关键成果：发现了首个演化过程中决定再生能力的关键“分子开关”——视黄酸信号通路的关键合成酶Aldh1a2。（2）材料二：方向：寻找理想的软组织缺损修复或替代的材料（或“应用材料学研究方向”）关键成果：金属、陶瓷和高分子材料在硬组织修复中广泛应用，水凝胶成为目前最理想的软组织修复材料。5.科学准确：①使用专业术语，如“器官再生”“后口动物门”“自体移植”等，概念严谨。②运用限定词语，如“几乎”“整体来看”“目前”，表述不绝对。③采用下定义、列事实等方式，逻辑清晰，知识准确。通俗易懂：①多有举例说明，如以水螅、海星、壁虎为例介绍再生能力，贴近生活，符合认知特点。②使用打比方、俗语，如“拆东墙补西墙”“人工皮革”，化抽象为具体。③语言通俗易懂：将复杂机理与材料特性用直白语言解释，降低阅读难度。【解析】【导语】两则材料都是再生医学领域的科普内容，围绕人类器官损伤修复的研究展开：材料一梳理动物再生能力的演化规律，聚焦激活再生机制研究，发现决定哺乳动物再生能力的关键分子开关，为相关研究提供新思路；材料二聚焦临床软组织修复的材料缺口，介绍了极具应用前景的水凝胶新材料，回应临床需求。【1题详解】A.“水螅、涡虫、海星都拥有”错误。材料一第一段只提到再生能力使得水螅、涡虫“寿命很长，接近永生”，未提及海星。故选A。【2题详解】D.“直接引用”“已经成为公认的最佳软组织修复材料”错误。引号的作用是表示特定称谓，不是直接引用；且西湖大学与美国化学文摘社合作发布的洞察报告，不能说明在国际社会，水凝胶已经成为公认的最佳软组织修复材料。故选D。【3题详解】D.选项内容是介绍一种从毛发提取角蛋白、引导牙釉质自体再生的新技术，既不涉及异体移植，也没有提及异体移植存在的供体短缺、免疫排异等相关问题，不属于“异体移植”范畴，且不是在论证“面临诸多挑战”。故选D。【4题详解】明确题干要求：分别概括材料一、二的“再生医学”研究方向及关键成果。分析材料一：定位核心内容，研究方向围绕“重新激活不可再生器官的再生能力”展开；关键成果聚焦文末，找到“视黄酸信号通路的关键合成酶Aldh1a2的表达强弱，是决定哺乳动物耳廓再生能力的关键，这也是目前器官再生领域中发现的首个演化过程中决定再生能力的关键‘分子开关’”，提炼核心信息。分析材料二：研究方向侧重组织缺损修复或替代材料；关键成果分硬组织、软组织，硬组织是“金属、陶瓷和高分子材料在硬组织修复的应用已经相当成熟”，软组织是“水凝胶被认为是当前最接近软组织的生物材料”。最后整合概括即可。【5题详解】明确题干要求：任选“科学准确”“通俗易懂”一个特点，结合文本分析。若选科学准确：①找专业术语，如“器官再生”“后口动物门”“自体移植”，体现概念严谨；②找限定词，如“几乎”“整体来看”“目前”，避免表述绝对；③找说明方法，如下定义“器官再生是指个体因疾病或受伤后完全自发修复受损的组织结构，并恢复其原有功能的过程”、列事实，保证知识准确。若选通俗易懂：①找举例，如“以水螅、涡虫、海星为例介绍再生能力”，贴近认知；②找打比方、俗语，如“拆东墙补西墙”“人工皮革”，化抽象为具体；③分析语言，文本用直白语言解释复杂机理，降低阅读难度。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。巴尔塔萨的一个奇特的下午［哥伦比亚］加夫列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。“你能赚多少钱呢？”她问。“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约莫十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子的头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔！”妻子埋怨了。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。