2025-2026学年语文教学设计专题性学习

2025-2026学年语文教学设计专题性学习课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容教材：《语文》人教版九年级上册

章节：第8课《背影》

内容：本课以朱自清的散文《背影》为学习材料，通过分析文章的语言、结构、主题，引导学生体会亲情、友情等美好情感，培养学生的审美情趣和人文素养。核心素养目标1.提升语言感知力，感受散文的语言魅力。

2.培养审美情趣，理解亲情、友情等情感表达。

3.强化文化理解，认识散文在传承文化中的作用。

4.增强人文素养，提升学生的道德情感和价值观。学情分析九年级的学生已经具备一定的语文基础，对散文有一定的阅读和理解能力。但在本节课《背影》的学习中，学生可能存在以下情况：

1.学生在阅读理解方面，对散文的结构和表达方式可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。

2.在情感体验上，部分学生可能由于生活经验的限制，对亲情、友情等主题的感悟不够深刻，需要教师通过具体情境的创设来激发情感共鸣。

3.学生在语言运用能力上，可能存在表达不够流畅、用词不够准确的问题，需要通过写作练习来提升。

4.在课堂参与度上，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢主动发言，需要教师营造轻松、民主的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

5.学生在行为习惯方面，可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，需要教师通过课堂管理手段和教学设计来引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》人教版九年级上册，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：收集与《背影》相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的情感体验。

3.教学课件：制作包含课文分析、写作技巧、情感表达等内容的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。教学过程：一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于亲情的视频，引导学生思考亲情在生活中的重要性。

2.回顾旧知：提问学生：“你们在学习散文时，有哪些感受？散文有哪些特点？”让学生回顾散文的基本特点。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍朱自清及其散文创作背景。

b.分析《背影》的写作手法，如景物描写、人物刻画、情感表达等。

c.阐述《背影》的主题思想，引导学生理解亲情、友情等美好情感。

2.举例说明：

a.结合课文内容，分析背影中的景物描写、人物刻画等手法。

b.通过对比其他散文作品，让学生体会《背影》的独特之处。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论《背影》中的亲情、友情等情感表达，分享各自的理解和感受。

b.课堂辩论：针对“亲情在现代社会是否还重要”这一话题，组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，以“亲情”为主题，撰写一篇短文。

b.学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文的理解。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，关注学生的写作进度，给予必要的指导和帮助。

b.针对学生的角色扮演，教师给予点评和指导，提高学生的表演能力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调亲情、友情等美好情感的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注亲情，学会表达和传递爱。

五、作业布置

1.学生完成课堂练习中的短文写作。

2.阅读与亲情、友情相关的散文作品，撰写读后感。

六、板书设计

1.《背影》简介

-作者：朱自清

-主题：亲情、友情

-写作手法：景物描写、人物刻画、情感表达

2.散文特点

-语言优美

-情感真挚

-结构紧凑

七、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解《背影》的内涵，培养学生的审美情趣和人文素养。

2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。

3.通过课堂讨论和辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

4.在今后的教学中，继续探索更有效的教学方法，提高教学效果。教学资源拓展：1.拓展资源：

a.朱自清生平及创作背景：介绍朱自清的生平事迹、主要作品和创作风格，让学生对作者有更全面的了解。

b.中国现代散文史：概述中国现代散文的发展历程，分析散文在不同时期的特色和代表作品。

c.亲情主题散文作品：推荐一些与亲情主题相关的散文作品，如《母亲》、《我爱这土地》等，供学生拓展阅读。

2.拓展建议：

a.学生可以通过图书馆、网络等渠道，查找关于朱自清的生平和作品介绍，撰写一篇关于朱自清的读书报告。

b.针对中国现代散文史，学生可以阅读相关书籍或文章，了解散文在不同时期的代表作品和作家。

c.在阅读亲情主题散文作品时，学生可以结合自己的生活经历，撰写一篇关于亲情的感悟文章。

d.组织学生开展“散文创作比赛”，鼓励他们以亲情为主题，创作一篇短散文，提高写作能力。

e.开展“亲情故事分享会”，邀请家长和学生分享自己的亲情故事，增强学生的情感体验和表达能力。

f.利用节假日时间，组织学生进行家庭探访，了解家庭成员之间的亲情关系，并将所见所感写成散文。Xx教学反思：今天上了《背影》这节课，感觉收获颇丰，但也有不少地方需要改进。首先，我觉得在导入环节，我通过播放亲情视频的方式，激发了学生的兴趣，他们对于课文中的亲情主题有了更深的体会。不过，我也发现有些学生对于散文这种文学体裁的理解还不够深入，我在讲解课文时，可以尝试结合一些散文的特点，让学生更好地把握散文的节奏和韵律。

在讲解新知的过程中，我注意到，通过具体的例子和情境分析，学生们对于课文中的情感表达有了更直观的理解。我也看到了他们在互动探究环节中的积极参与，这让我很高兴。但同时，我也发现，在辩论环节中，有些学生的表达还不够流畅，这可能是因为他们对亲情这个话题的思考还不够深入。所以，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去思考，去表达。

在巩固练习环节，我发现学生们对于写作实践的热情很高，他们在写作过程中展现出了自己的个性和创造力。这让我意识到，写作不仅仅是语言的表达，更是情感的抒发和思想的碰撞。因此，我会在接下来的教学中，继续鼓励学生大胆写作，勇于表达。

1.加强对散文特点的讲解，帮助学生更好地理解和欣赏散文。

2.鼓励学生深入思考，提高他们的思辨能力和表达能力。

3.关注每个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。

4.创设更多互动机会，让学生在课堂上充分展示自己。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更加优秀的教师，帮助学生们在语文学习的道路上越走越远。Xx课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们一起学习了朱自清的散文《背影》，通过这篇文章，我们感受到了亲情的温暖和深沉。课文中，朱自清用细腻的笔触描绘了父亲的形象，让我们看到了父爱的伟大。在今后的生活中，我们要学会珍惜亲情，用行动去回报父母的养育