2022-2023学年江苏省苏州市苏州园区九年级上学期期中试题及答案

2022-2023学年江苏省苏州市苏州园区九年级上学期期中试题及答案一、单项选择题（包括20题，每题2分，共401.“秋风起，蟹脚痒，又到螃蟹膏满黄肥之时。苏州阳澄湖是中国最为著名的大闸蟹产地，而保持良好水质是阳澄湖大闸蟹养殖的第一制约因素。下列有关保护阳澄湖水质的做法，不适合的是（ꢀꢀ）A.水源保护区内禁止设立排污口B.适量种植金鱼藻、水花生等水草C.出台阳澄湖水源水质保护条例D.大量使用明矾等净水剂净化水质【答案】D【解析】【详解】A、水源保护区内禁止设立排污口，可以保护水源，不符合题意；B、适量种植金鱼藻、水花生等水草，可以改善水质，不符合题意；C、出台阳澄湖水源水质保护条例，可以保护水资源，不符合题意；D、明矾中含有钾元素，大量使用明矾等净水剂，会使水体富营养化，不利于水资源保护，符合题意。故选D。2.我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是A.“树根”变“根雕”C.“水果”变“果汁”【答案】DB.“玉石”变“印章”D.“葡萄”变“美酒”【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。【详解】A、树根“变”根雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化;B、玉石“变”印章的过程中没有新物质生成，属于物理变化;C、水果“变”果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化;D、葡萄“变”美酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。故选:D。3.下列物质由离子构成的是A.铜B.金刚石C.氯化钠D.干冰【答案】C【解析】【详解】A、铜属于金属，是由铜原子直接构成的，不符合题意；B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意；D、干冰是二氧化碳的固体，二氧化碳由分子构成的，不符合题意。故选C。4.下列变化过程中不属于缓慢氧化的是A.呼吸作用馊B.蜡烛燃烧C.铁的生锈D.米饭变【答案】B【解析】【详解】A、呼吸作用属于缓慢氧化，A不符合题意；B、蜡烛燃烧属于剧烈氧化，B符合题意；C、铁的生锈属于缓慢氧化，C不符合题意；D、米饭变馊属于缓慢氧化，D不符合题意。故选B；5.化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作不规范的是A.横B.平C.竖D.直【答案】C【解析】【详解】A、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。不符合题意；B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，不符合题意；C、给试管中的液体加热时，试管应与桌面呈45°角，且试管里的液体不能超过试管容积13的，符合题意；D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，不符合题意。故选C。6.阅读下列材料，回答第下列问题：工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾、氯酸钾或双氧水来制取氧气。木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。（1）空气中各组分气体体积分数最大的是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体（2）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是A.组装仪器B.检查气密性C.加热固体D.氧气验满（3）在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是A.集气瓶B.水槽C.锥形瓶（4）某同学误将少量KMnO当成MnO加入KClO中进行加热制取氧气，部分物质质量随时D.酒精灯423间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是A.c代表氧气B.t时刻，O开始产生22C.t时刻，KMnO开始分解1D.起催化作用物质的质量一直保持不4变（5）利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是A.烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气B.硫粉在空气中燃烧时产生微弱的淡蓝色火焰C.该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象D.