“你留着吧。”巴尔塔萨说。“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.乌尔苏拉谎称鸟笼售价六十比索，既体现了她的精明，也为后文巴尔塔萨在台球房谎称卖出六十比索埋下伏笔。B.蒙铁尔的妻子平日憔悴寡欢，见到鸟笼后却容光焕发，这一细节既能从侧面表现鸟笼精美，也暗示了她生活的乏味与压抑。C.巴尔塔萨送鸟笼时说“没想过要什么钱嘛”，并非完全违心，而是他见孩子痛哭，内心的善良与柔软压倒了对钱财的渴求。D.小说结尾写巴尔塔萨坐在街上直到清晨，赶去望弥撒的妇女看见他，意在通过宗教场景反衬他的孤独与可悲。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇以“鸟笼做成了”起笔，简洁明了，既交代核心物象，又引出后续围观、交易等情节，起到了总领全文的作用。B.小说对鸟笼的描写细致入微，从结构、布局到整体形态都做了刻画，让读者能直观感受到鸟笼的精致与独特。C.小说以“巴尔塔萨的一个奇特的下午”为题，交代了主要人物、时间等信息；“奇特”一词还能引发读者阅读兴趣。D.小说的语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却能通过对话和动作描写，精准表现人物的情感与性格特征，极具艺术魅力。8.小说在塑造蒙铁尔这一人物时，运用了侧面烘托和对比衬托的手法，请结合文本分析。9.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这一情节安排是否合理？请谈谈你的看法。【答案】6.D7.A8.①侧面烘托：以妻子的憔悴寡欢、见鸟笼后的容光焕发，以及彼贝对蒙铁尔的畏惧，从侧面烘托出蒙铁尔对家人缺乏关爱，专制冷漠。②对比衬托：以巴尔塔萨的善良慷慨，反衬其冷漠自私，让人物性格特征更突出。9.合理，这一安排贴合人物性格与情节逻辑，真实可感，具体分析如下：①贴合人物性格：巴尔塔萨纯朴善良，无偿送出耗费半个月心血的鸟笼，内心既有帮助孩子的释然，也有劳动未获回报的隐秘失落，借酒宣泄是其朴素情感的自然流露，符合底层手艺人的性格特质。②符合情节逻辑：前文众人对他热烈追捧、纷纷敬酒，从未喝过酒的他在认可与热闹中难以拒绝，醉酒行为承接前文情节；同时，醉酒后挥霍、抵押手表的落魄，也与他底层劳动者的身份相契合。③贴合主题表达：醉酒的反常行为，与他平日的纯朴、专注形成反差，既凸显了底层手艺人渴望被认可的心理，也折射出其善良本性与现实生存的矛盾，让人物形象更真实，主题更深刻。补充（不合理角度）：不合理，这一安排违背人物性格与情节逻辑，略显突兀，具体分析如下：①违背人物性格：巴尔塔萨纯朴、务实，且重视劳动成果，耗费半个月心血制作鸟笼，即便无偿送出，也不会以“酩酊大醉、抵押手表”的极端方式宣泄，与他沉稳、内敛的底层手艺人形象不符。②情节逻辑突兀：前文未提及巴尔塔萨有任何嗜酒倾向，且他向来务实顾家，面对“无偿送笼”的损失，更可能选择默默承受，而非在众人追捧下突然醉酒挥霍，与前文人物行为逻辑脱节。③与主题表达脱节：醉酒的极端行为弱化了其“纯朴善良”的核心特质，反而凸显其冲动、不理智的一面，与小说“歌颂底层人性之美”的核心主题不符，显得刻意且牵强。【解析】【导语】这是马尔克斯的经典短篇，以精美鸟笼为核心线索，讲述木匠巴尔塔萨耗时半个月做成、名噪全镇的鸟笼，最终无偿送给被财主父亲压制的孩子，自己醉酒街头的故事。作品以平和笔调寄寓对底层小人物的悲悯，点出贫富落差下普通人的尊严与生活的无奈，意蕴悠长。【6题详解】D.“意在通过宗教场景反衬他的孤独与可悲”错误，没有刻意用宗教场景反衬，“孤独与可悲”表述也不准确，可以理解为醉酒未醒或者因欠债而不敢回家面对妻子。故选D。【7题详解】A.“起到总领全文的作用”错误，“鸟笼做成了”只是故事的开端。故选A。【8题详解】明确题干要求：锁定“蒙铁尔”这一人物，聚焦“侧面烘托”“对比衬托”两种手法，需结合文本具体内容分析。