甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 4 Making the news period 6教学设计 新人教版必修5

-1-甘肃省宁县第五中学高中英语Unit4Makingthenewsperiod6教学设计新人教版必修5教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容新人教版必修5Unit4Makingthenewsperiod6的教学内容主要包括：学习新闻报道的基本结构和特点，掌握新闻采访的技巧，以及如何撰写新闻稿。具体内容包括：新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分，以及如何进行有效的新闻采访和新闻写作。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升对新闻报道结构和语言特点的理解，增强跨文化交流的意识和能力，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和信息处理能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：新闻报道结构的理解。学生需要能够识别新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分，并理解它们在新闻报道中的作用。

-重点二：新闻采访技巧的应用。学生需要学习如何提出有效的问题，如何进行信息收集，以及如何确保采访的准确性和客观性。

-重点三：新闻稿撰写的基本原则。学生需要掌握新闻稿的写作格式，包括如何撰写吸引人的标题，如何组织导语和正文，以及如何结尾。

2.教学难点

-难点一：新闻采访的实际操作。学生可能难以在实际情境中运用采访技巧，例如如何与采访对象建立良好的关系，如何处理采访中的突发情况。

-难点二：新闻语言的准确性。学生需要掌握如何使用恰当的语言来传达新闻信息，避免歧义和误导。

-难点三：新闻写作的时效性和客观性。学生需要理解如何在新闻写作中保持信息的新鲜度和对事实的客观描述。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语必修5》教材，并准备相关的教学辅助资料，如课文翻译和练习题。

2.辅助材料：准备与新闻报道相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保学生能够舒适地进行小组活动和课堂讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段新闻播报视频，引导学生观察新闻标题和导语部分。

-提问：“Whatdoyounoticeaboutthestructureofthisnewsreport?”（你注意到这篇新闻报道的结构是怎样的？）

-学生回答后，教师总结新闻报道的基本结构。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分的特点和作用。

-通过案例分析，讲解如何撰写新闻稿，强调新闻语言的准确性和客观性。

-提示学生注意新闻报道中的时态、语态和连接词的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，根据所学知识，共同完成一篇简短的新闻报道。

-分组展示，其他组学生进行评价和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatarethekeyelementsofanewsreport?”（新闻报道的关键要素有哪些？）

-学生回答，教师点评并纠正错误。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师展示新闻采访视频，引导学生分析采访者的提问技巧。

-学生分组模拟采访，教师指导并给予反馈。

-学生展示采访成果，其他组学生提出改进建议。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“Howcanweuseourknowledgeofnewsreportingtoimproveourcommunicationskills?”（我们如何利用新闻报道的知识来提高我们的沟通技巧？）

-学生分享自己的观点，教师总结并拓展。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：学生根据所学知识，撰写一篇简短的新闻报道，并提交给教师批改。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握新闻报道的基本结构，包括新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分，并理解它们在新闻报道中的作用。

2.技能提升：学生通过模拟采访和撰写新闻稿的练习，提高了新闻采访和新闻写作的技能。他们学会了如何提出有效的问题，如何进行信息收集，以及如何使用恰当的语言来传达新闻信息。

3.文化意识：学生在学习过程中，对新闻报道的时效性、客观性和准确性有了更深刻的认识，增强了跨文化交流的意识和能力。

4.思维品质：通过分析新闻案例和参与课堂讨论，学生的批判性思维和解决问题的能力得到了锻炼。他们学会了如何从多个角度分析问题，并提出自己的见解。

5.学习能力：学生在本节课中，通过自主学习、合作学习和信息处理，提高了自己的学习能力。他们学会了如何查找资料、整理信息和进行自我评估。

6.交际能力：在小组讨论和模拟采访的环节中，学生的交际能力得到了提升。他们学会了如何与同伴合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。

7.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在社交媒体上分享新闻，或者在日常生活中注意新闻报道的准确性。