实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用鼓气囊鼓入空气，再点燃酒精灯②【答案】（1）B【解析】（2）B（3）D（4）C（5）D【小问1详解】空气中氮气的体积分数是78%，是空气中体积分数最大的气体，故应选B；【小问2详解】A、在组装仪器时，试管不能抵在桌面上，防止试管破损，故A操作错误；B、检查装置气密性时，将导管口伸入到到水中，双手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，故B操作正确；C、加热固体时，试管应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故C操作错误；D、氧气验满时，带火星的小木条不能伸入试管中，应靠近试管口，故D操作错误；故应选B。【小问3详解】用双氧水制氧气时，应选择固液不加热型发生装置，反应过程中不需要加热，所以一定用不到酒精灯，故应选D；【小问4详解】根据高锰酸钾加热到一定温度时，会发生分解反应，生成二氧化锰、锰酸钾和氧气。生成的二氧化锰可以作为氯酸钾的催化剂，氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到一定温度时，会发生分解反应，生成氧气和氯化钾，所以a代表的是氯酸钾，b是高锰酸钾，c表示的是氯化钾，故A错误；t1时高锰酸钾开始分解，开始生成氧气，故B错误，C正确；随着高锰酸钾开始分解，开始产生二氧化锰，二氧化锰的质量不断增加，直到高锰酸钾完全分解，二氧化锰的质量将保持不变，故D错误；故应选C；【小问5详解】A、由于氢氧化钠溶液能与二氧化硫反应，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，故A不符合题意；B、硫粉在空气中燃烧时产生微弱的淡蓝色火焰，故B不符合题意；C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，故C不符合题意；D、要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，故D符合题意；故应选D。7.下图中“”和“”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】构成物质的微粒就是保持物质化学性质的微粒，氨气由氨分子构成，一个氨气分子由一个氮原子和三个氢原子构成，所以选A。8.下列实验设计正确的是A.用托盘天平称取5.62g蔗糖C.用肥皂水区分软水和硬水【答案】CB.用10mL量筒量取4.82mL水D.用品尝的方法区分糖水和石灰水【解析】【详解】A、托盘天平精确度为0.1g，故只能称量5.6g蔗糖，故A错误；B、10mL量筒的精确度为0.1mL，故只能量取4.8mL水，故B错误；C、肥皂水可用来鉴别软水和硬水，硬水浮渣多泡沫少。故C正确；D、实验室中禁止品尝任何药品，故D错误。故选C。9.性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A.石墨有金属光泽，可用作干电池电极B.氮气性质不活泼，可用于制造氮肥C.稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用作电光源D.固态二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨【答案】C【解析】【详解】A、石墨有导电性，可用作干电池电极，故A选项错误；B、氮气性质不活泼，可用于充气包装食品等，故B选项错误；C、稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用作电光源，故C选项正确；D、固态二氧化碳升华吸热，使空气中的水蒸气遇冷凝结，可用于人工降雨，故D选项错误。故选C。10.化学实验中常展现出颜色变化之美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是A.将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，溶液颜色由紫色变为蓝色B.硝酸银溶液与碘化钾溶液混合，溶液中产生黄色沉淀C.给铜绿加热，固体颜色由绿色变为黑色D.铜绿中加入稀盐酸后，溶液由无色变为蓝色【答案】A【解析】【详解】A、将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使滴有紫色石蕊试液的水溶液颜色由紫色变为红色。A实验的颜色变化不符合实验事实。B、硝酸银溶液与碘化钾溶液反应生成碘化银黄色沉淀。B实验的颜色变化符合实验事实。C、给铜绿加热生成黑色的氧化铜，所以固体颜色由绿色变为黑色。C实验的颜色变化符合实验事实。D、铜绿与稀盐酸反应生成氯化铜，氯化铜溶液为蓝色溶液，所以铜绿中加入稀盐酸后，溶液由无色变为蓝色。D实验的颜色变化符合实验事实。综上所述：选择A。11.科学家用石墨烯膜制成“筛子，可以筛掉盐类物质。海水流过该膜时，钠离子和氯离“筛掉”氯化钠的说法不正确的是A.该过程原理类似于蒸馏过程B.该过程可应用于海水淡化C.“筛掉”氯化钠的过程类似于过滤操作D.“筛掉”氯化钠的过程是个物理变化【答案】A【解析】【分析】【详解】A、蒸馏是水由液态变为气态，再变为液态，而该过程只是水分子的过滤，无三态变化，故选项错误；B、该过程可以除去海水中的盐类物质，可用于淡化海水，故选项正确；C、“筛掉”氯化钠的过程，除去水中的杂质，类似于过滤操作，故选项正确；D、该过程无新物质产生，属于物理变化，故选项正确。