分析侧面烘托：先定位蒙铁尔家人的相关描写，“他那形容憔悴的妻子”“蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发”体现妻子的憔悴与欣喜，“孩子低下脑袋”“孩子咬咬嘴唇，一声不吭”体现彼贝的畏惧，据此推断这些描写从侧面烘托蒙铁尔的专制冷漠、缺乏关爱。分析对比衬托：寻找与蒙铁尔性格相反的人物，巴尔塔萨“特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱”，其善良慷慨与蒙铁尔的冷漠自私形成对比，突出蒙铁尔的性格特点。作答时要确保每一种手法都有文本依据。【9题详解】明确题干要求：判断巴尔塔萨“喝得酩酊大醉”这一情节的合理性，需兼顾合理与不合理两种角度，结合人物性格、情节逻辑、主题表达梳理思路。合理角度：先结合人物性格，巴尔塔萨纯朴善良，无偿送出耗费半个月心血的鸟笼，内心既有帮助彼贝的释然，也有劳动未获回报的隐秘失落，借酒宣泄是其朴素情感的自然流露；再看情节逻辑，前文众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他在追捧中难以拒绝，醉酒承接前文；最后扣主题，醉酒与平日专注务实形成反差，凸显底层手艺人渴望被认可的心理。不合理角度：从性格看，巴尔塔萨“纯朴、务实”，“这半个月来，你起早贪黑的”制作鸟笼，重视劳动成果，无偿送出后不会以酩酊大醉、留下手表抵押的极端方式宣泄，违背其形象；从情节看，前文明确“巴尔塔萨从来没有喝过酒”，醉酒情节突兀；从主题看，极端行为弱化其善良特质，与歌颂底层人性之美的主题脱节。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》）材料二：或曰：诸葛丞相诚有匡佐之才，然处孤绝之地，自可闭关守险，君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众，未易可轻，量敌而进，兵家所慎。答曰：盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下，皆用征伐而定之。揖让而登王位者，惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国，势不俱王。自操、备时，强弱县殊，而备犹出兵阳平；是时又无大吴掎角之势也。今司马懿之才，减于孔明，当时之势，异于曩日，孔明何以不可出军而图敌邪？昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒，不少燕军，君臣之接，信于乐毅，加以吴为唇齿之援，形势重大，不比于五国之兵也，何惮于彼而不可哉？（节选自张俨《默记·述佐篇》）材料三：诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊其背而震惊之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，而待时以进，公之定算在此矣。（节选自王夫之《读通鉴论》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。空劳A师旅B无岁C不征D未能进E咫尺之地F而使G国内H受其荒残。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.之，结构助词“的”，与《项脊轩志》“三五之夜”的“之”用法相同。B.或，有的人，与《兰亭集序》“或取诸怀抱”的“或”用法和意义相同。C.震惊，使动用法，与《陈情表》“臣具以表闻”的“闻”用法相同。D.间，间隙，与《屈原列传》“谗人间之”的“间”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一中陈寿认为诸葛亮治国理政的才能十分出众，完全可以和管仲、萧何相媲美，但在军事奇谋、行军作战的谋略方面存在短板。