十六年前的回忆教案教学设计教学反思

10十六年前的回忆学校班级使用教师年级六下学期主备人华昌东修改人教学目标：1.读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生体会按时间顺序表达的写法。4.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。重点、难点：1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2.体会课文前后照应的写法。教学准备：收集关于李大钊的故事，大家互相交流。教学课时：2课时第1课时一、激情导入（一）导语：同学们，看着你们胸前的红领巾，你可曾想到什么？它是国旗的一角，是无数革命烈士的鲜血染成的。（二）揭题：今天，我向大家介绍一位革命先烈——李大钊同志，（出示：李大钊的画像。）一起学习第13课，(板题、读题)。本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代，今天我们就跟随作者看看李大钊同志与敌人作斗争的英雄事迹。二、预习探究（一）初读课文，整体感知。1.用比较快的速度阅读课文。2.同桌互相检查预习情况。要求：划出生字词，读准字音。交流预习中遇到的问题。（二）检查自学：1.读生字，正音。2.通过预习你知道什么？（简要地复述课文以及简介作品背景。）3.想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？板书：被捕前、被捕时、被捕后通过预习，同学们已经知道课文是写李大钊被捕前、被捕时、被捕后的事，请浏览一遍课文，找出相应的三部分。三、合作交流（一）默读课文，结合下面的问题理解词句的含义。1.从李大钊被捕前、被捕时、被捕后的言行中划出给你留下深刻印象的句子读一读。2.小组互学：你读了这些句子体会到什么？在小组里交流。（二）汇报交流情况：1.被捕前：（示句）父亲坚决地对母亲说：“……不能轻易离开北京的…………这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”板书：坚决地说（“轻易”看出李大钊的地位——当时他是北京党组织的负责人；“重要”联系上下文——他要联系各成员开展革命地下党工作，为避免党组织被破坏，还要经常处理大量的书籍与文件。他完全明白形式的险恶，处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。）板书：忠于革命导读：李大钊这种坚守革命岗位的态度应该怎样读？（练读）2.被捕时：（示句）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。板书：不慌不忙（“不慌不忙”看出李大钊处变不惊、早已把生死置之度外。板书：视死如归导读：谁能把李大钊这种大无畏的革命精神读出来？3.被捕后：（示句）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。板：瞅了瞅没说“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。板书：坚贞不屈这就是他对革命事业坚决的信心，坚定的信念。你能通过读表现出来吗？试一试。四、品读重点词句（一）读李大钊被捕时的句子，思考。1.敌人是怎样逮捕李大钊的，说明了什么？“宪兵、侦探、警察一一拥而入，挤满了小屋子”这些都说明敌人心虚，“为了抓一个人，动用了这么多人，‘横肉’是说相貌凶恶，不要放走一个的吼叫，像一群魔鬼似的，把我们包围起来，”“枪对着父亲和我”这些都说明敌人的残暴。2.“我”是怎样表现的？“剧烈的心跳”，剧烈是猛烈的意思；“恐怖的眼光”，恐怖是惊慌）害怕的意思。这说明作者年纪小，没有经历过这样的场面，感到害怕。）（二）他脸上的表情非常安定，非常觉着。他的心被一种伟大的力量占据着。1.伟大的力量指什么？从这句话中体会到什么？指对于革命事业的信心，体会出忠于革命事业的伟大精神。2.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。3.说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。（1）“安定”——不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动摇。（2）“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。4.比较三组句子，哪个好，为什么？（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2）我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。从李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥，说明他对革命事业有必胜的坚定信念，不畏惧敌人，不怕牺牲的从容态度。5.带着这种感情读这一段。大家评一评谁读得最好？好在什么地方？（三）“记住，昨天是你爹被害的日子”，“昨天是四月二十八”这两句表达了母子俩什么样的感情？未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗愿革命到底。五、总结全文，思想教育今天，我们学习了第13课，主要抓住了李大钊的言行来体会他高尚的革命情操。学完了这篇课文，你有什么感想？发散思维，进行思想教育。六、作业1.上网或查资料进一步了解有关李大钊的事迹。2.有感情的朗读课文。板书设计：10十六年前的回忆被捕前：坚决地说忠于革命被捕时：不慌不忙视死如归被捕后：瞅了瞅没说坚贞不屈资料链接：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。教学问题解决最佳方案：第2课时一、回顾导入通过上节课的学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日，在敌人的残害下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年38岁。二、品读重点语句，感受李大钊的人物形象请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。（一）被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。1.局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。2.坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。3.有感情朗读第7自然段父亲说的话。（二）被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在：1.第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的“来势汹汹”形成了鲜明对比。2.来的人“一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对准父亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。3.那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。引导学生通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。在此基础上有感情朗读8—17自然段。三、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处（一）体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。（二）体会首尾照应写法的好处。把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，找部分同学谈又有什么新的体会？1.内容上：这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。2.写法上：这是首尾呼应的写法，通过前后照应、首尾呼应更加突出了作者对父亲的怀念。3.文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？工友阎振山被捕前后也采用了前后照应的写法？四、拓展延伸（一）找出与下面句子相照应的句子来？1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”2.4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亲带她去散步了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。（二）感悟写法，写一写。1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应”的写法，任选一个空白进行补充。五、作业收集关于革命烈士、革命前辈的故事，准备开一个小故事会。教学问题解决最佳方案：教学反思：作业设计：课前预习一、看拼音写词语。pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú（）（）（）（）（）二、用“/”划去加点字的不正确读音。勉强（qiángqiǎng）待会儿（dàidāi）书籍（jíjì）含糊（húhu）拥入（rōngyōng）夹袄（jiájiā）三、填空。《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。课堂练习四、辨字组词。刑（）绞（）僻（）籍（）峻（）形（）狡（）避（）藉（）竣（）五、说说带点词语意思，再理解句子1.“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。六、写出与下列句子相照应的句子。1.“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”2.“四月六日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带着她到儿童娱乐场散步了。”七、阅读片段，回答问题。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢“父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.请给文段的空白处加上标点符号。2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：3.用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的体会。4.这段话主要写了件什么事？通过这件事表达了怎样的思想感情？5.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想什么？拓展提升八、课外阅读。豪杰之士，肝胆照人李大钊同志是中国共产党创始人之一，他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。他对处于水深火热的劳动人民特别同情，经常慷慨解囊，帮助穷苦人民。有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。这一点稿费可解燃眉之急。他走到一个街口，见到一个衣不遮体的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。李大钊走近老人身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人手里。老人