故选A12.为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。下列说法错误的（ꢀꢀ）A.甲实验不如乙实验环保B.乙实验有利于分析“固体消失”的原因C.甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解D.根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水【答案】C【解析】【详解】加热碳酸氢铵会生成氨气、二氧化碳和水，A、甲实验直接把生成的气体排放到空气中，不如乙实验环保，正确；B、乙实验在出口依次放置了无水硫酸铜、酚酞液棉球、澄清石灰水可以分别说明有什么生成物，有利于分析“固体消失”的原因，正确；C、甲实验只根据“固体消失”这一现象，不能说明碳酸氢铵受热分解，有可能只是挥发了，并没有发生化学反应，错误；D、反应后，无水硫酸铜变蓝，说明生成物中有水，酚酞试液的棉球变红，说明有氨气产生，澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳产生，正确。故选C。13.下列涉及学科观点的有关说法正确的是A.转化观：O和CO在一定条件下可以相互转化22B.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的C.结构观：氢原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同D.守恒观：10mL酒精中加入10mL水后，体积变为20mL【答案】A【解析】【详解】A.O2和碳在点燃条件的条件下反应生成二氧化碳，在阳光下，绿色植物通过光合作用把CO气体和水合成为葡萄糖，同时生成O，故A正确；22B.水是由水分子构成的，故B错误；C.氢原子和镁原子最外层电子数不相同，化学性质也不相同，故C错误；D.分子间存在间隔，所以10mL酒精中加入10mL水后，体积小于20mL，故D错误。故选：A。14.作为相对原子质量标准的1个碳原子的质量是1.993×10-26kg，现有24g镁粉，则这些镁粉中含有镁原子的个数为（相对原子质量Mg：24）A.6.02×10235.02×1022【答案】C【解析】B.5.02×1025C.6.02×1026D.一个该原子的实际质量【详解】根据某原子的相对原子质量1，可求出一个镁一个碳原子的实际质量1211.993102624，则24g镁粉中含有镁原子的个数为原子的实际质量为：12124g1.9931026246.021026，故选C。1215.高锰酸钾是一种重要的化工产品，某种生产高锰酸钾的工业流程如图所示。下列说法不正确的是A.步骤Ⅰ中发生了物理变化C.步骤Ⅲ中水是反应物之一【答案】BB.步骤Ⅱ中氮气是生成物之一D.上述流程中KOH可以循环利用【解析】【详解】A、分析步骤Ⅰ的流程可知，MnO2和KOH只是进行了混合，形成了熔融物，并没有产生新物质，属于物理变化，A正确；B、分析步骤Ⅱ的流程可知，箭头进入的物质是MnO2和KOH和空气(参加反应的是空气中的氧气)，它们是反应物，箭头指出的物质是KMnO、HO，是生成物，而氮气是空气中原有242物质，且性质稳定，并未参加反应，而是作为杂质被分离除去，B错误；C、分析步骤Ⅲ的流程信息可知，参加反应的是的物质是KMnO、HO，HO是反应物之一，2242C正确；D、分析上述流程可知，KOH在步骤Ⅰ加入，在步骤Ⅲ又生成，因此可以循环利用，D正确。故选B。16.氢能是未来最理想能源，如图是利用ZnO和Fe2O3为催化剂分解水制取氢气的一种方法。下列说法正确的是①实验中，需要不断加入ZnO和FeO23②反应1和反应2均为分解反应③该方法制氢涉及的能量转化是由太阳能转化为化学能④实验中，将ZnO和Fe2O3粉碎，目的是使原料充分接触，提高氧气产量A.①B.③C.①③D.②④【答案】B【解析】【详解】①ZnO和Fe2O3是催化剂只加一次即可。错误。②反应1反应物有水、氧化锌、四氧化三铁多种物质，反应2反应物有氧气和ZnFe2O4。反应物都有多种，都不是分解反应。错误。③该方法制氢涉及的能量转化是由太阳能转化为化学能。正确。④实验中，将ZnO和Fe2O3粉碎，目的是使原料充分接触，但不能提高氧气产量。③正确，故选B二、非选择题（本题包括7小题，共60分）17.化学与人类生活息息相关，请回答下列问题。（1）钙元素俗称人体中的“钢筋，请用化学用语表示：2个钙离子__________。（2）长期饮用硬水对健康不利，生活中降低水的硬度最常用的方法是__________。（3）吃烧烤时不小心将食品烤焦变黑，说明这些食品中都含有__________【答案】（1）2Ca2+（3）碳元素（2）煮沸【解析】【小问1详解】钙离子的离子符号为Ca2+，则2个钙离子表示为2Ca2+；【小问2详解】生活中常用的将硬水软化的方法为加热煮沸；【小问3详解】吃烧烤时不小心将食品烤焦变黑，说明食物被碳化，则这些物质中都含有碳元素。18.阅读下面的短文，回答有关问题。