B.材料二中张俨针对“诸葛亮应当闭关守险、不应该北伐”的观点进行了有力反驳，还列举商汤、周文王、乐毅的事例论证北伐的合理性。C.诸葛亮北伐选择西出祁山进攻秦、陇，而不是直攻长安，最终导致蜀军疲敝、北伐无功。陈寿据此认为他军事谋略不足，王夫之也认同这一观点。D.三则材料围绕诸葛亮北伐一事各抒己见，陈寿侧重评判其能力长短，张俨批驳非议北伐的观点，王夫之则深度剖析北伐战略用意，各有侧重。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。（2）其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。14.杜甫《蜀相》诗云“出师未捷身先死”，感叹诸葛亮北伐无果。请结合材料一，简要概括诸葛亮北伐未能取胜的原因。【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）以前乐毅凭借弱小燕国的军队，再联合五国的军队，长驱直入攻占齐国七十多座城池。（2）他出兵北伐，表面上是进攻，实际上只是把进攻作为一种防守的手段而已。14.①军事谋略存在短板。②缺乏得力将领辅佐。③敌方将领优秀。④敌我军队力量悬殊。【解析】【导语】这三则都是围绕诸葛亮北伐展开的古代史论：材料一陈寿评价诸葛亮长于治国治军，短于奇谋，认为北伐无功源于对手出众、兵力不敌，缺少得力名将；材料二张俨驳斥“北伐空耗国力”的观点，论证北伐合理性；材料三王夫之剖析诸葛亮出祁山的战略，点明北伐是以攻为守的长远布局，三者角度各有侧重。【10题详解】句意：白白劳累军队，没有一年不兴兵征伐，没能推进一尺一寸的土地，反而让国内遭受战乱的破坏变得荒芜残破。“劳”为谓语，“师旅”为宾语，“空劳师旅”为完整的动宾结构，故在“师旅”后B处断句；“无岁不征”为独立判断句，语义完整，故在“征”后D处断句；“未能进咫尺之地”与“而使国内受其荒残”为转折关系，“地”是“进”的宾语，“而”领起下句，故在“地”后F处断句。故选BDF。【11题详解】A.正确。句意：诸葛亮的平素志向。/农历十五的夜晚。B.“用法和意义相同”错误。副词，有时/代词，有的人。句意：有时遇上当世杰出的人才。/有的人从自己的胸怀抱负中述说话题。C.正确。“震惊”，使……震惊，使动用法/“闻”，使……听到，使动用法。句意：拍打他们的后背使他们感到震惊。/我详细地用奏表使陛下听到。D.正确。名词，间隙/动词，离间。句意：魏国将会认为这是趁着间隙攻打薄弱之处。/谗佞小人挑拨离间他们（屈原和楚王）。故选B。【12题详解】C.“陈寿据此认为”错误，陈寿并不是“据此”评价诸葛亮军事谋略不足；“王夫之认同这一观点”错误，王夫之并未认同这一观点，他指出诸葛亮西出祁山体现其胸中有全局，是“以攻为守”。故选C。【13题详解】（1）“以”，凭借；“从”，使……跟从；“下”，攻占。（2）“攻也”，判断句；“特”，只是；“以为”，把……作为；“焉耳”，而已，罢了。【14题详解】通读材料一，定位与北伐失利相关的关键语句，逐一提炼原因：①由“然亮才，于治戎为长，奇谋为短”，得出“军事谋略存在短板”；②由“时之名将无城父、韩信”，得出“缺乏得力将领辅佐”；③由“所与对敌，或值人杰”，得出“敌方将领优秀”；④由“加众寡不侔”，得出“敌我军队力量悬殊”。【参考译文】材料一：诸葛亮的平生志向，往大处说，是想要像龙虎一样雄视天下，吞并四海，往小处说，是想要跨越边境，震慑天下。然而诸葛亮的才干，在整顿军务方面是强项，出奇谋妙计却是短板，治理百姓的才干，胜过用兵打仗的谋略。况且他所面对的敌手，有时遇上当世杰出的人才，再加上双方兵力不相称，进攻和防守的态势也截然不同。因此虽然连年出兵征战，却没能取得胜利。从前萧何举荐韩信，管仲提拔王子城父，都是因为考虑到自身的长处，并不能面面俱到的缘故。诸葛亮的治国理政之才，大概也能与管仲、萧何相媲美，只是当时蜀汉没有王子城父、韩信那样的名将，所以才导致功业衰败，复兴汉室的大义没能实现吧？