六年级下册劳动与技术教学计划与教案

苏教版六年级下册劳动与技术计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,

是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、

当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制

小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素

质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分

重要的意义。

二、总的教学要求

(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护

周围自然环境的意识和能力；

(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长

社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态

度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初

步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确

态度，发展探究问题的初步能力。

(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己

的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性

学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等

领域的整合。

（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学

校、家庭、与社区三者之间的联系。

（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求：

第一单元家政——种植

1.了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作

物的种植的基本知识

2.学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法,

了解花卉的有关知识。

3.通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，

培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方

法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，

学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系

列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符

号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学

期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识

等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的

能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各

样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我

的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景

设计、模型中绿化模型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师：

1.端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程

观、教学观和质量观；

2.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的

开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3.不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文

化素质。

4.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方

法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力

以及劳技技能。

5.认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进

行必要的调整，出色完成教学任务；

6.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生,

划

进度计

技教学

下册劳

六年级

二学年

18第

7-20

周次201

计划

教学

一日期

（一）

植DIY

二家政种

）

IY（二

种植D

三家政

IY（三

种植D

四家政

护菊花

五杆插养

（一）

理员

圃管

六做花

（二

理员

圃管

七做花

）

多（一

乐趣

、种豆

八种瓜

（二

趣多

豆乐

、种

九种瓜

艺术

十插花

（一）

校园

十一我的

（二）

校园

十二我的

（三）

校园

十三我的

（四）

校园

十四我的

（五）

校园

十五我的

（六）

校园

十六我的

（七）

校园

十七我的

（八）

校园

十八我的

型建筑

十九各类模

考核

期末

种植-花卉使我家更漂亮

教学目标：

1.向学生介绍花卉种植的基本知识。

2.了解几种家庭常见的观赏花卉。

3.陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

教学重点：

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教学难点：

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教具准备：

花卉图片

教学步骤

教师活动

一、谈话导入

1.同学们，你们有过种花的经历吗？

交流自己的种花经历，与大家分享。

2.种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天.我们学习第一课，相信大家学

过后一定会有很大的收获的。

二、了解家庭常见的花卉。

1.教师率先介绍儿种花卉。出示相关的图片，指导观察。

（1）大丽花（DahliapinnataCav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多

年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最

丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干

旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水

良好的沙壤土中生长。

（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩

紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡

雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西

施；芙蓉芍药皆姨母”。

(3)桂花(OsmanthusfragransLour),姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干

苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和

吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友

好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

(4)芦荟(Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg),花开黄色或橙红色，极

其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点

缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

(5)兰花，花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、

“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、

梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花

的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳“，”不

因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人“、“花中君子”之美誉。

(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年

栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多

种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水

仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissustazettavar.chinensisRoenio

(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月

季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月

季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关

系极为复杂。

2.学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3.说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而

且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。

那么，如何防治一些常见的虫害呢？

L具体措施：

(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

(2)清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地

周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会

引来小虫)。

(3)对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2.使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

土培吊兰

教学目标：

1.学习简单的土培，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

2.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学难点：

学会土培吊兰的方法。

教学准备：花盆，吊兰幼苗及工具

教学过程；

一、探究学习，学习土培吊兰

1.出示土培好的吊兰，你认识这种花卉吗？

2•今天我们就来学习土培吊兰。

3.组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作

步骤是怎样的？

⑴学生自学。

⑵检查自学：展示士培吊兰需要哪些材料和工具，交流土培吊兰的操作步

骤。

⑶巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

⑷教师演示主要操作步骤。

二、实践操作，分工合作。

1•各小组进行种植吊兰。

2.教师巡视指导。

三、成果展示，交流评议

1.学生展示士培吊兰。

2.开展自评和互评活动。

3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，成功经验以及不足之

处。

四、拓展思维，总结

1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有哪些植物.都是利用这种

方法种植的？

2.课后大家了解一下，除了利用这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进

行栽种？

水培发豆芽

教学目标

1.学习水培发豆芽的方法，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

2.培养学生观察探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

重点难点：学习水培发豆芽的方法。

教学时间：一课时

教学准备：

花盆（可乐瓶），浸泡24小时的绿豆，小石头，纱布，水培发豆芽的录像。

教学过程

一、谈话导入新课

1.出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。

2.这节课我们尝试水培绿豆芽。

3,板书课题：水培绿豆芽。

二、学习水培的方法

1.自学课文，了解水培发豆芽需要的材料。

2.指名交流

3.如果没有花盆，可用什么代替？为什么在瓶底打洞？

4.自学课文，了解水发豆芽的步骤。

5.指名交流

6.板书步骤

7.提出疑问：对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方？

8.交流解答

9.播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学会学生掌握最佳收货时间。

三、学生实践体验

1.学生实践，教师巡视。

2.播放录像

四、评价展示

1.填写活动自我评价表。

2.小组开展活动评价。

五、拓展体验活动。

1•水发豆芽需要一段时间，课堂不能完成，在培植过程中需要注意什么?

