Module4 Unit1 .Everyone will study at home. Listening&Speaking 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module4Unit1.Everyonewillstudyathome.Listening&Speaking教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Module4Unit1Everyonewillstudyathome”为主题，围绕Listening&Speaking环节展开教学。通过创设真实的语境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的实际运用能力，同时注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的听力与口语技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动，提升学生的语言理解和运用能力；通过口语练习，增强学生的跨文化交际意识和表达能力；通过合作学习，培养学生的思维批判性和合作精神；通过自主学习，提高学生的问题解决能力和自我管理能力。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较高，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础参差不齐，部分学生对英语听力材料的理解能力有限，口语表达也较为生疏。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，缺乏在实际语境中运用英语进行交流的经验。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但独立思考和解决问题的能力需要进一步培养。

从行为习惯来看，学生在课堂上参与度较高，但部分学生容易受到外界干扰，注意力不够集中。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生需要通过听力训练提高对英语材料的理解能力，以适应教材中英语听说技能的要求；其次，通过口语练习，学生可以增强英语表达的自信心，提高跨文化交流的能力；最后，通过小组合作学习，学生可以培养合作精神和解决问题的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、录音机、教学白板

-课程平台：英语学习平台或在线教学资源

-信息化资源：英语听力材料、相关视频资料、在线英语学习软件

-教学手段：PPT课件、图片、卡片、实物教具、角色扮演道具教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭成员在一起的图片，引导学生描述图片内容，并提问：“Whataretheydoing?Howdotheyfeel?”

2.提出问题：教师引导学生思考：“Ifyouwereathome,whatwouldyoudo?Howwouldyoufeel?”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“Module4Unit1Everyonewillstudyathome.”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师播放听力材料，让学生初步了解本节课内容。

2.教师讲解听力材料中的关键词汇和短语，如：“studyathome,onlineclass,homework,etc.”

3.教师分析听力材料中的语法结构，如：“will+动词原形”表示将来时。

4.教师引导学生总结听力材料中的主要信息，如：“Everyonewillstudyathome.”

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师设计听力练习题，让学生在听录音的过程中判断正误。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师讲解练习题答案，并对学生的答案进行点评。

4.教师设计口语练习题，让学生根据听力材料内容进行角色扮演。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatwillyoudoathome?Why?”

2.学生自由发言，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Howdoyoufeelaboutstudyingathome?”

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师总结并点评学生的发言。

4.教师设计小组合作活动，让学生讨论如何提高在家学习的效率。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanwemakeourhomestudymoreeffective?”

2.学生分组讨论，每组提出解决方案。

3.教师邀请每组代表发言，并点评学生的解决方案。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如：“Everyonewillstudyathome.Weneedtomakeourhomestudymoreeffective.”

2.学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

3.教师对学生的表现进行点评，并给予鼓励。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.主题：Module4Unit1Everyonewillstudyathome

2.听力材料理解：

-理解听力材料中的关键信息，如“studyathome”、“onlineclass”、“homework”等。

-掌握听力材料中的常见词汇和短语。

-识别听力材料中的语法结构，如“will+动词原形”表示将来时。

3.词汇学习：

-学习与在家学习相关的词汇，如：homework（家庭作业）、onlineclass（在线课程）、study（学习）、complete（完成）、submit（提交）等。

-学习描述情感和态度的词汇，如：excited（兴奋的）、bored（无聊的）、happy（快乐的）、nervous（紧张的）等。

4.语法点：

-将来时态的构成和使用，特别是“will+动词原形”结构。

-现在分词和过去分词的用法，用于描述正在进行的动作或已完成的状态。

5.口语表达：

-如何用英语描述自己的学习计划和生活安排。

-如何用英语表达对在线学习的看法和感受。

6.文化意识：

-了解不同国家和地区在家学习的差异和特点。

-认识到在线学习作为一种新型学习方式的优势和挑战。

7.学习策略：

-如何提高在线学习的效率，如合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等。

-如何培养良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习等。

8.交际策略：

-如何用英语进行简单的交流，如询问对方的作业情况、分享学习心得等。

-如何在小组讨论中表达自己的观点，并尊重他人的意见。

9.思维品质：

-培养批判性思维，分析在线学习的利弊。

-培养解决问题的能力，针对在线学习中遇到的问题提出解决方案。

10.自主学习能力：

-学会自我评估，了解自己的学习进度和存在的问题。

-学会制定学习计划，并按照计划执行。教学反思今天上了七年级英语下册Module4Unit1Everyonewillstudyathome的听力和口语课，我觉得整体效果还不错。首先，我注意到学生们对于在家学习的话题很感兴趣，课堂气氛活跃。他们在听力和口语练习中表现出了较好的参与度，这说明我在导入环节通过图片和提问激发他们兴趣的策略是有效的。

在讲授新课的时候，我发现一些学生在理解将来时态的用法时存在困难，于是我在讲解时特别注意了这一点，通过例句和实际语境来帮助他们理解和记忆。我还用了图表来展示“will+动词原形”的结构，这样更直观易懂。

在巩固练习环节，我设计了一些听力题和口语练习题，让学生们在实际操作中运用所学。我发现学生们在完成这些练习时，虽然有时会出错，但通过同伴之间的帮助和我的个别指导，他们能够逐渐掌握正确的表达方式。

在课堂提问和师生互动环节，我鼓励学生们大胆发言，表达自己的观点。这不仅仅是为了检查他们对知识的掌握，更是为了培养他们的表达能力和自信心。我发现学生们在这个过程中不仅学到了知识，还学会了如何更好地与他人交流。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在口语练习中，我发现有些学生虽然能够正确地发音和用词，但表达不够流畅。这可能是因为他们在平时缺乏足够的口语练习。因此，我打算在接下来的教学中，增加更多的口语练习机会，并鼓励他们在家中也能进行日常的英语口语练习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《在家学习的挑战与机遇》

-视频资源：《如何在家高效学习》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《在家学习的挑战与机遇》这篇文章，了解在家学习可能遇到的困难以及如何克服这些困难。

-学生可以观看《如何在家高效学习》视频，学习一些在家学习的实用技巧和方法。

-教师可提供以下指导：

-引导学生思考：在家学习与学校学习有哪些不同？如何调整心态适应在家学习？

-鼓励学生记录自己的学习计划和完成情况，培养良好的学习习惯。

-提供在线学习平台或相关应用程序的推荐，帮助学生找到适合自己的学习资源。

-鼓励学生在遇到学习问题时，主动寻求帮助，与同学或老师交流讨论。

-定期检查学生的拓展学习成果，给予反馈和鼓励。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Module4Unit1Everyonewillstudyathome这一课，主要围绕在家学习的主题展开。通过听力材料和口语练习，我们了解了在家学习的相关词汇和语法点，如“studyathome”、“onlineclass”、“homework”等，以及将来时态的用法。我们还讨论了在家学习可能遇到的挑战和应对策略。

当堂检测：

1.听力理解：

-请听录音，回答以下问题：

a.Whatwillwedoathome?

b.Howdoyoufeelaboutstudyingathome?

c.Whataresomechallengesofstudyingathome?

2.口语表达：

-请根据以下提示，用英语描述你在家学习的一天：

a.Getupearlyandhavebreakfast.

b.Attendonlineclassesandtakenotes.

c.Dohomeworkandreviewlessons.

d.Takeabreakandrelax.

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