第三课 不倒翁教学设计小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）

第三课不倒翁教学设计小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：不倒翁教学设计

2.教学年级和班级：小学劳动一年级下册

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作不倒翁，让学生学会观察和操作。

2.增强学生的空间想象力和创造力，鼓励学生在制作过程中发挥想象力。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作完成不倒翁的制作。

4.提高学生的审美能力，让学生在制作过程中感受美、创造美。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不倒翁的制作原理，包括重心和稳定性的关系。

②学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水和轻质塑料等，进行不倒翁的组装。

③通过实际操作，掌握制作不倒翁的基本步骤和方法。

2.教学难点，

①准确找到并固定重心，使不倒翁能够稳定站立。

②在保持重心平衡的同时，设计美观的外形和装饰，培养学生的审美和创造力。

③小组合作中，协调成员间的分工与合作，解决制作过程中可能出现的困难和问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动》一年级下册。

2.辅助材料：准备与不倒翁制作相关的图片、图表，展示不倒翁的制作步骤和原理。

3.实验器材：剪刀、胶水、轻质塑料瓶、彩纸、绳子等，保证每位学生一套。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保安全，便于学生操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不倒翁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不倒翁是什么吗？为什么它总是能稳稳地站立？”

展示一些关于不倒翁的图片或视频片段，让学生初步感受不倒翁的魅力或特点。

简短介绍不倒翁的基本概念和制作原理，为接下来的学习打下基础。

2.不倒翁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不倒翁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不倒翁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不倒翁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不倒翁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不倒翁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不倒翁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不倒翁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不倒翁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不倒翁制作相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题可能的原因、解决方法，以及如何改进不倒翁的设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不倒翁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不倒翁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不倒翁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不倒翁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不倒翁。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高动手实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试制作一个简单的不倒翁，并记录下制作过程和遇到的问题。

要求学生在下一节课分享制作经验，促进学习交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-不倒翁的历史：介绍不倒翁的起源、发展历程以及在不同文化中的表现形式。

-科学原理的延伸：探讨不倒翁背后的物理原理，如重心、稳定性和平衡，并引入相关的科学实验，如倾斜塔、平衡木等。

-不倒翁的变体：介绍不同形状、材质和功能的不倒翁，如音乐不倒翁、动态不倒翁等。

-传统文化中的不倒翁：介绍不倒翁在民间艺术和传统文化中的象征意义，如寓意稳定、吉祥等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于不倒翁的资料，包括图片、故事和科学原理，以丰富学生的知识面。

-组织学生进行不倒翁的创意设计比赛，鼓励学生在保持重心平衡的基础上，加入自己的创意元素。

-安排学生参观科技博物馆或历史博物馆，了解不倒翁在历史和科学中的地位。

-利用课外时间，让学生尝试用不同的材料制作不倒翁，如纸盒、塑料瓶、木块等，以培养他们的动手能力和创新思维。

-结合数学课程，让学生测量不倒翁的重心位置，探讨如何调整重心以达到最佳稳定性。

-引导学生思考不倒翁在日常生活中的应用，如设计一种新型的节能装置，利用不倒翁的特性来检测设备的平衡状态。

-通过网络或图书馆资源，让学生了解不倒翁在不同国家或地区的文化意义，增进学生对多元文化的认识。

-组织学生进行小组合作项目，研究如何改进不倒翁的设计，使其更加实用和美观。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于不倒翁的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们的小组合作也很积极。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在讲解不倒翁的制作原理时，可能有些学生还是不太容易理解。我注意到有几个学生在操作过程中遇到了困难，这说明我在讲解时可能没有做到让所有学生都能跟上。以后，我打算在讲解复杂概念时，多使用一些直观的教具或者动画，帮助学生更好地理解。

其次，小组讨论环节，我发现有的小组讨论得比较热烈，而有的小组则相对沉默。这可能是因为小组的成员组成和学生的个性差异造成的。在今后的教学中，我会更加注意小组的搭配，尽量让每个学生都能在小组中找到自己的位置，发挥自己的优势。

在情感态度方面，学生们对不倒翁的制作充满了好奇心和探索欲，这让我感到非常欣慰。他们不仅学会了如何制作不倒翁，还从中体会到了合作和创造的乐趣。但是，也有一些学生在面对困难时显得有些沮丧，这可能是因为他们的自信心不足。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生，帮助他们建立自信。

-在讲解复杂概念时，增加直观教具和动画的使用，提高学生的理解能力。

-优化小组讨论的搭配，确保每个学生都能积极参与。

-加强个别辅导，帮助理解困难的学生跟上进度。

-鼓励学生，培养他们的自信心，让他们在遇到困难时能够坚持下去。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地引导学生们在劳动实践中学习，培养他们的综合素质。内容逻辑关系①不倒翁制作原理