2.学习“小贴士”

3.指名读一读

4.发好的豆芽怎么做菜呢？

5.学习知识窗

6.指名读一读

7.小组交流烹饪豆芽的方法。

8.播放烹饪豆芽的录像。

六、总结

L生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的？

2.指名交流。

杆插、养护菊花

教学目标

1.了解菊花几种常见的科学种植方法。

2,培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

重点难点：在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生

的科学知识。

教学准备：菊花图片、一些轻音乐

教学过程

一、激趣导入。

1.引导学生回顾假期的新区景象。

黄金周期间，数千盆姓紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花

爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊

花。你有过这样的经历吗？

2.学生自由交流。

（■）了解菊花的生长习性和种植方法。

1.基础常识：

菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我

国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝

鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现己成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花

品种已达3000多个。

2.常见的繁殖菊花的方法：

可采用分株、托插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条

件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉

等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进

行，家庭养菊，一般多采用分株法和杆插法来进行繁殖。

过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

3.观赏菊花的图片。

配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花国片。

二、实际操作演示。

1.菊花的杆插。

（1）选枝和留枝。

（2）基质和托插盆。

（3）一插。

2.让学生观察并谈谈自己的看法。

3.引导学生写一份打插菊花的操作方案。

几方面要考虑：

（1）选备杆插用的花盆和基质。

（2）选备插条，掌握处理插条的方法。

（3）注意托插的深度。

（4）掌握杆插的最佳时期。

（5）工具及材料的准备。

三、布置作业。

请大家回家后，自己练习简易的打插方法

做花圃管理员

教学目标：

1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问

题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.

2.了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践

中生成。

3,培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育

学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：

通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环

境。

教学难点：设计小花圃管理方案

教具准备：准备花圃图片

教学步骤

教师活动

一、导入课题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊

梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感

受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸

引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给

人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导

入新课的学习。

二、探究互动

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一

写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行

交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、

松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄把勤

施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及

时。”

三、动手试试，完成作品

教师可以先动手制作儿幅叶贴画，种子贴画，果实贴画的作品，请学生欣赏，引

发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明，介绍一下制作过程，让学生

动手尝试制作简单的叶贴画，也可以小组合作完成较复杂的作品.

注意事项:1使用劳动工具时,提醒学生注意安全.

2.事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.

四教师总结

总结上课内容，了解中国十大名花是哪些，什么时候开花,有什么特点.

种瓜种豆乐趣多

教学目标：

1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.

2,分小组栽培南瓜和毛豆,

3•通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品质.

教学重点：学习种瓜种豆技能

教学难点：培养学生的科学探究意识

教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.

教学步骤

一、导入课题

教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片，让学生欣赏，让那个学生描述

一下他们各自的形态特征及习性.

二、查一查，议一议

学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流•下怎样栽种这两种植物，明

确栽培方法.

三、试一试，做一做

1.学习种植南瓜.

步骤：(1)选种

(2)浸泡

(3)催芽

(4)播种

(5)定植

(6)调整植株

(7)授粉

(8)管理

(9)采收

2.学习种植毛豆

步骤:(1)适时播种，合理密植

(2)肥水管理

(3)采收

四、注意事项

1,操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序.

2.使用劳动工具时要注意安全.

3.实验时要注意安全.

五、课后延伸

总结自己的种植体会，品尝劳动成果.

插花艺术

教学目标：

1.收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；

2.走进插花世界，体验插花艺术的魅力。

教学重点：了解花卉知识，学习和欣赏插花

教学难点：能独立完成一个插花作品

教具准备：（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件，插花步骤图.

教学步骤：

一、导入课题

1.教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏

2.教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独

特？

二、欣赏与观察

1.收集各种花卉的资料，了解他们所代表的象征意义.

如:红玫瑰象征爱情，表示真心爱你，百合花象征高洁，表示百年好合，康乃馨象

征母爱，表示健康长寿……

2.了解插花的不同类型，讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？

三、探究制作

倒T形插花

1.将泡好的花泥放入花器

2.修建散尾叶片

3.用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当

4.用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大

小要与花器相协调

5.底部沿散尾叶插入两支泰国兰，让底部丰满起来，左右对称

6.中间部分倾斜插入焦点百合

7.用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍

8.用玫瑰定出倒T形的轮廓，同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加

以点缀.

五、课后延伸

欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界，试着做一做，把花的美丽长久

保留.

构思设计美丽的校园

教学目标：

组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。

教学重点：

设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

教学难点：

设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

教具准备：模型图片。

教学步骤

一、导入：

童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和

你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？

二、新课：

1.图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。

2.欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。

（1）大学校园模型

（2）中学校|园模型

（3）小学校园模型

（4）幼儿园模型

3.你还见过其他模型吗？说一说。

如：住宅小区模型，涧扬大桥模型……

三、小结：

提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？

美丽的的校园模型制作明细

教学目标：

1.根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料

配备并确定负责人；

2.同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事

物的能力。

3.培养学生小组合作和团结协作的精神。

教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点

教学难点：知I道运用多种材料来制作

教具准备：书上36页明细表

教学步骤

一、导入

这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。

二、新