材料二：有人说：诸葛丞相确实有匡扶辅佐君主的才干，但身处孤立无援的偏远之地，本可以关闭关口、坚守险要，君臣之间相安无事。却白白劳累军队，没有一年不兴兵征伐，没能推进一尺一寸的土地，反而让国内遭受战乱的破坏变得荒芜残破。魏国的司马懿才能出众、兵力充足，不可轻易轻视，根据敌人的实力决定进退，这才是军事家应当谨慎对待的原则啊。回答说：我听说商汤凭借七十里的土地、周文王凭借百里的疆域，最终拥有了天下，都是依靠征伐才平定的。通过禅让而登上王位的，只有舜、禹罢了。现在蜀、魏是敌对交战的国家，势必不能同时称王。从曹操、刘备的时代开始，双方强弱悬殊，但刘备尚且出兵阳平关（攻打曹军）；当时还没有东吴作为犄角呼应的有利形势。如今司马懿的才能，比不上诸葛亮，当前的形势，也与往昔不同，诸葛亮为什么不能出兵图谋敌人呢？从前乐毅凭借弱小燕国的军队，联合五国的兵力，长驱直入攻下齐国七十多座城池。现在蜀汉的士兵，不少于当年燕国的军队，君臣之间的契合信任，胜过乐毅与燕昭王间的融洽，再加上有吴国作为唇齿相依的援助，形势非常有利，不比乐毅联合的五国兵力差，为什么要畏惧魏国而不敢出兵呢？材料三：诸葛亮绕着山地向西出兵祁山，奔赴秦州、陇右一带，这是出奇制胜的战法。汉高祖刘邦舍弃栈道而从陈仓出兵，用奇兵夺取了三秦之地，三秦的势力就此溃散，（刘邦）从背后进逼并使敌人受到震慑，但曹魏的情况和当年的三秦不一样。如果不摆开堂堂正正的阵势，直接进攻敌人的坚固之处，那么即使夺取了秦、陇二地，长安的防守力量也依然充足。魏国必须要坚守的是长安罢了，长安不能攻克，蜀汉一定不能把魏国怎么样。而诸葛亮迂回向西出兵，在远离本土、容易导致士兵逃散的地区进攻敌人，曹魏将会认为这是蜀汉乘虚攻打薄弱之处。（因蜀汉）有所畏惧而不敢直接进军，那么敌人的士气就会更加旺盛，而蜀汉却会因屡次作战而疲惫不堪。所以陈寿说随机应变的用兵谋略不是诸葛亮的长处，确实是有依据的。但诸葛亮谋划北伐多年，一朝发兵出征，难道他没有考虑到这一点吗？其实诸葛亮胸中早有全局谋划，他知道曹魏不可能在短时间内被消灭，也知道后主刘禅不能凭借蜀汉一隅之地光复汉室。他出兵北伐，表面上是进攻，实际上只是把进攻作为一种防守的手段罢了。秦州、陇右这些地方，不是长安的战略要地，却是西蜀的门户。如果真的能夺取并将其作为蜀汉的外部屏障，那么武都、阴平二郡就会处于蜀汉的掌控之中，蜀汉就可以巩固边防从而存续下去，等待时机再图谋进取，诸葛亮的长远谋划正在于此。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成小题。破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开篇以“四十年”写立国之长久，“三千里”写疆域之宽广，时间和空间对举，气象开阔。B.“凤阁龙楼”“玉树琼枝”勾勒出昔日宫廷的壮丽繁华，与后文国破被俘形成鲜明反差。C.下阕前两句用典，以“沈腰潘鬓”写词人衰老之态；一旦则写出由帝王到臣虏的变化之快。D.结尾回忆被俘辞别宗庙时，教坊司仍在奏乐，以热闹场景反衬内心凄凉，重在批判歌舞误国。16.词人抒发了哪些情感，请结合全词简要分析。【答案】15.D16.①对故国繁华江山的无限眷恋：上片追忆南唐辽阔山河、壮丽宫苑，昔日家国盛世美好，饱含深切怀念。②亡国被俘的沉痛哀伤与悔恨：“垂泪对宫娥”，“归为臣虏”抒发亡国之痛、身为臣虏的屈辱。“几曾识干戈”直白自责，追悔不懂得备战忧患而致亡国。③自身憔悴衰老、身世飘零的悲叹：“沈腰潘鬓消磨”写自己身体消瘦、鬓发早衰，抒发囚居生活导致的衰老与哀伤。【解析】【导语】这是李煜亡国降宋后的词作，以今昔对照手法，上阕追忆南唐昔日山河壮阔、宫廷繁华，下阕抒写被俘为虏后的潦倒与辞庙亡国的巨痛，直白沉痛，道尽亡国君主的深哀。【15题详解】D.“热闹场景”“重在批判歌舞误国”错误。教坊奏别离歌、词人垂泪，是凄清哀婉的场景，核心抒发的是国破家亡、身为阶下囚的悲痛与悔恨，并非批判歌舞误国。