8.个性发展：本节课的教学活动鼓励学生发挥个性和创造力，他们在完成新闻稿撰写和采访模拟时，展现了独特的个人风格和思考方式。板书设计①新闻报道结构

-标题（Title）

-导语（Lead）

-正文（Body）

-背景（Background）

-结语（Conclusion）

②新闻采访技巧

-提问技巧（QuestioningTechniques）

-信息收集（InformationGathering）

-确保准确性（Accuracy）

-客观性（Objectivity）

③新闻稿撰写原则

-恰当的语言使用（AppropriateLanguageUse）

-时态和语态（TensesandVoice）

-连接词的使用（Conjunctions）

-吸引人的标题（AttractiveHeadlines）

-组织导语和正文（OrganizingLeadandBody）

-结尾（Ending）教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对新闻报道结构和新闻采访技巧的理解程度，例如提问：“Howdoyouidentifytheleadofanewsreport?”（你如何识别新闻稿的导语？）

-观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-进行随堂测试，检测学生对新闻稿撰写原则的掌握情况，如要求学生现场撰写一段简短的新闻稿。

2.作业评价：

-对学生的新闻稿作业进行认真批改，重点关注新闻结构、语言准确性和客观性。

-通过批改作业，发现学生在新闻报道撰写中的常见错误，如时态错误、语法错误等，并及时给予纠正。

-在作业评语中，给予学生正面反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力，并提出具体的改进建议。

-定期与学生进行个别交流，了解他们对新闻写作的理解和困惑，帮助他们克服学习中的障碍。

3.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况，提高自我认知和自主学习能力。

-引导学生制定个人学习目标，并在课后通过查阅资料、观看新闻视频等方式，不断拓展自己的知识面。

4.同伴评价：

-组织学生进行同伴评价，让他们互相阅读对方的新闻稿，提出建设性的意见和建议，培养学生的批判性思维和同理心。课后作业1.写作练习：

-请根据以下导语撰写一篇简短的新闻报道：

"Anewinitiativeaimedatreducingplasticwasteincitieshasbeenlaunchedbythelocalgovernment.Thecampaignencouragescitizenstorecycleandreuseplasticbags."

答案示例：

Anewinitiativetocombatplasticwastehasbeenlaunchedbythelocalgovernment.Thecampaign,aimedatreducingplasticpollutionincities,encouragescitizenstorecycleandreuseplasticbags.Thegovernmenthopesthatthisinitiativewillsignificantlydecreasetheamountofplasticwastethatendsupinlandfills.

2.采访模拟：

-假设你是记者，准备几个问题，采访一位环保组织的负责人关于如何减少塑料污染。

答案示例：

1.Whatspecificmeasuresisyourorganizationtakingtoreduceplasticpollution?

2.Howdoyouplantoeducatethepublicabouttheimportanceofrecyclingplastic?

3.Whatchallengeshaveyoufacedinimplementingthesechanges?

3.新闻评论：

-阅读以下新闻片段，并写一篇评论，表达你对新闻报道的观点和看法。

"Thecitycouncilhasapprovedabanonsingle-useplasticsinpublicareas.However,manylocalbusinessesareconcernedaboutthepotentialeconomicimpact."

答案示例：

Thebanonsingle-useplasticsinpublicareasisacommendablesteptowardsenvironmentalsustainability.Whileitmayinitiallyhaveaneconomicimpactonlocalbusinesses,thelong-termbenefitsofreducingplasticwastewilloutweightheshort-termchallenges.Businessesshouldadaptbyofferingalternative,sustainablepackagingoptions.

4.新闻报道改写：

-将以下新闻标题和导语改写为一篇完整的新闻报道。

标题：NewFitnessCenterOpensintheCity

导语：Anewfitnesscenterhasopeneditsdoorsinthecitycenter,offeringavarietyofexerciseclassesandstate-of-the-artequipment.

答案示例：

Anewfitnesscenterhasrecentlyopenedinthecitycenter,providingresidentswithawiderangeofexerciseclassesandtop-notchequipment.ThefacilityofferseverythingfromyogaandPilatestohigh-intensityintervaltraining(HIIT)classes.Withitsstate-of-the-artequipmentandinvitingatmosphere,thenewfitnesscenterisexpectedtoattractmanynewmemberstothecity.

5.新闻报道分析：

-分析以下新闻报道，讨论其结构、语言使用和报道角度。

"Themayor'srecentannouncementaboutthecity'splanstoinvestinpublictransportationhassparkedaheateddebateamongcitizens."

答案示例：

Thenewsreporteffectivelyusesastraightforwardstructure,startingwiththeannouncement