①重心位置对稳定性的影响

②材料选择与重心分布的关系

③制作步骤的顺序和技巧

②不倒翁的制作步骤

①准备材料：塑料瓶、胶水、剪刀、彩纸等

②制作底座：确定重心，剪裁塑料瓶底部，填充重量

③制作头部：设计头部形状，装饰外观

④组装：将头部与底座连接，确保重心稳定

③不倒翁的应用与延伸

①不倒翁在不同文化中的象征意义

②不倒翁的物理原理在生活中的应用

③创意设计：不倒翁的变体和改进方向课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起学习了不倒翁的制作，这是一个非常有趣的过程，也是一次很好的动手实践机会。现在，让我们来做一个简单的课堂小结。

首先，我们学习了不倒翁的制作原理。不倒翁之所以能够稳定站立，是因为它的重心位置非常低，而且它的底座比头部重。这就是为什么我们剪掉塑料瓶底部，填充重量，使重心下沉的原因。

其次，我们了解了不倒翁的制作步骤。从准备材料到制作底座，再到设计头部和组装，每个步骤都至关重要。你们做得非常好，不仅掌握了这些步骤，还发挥了自己的创意，设计出了独特的不倒翁。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家掌握了多少知识。我会提出几个问题，请大家积极回答：

1.不倒翁为什么能够站立？

2.制作不倒翁时，我们应该注意哪些细节？

3.你认为不倒翁在现实生活中有什么应用？

希望大家能够认真思考，积极回答。通过今天的课程，我希望你们能够体会到劳动的乐趣，同时也学习了科学知识。希望大家在课后能够继续探索不倒翁的奥秘，也许你们能创造出更多有趣的作品呢！典型例题讲解1.例题：一个不倒翁的底座重量是100克，头部重量是50克，如果不倒翁的底座直径是5厘米，头部直径是3厘米，求不倒翁的重心位置。

解答：首先，我们需要计算底座和头部的体积。底座的体积V底=π*(半径)^2*高=π*(2.5厘米)^2*5厘米=39.27立方厘米。头部的体积V头=π*(半径)^2*高=π*(1.5厘米)^2*3厘米=21.21立方厘米。然后，我们计算底座和头部的平均密度。底座的密度ρ底=质量/体积=100克/39.27立方厘米≈2.55克/立方厘米。头部的密度ρ头=质量/体积=50克/21.21立方厘米≈2.36克/立方厘米。由于底座的密度大于头部，重心会偏向底座。重心的位置可以通过以下公式计算：重心位置=(底座体积*底座密度+头部体积*头部密度)/(底座体积+头部体积)*高=(39.27*2.55+21.21*2.36)/(39.27+21.21)*5≈3.8厘米。

2.例题：一个不倒翁的底座是一个半径为4厘米的圆形，头部是一个半径为2厘米的圆形，如果头部的密度是底座密度的1.5倍，求不倒翁的重心位置。

解答：设底座的密度为ρ，头部的密度为1.5ρ。底座的体积V底=π*(4厘米)^2=50.27立方厘米，头部的体积V头=π*(2厘米)^2=12.57立方厘米。重心的位置可以通过以下公式计算：重心位置=(V底*ρ*4厘米+V头*1.5ρ*2厘米)/(V底*ρ+V头*1.5ρ)=(50.27*ρ*4+12.57*1.5ρ*2)/(50.27ρ+12.57*1.5ρ)≈2.6厘米。

3.例题：一个不倒翁的底座是一个边长为6厘米的正方形，头部是一个边长为3厘米的正方形，如果头部的密度是底座密度的1.2倍，求不倒翁的重心位置。

解答：底座的体积V底=边长^2=6厘米*6厘米=36立方厘米，头部的体积V头=边长^2=3厘米*3厘米=9立方厘米。底座的密度为ρ，头部的密度为1.2ρ。重心的位置可以通过以下公式计算：重心位置=(V底*ρ*3厘米+V头*1.2ρ*2厘米)/(V底*ρ+V头*1.2ρ)=(36*ρ*3+9*1.2ρ*2)/(36ρ+9*1.2ρ)≈2.2厘米。

4.例题：一个不倒翁的底座是一个半径为5厘米的圆形，头部是一个半径为2厘米的圆形，如果头部的密度是底座密度的0.8倍，求不倒翁的重心位置。

解答：底座的体积V底=π*(5厘米)^2=78.54立方厘米，头部的体积V头=π*(2厘米)^2=12.57立方厘米。底座的密度为ρ，头部的密度为0.8ρ。重心的位置可以通过以下公式计算：重心位置=(V底*ρ*5厘米+V头*0.8ρ*2厘米)/(V底*ρ+V头*0.8ρ)=(78.54*ρ*5+12.57*0.8ρ*2)/(78.54ρ+12.57*0.8ρ)≈3.9厘米。

5.例题：一个不倒翁的底座是一个边长为8厘米的正方形，头部是一个边长为4厘米的正方形，如果头部的密度是底座密度