故选D。【16题详解】先抓全词情感核心：结合李煜亡国被俘的背景，判断情感围绕“故国、亡国、自身境遇”展开，避免遗漏核心情感。分上下片拆解分析：上片聚焦故国繁华，通过“四十年来家国”“凤阁龙楼”等意象，分析对故国山河、盛世的眷恋之情；下片紧扣亡国现状，“归为臣虏”“沈腰潘鬓”“垂泪对宫娥”等词句，分别对应亡国之痛、自身憔悴之悲，“几曾识干戈”直指悔恨之情。答案要扣住词句对应情感，每一种情感均结合具体词句分析，不脱离文本，做到“词句+情感+简要解读”。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《陈情表》中总写自己因命运坎坷，幼年不幸的句子是：“_______，_______。”（2）《蜀道难》中写水流汹涌澎湃，气势浩大的诗句是：“_______，_______。”（3）姜夔《扬州慢》的正文中“_______，_______”两句，最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。【答案】①.臣以险衅②.夙遭闵凶③.飞湍瀑流争喧豗④.砯崖转石万壑雷⑤.过春风十里⑥.尽荠麦青青二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵“对话”，与大自然“交流”，与三五知音互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.边缘化焕发约束修身养性 B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心 D.边缘化获得制约放松身心19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。21.文中画波浪线的句子有三处使用了引号，用法判断正确的一项是（）A.第一处表直接引用，后两处表特定称谓。B.第一处表着重论述，后两处表特殊含义。C.第一处表直接引用，后两处表特殊含义。D.第一处表着重论述，后两处表特定称谓。【答案】18.A19.B20.C21.C【解析】【18题详解】辨析近义词语词义、语境搭配，结合上下文语境、感情色彩与固定搭配逐一排除选项。第一空：“边缘化”指从中心或主流逐渐向边缘移动、偏离，强调地位的变化；“私人化”侧重于变为个人所有或具有个人性质。根据语境，传统文人阶层消失，古琴艺术从主流文化中被逐渐忽视，故此处应填“边缘化”。第二空：“焕发”有光彩四射、振作的意思，常与“生机”“活力”等搭配；“获得”强调得到、取得。此处说古琴艺术重新有了生机，故此处应填“焕发”。第三空：“约束”指限制管束使不超越范围；“制约”强调一事物的存在、变化对另一事物的影响和限制。这里说弹琴是为了自己限制自己的行为，故此处应填“约束”。第四空：“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界；“放松身心”侧重于使身体和精神得到放松。结合前文“琴者，禁也”，强调对自身的约束以达到修养身心，故此处应填“修身养性”。故选A。【19题详解】补写的部分在语境中是因果关系的结果部分。就内容来说，作者不认为“古琴音量小”是缺点，横线后“但我认为这恰恰是它的一个特点”中的“这”指代“古琴音量小”。A和C选项，两个分句都是很多人的看法，重点在观点，而不是古琴的特点，后面应该接“但我不这么认为”之类的句子。B.“古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点”，先指出古琴音量小这一事实，再说明很多人的看法，“缺点”与后文的“特点”形成对照，衔接恰当。D.承认音量小是“缺点”这一事实，与作者观点不符。故选B。【20题详解】辨析病句病因，原句存在句式杂糅、主语残缺问题，删冗余连词，理顺主谓逻辑。A.成分残缺；“使得”使句子缺少主语，可删除“使得”；B.不合逻辑；“使得它是”搭