新型灭菌消毒剂—ClO2目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂——ClO。在通常情况下，ClO是一种有刺激性气味的黄绿色22气体，熔点-59℃，沸点11℃。在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO。ClO受热或者见22光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO和0.085%NaCO的水溶液无322色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解：该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气对饮用水进行消毒。（1）请你模仿“CO的名称为二氧化碳，试写出ClO的名称是__________。22（2）下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是C.氯气A.84消毒液（含NaClO）B.双氧水酸（CHO）243D.过氧乙（3）ClO2的化学性质有__________（4）下列有关ClO2的说法正确的是A.0℃时，ClO2为黄绿色气体B.常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2C.用棕色试剂瓶盛装ClO2并置于冷暗处保存（5）ClO2遇热水生成次氯酸（HClO写出该反应的符号表达式_____________。【答案】（1）二氧化氯（2）BD（4）BC（3）受热或者见光易分解（5）ClO+HOHClO+Cl+O2222【解析】【小问1详解】根据化学式的读法从右读到左，ClO2的名称是二氧化氯，故填：二氧化氯；【小问2详解】A、84消毒液的主要成分是NaClO，NaClO由Na、Cl、O三种元素组成，属于含氯消毒剂，故选项不符合题意；B、双氧水是由H、O元素组成，不属于含氯消毒剂，故选项符合题意；C、氯气是由氯元素组成，属于含氯消毒剂，故选项不符合题意；D、过氧乙酸（C2H4O3）是由C、H、O三种元素组成，不属于含氯消毒剂，故选项符合题意；故选BD；【小问3详解】ClO2的化学性质有受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性，故填：受热或者见光易分解；【小问4详解】A、在通常情况下，ClO的沸点11℃，所以在0℃时，ClO为液体，选项说法错误；22B、因为在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。所以常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2，选项说法正确；C、ClO受热或者见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装ClO并置于冷暗处保存，选项说法22正确；故选BC。【小问5详解】ClO2遇热水生成次氯酸（HClO助燃性的气体单质是氧气，故该反应的符号表达式为ClO+HOHClO+Cl+O，故填：2222ClO+HOHClO+Cl+O。222219.水是生命之源，是“永远值得探究的物质，人类从未停止过对水的研究。（1）图1是水通电分解的示意图。电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是_____________；该实验说明水是由_____________组成的。（2）1783年，拉瓦锡将水蒸气通过高温铁质枪管，产生黑色固体______________和一种可燃性气体，从而探究了水的组成，上述反应的符号表达式为_____________。（3）自来水厂净水流程中，常用活性炭吸附，下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积。气体二氧化碳氢气氧气氮气氯气相对分子质量被吸附体积/mL沸点/℃44232281171974.535494-78-252-183-196-34请找出一条活性炭吸附气体的规律________________。（4）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。其中③的作用是_____________。直饮水机使用很方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害（5）单位体积的不同状态水的微观模型如图2所示：①模型图A、B、C中代表水的是_____________②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是_____________。（6）水在实验室中应用也很广泛。请回答下列问题：①实验A中反应的符号表达式_____________，水的主要作用是_____________。②实验B中向瓶中倾倒入水后立即旋紧瓶盖，振荡，发现软塑料瓶变瘪，其原因是_____________。③实验C中排水集气法中水的作用______________。【答案】（1）①.增强水的导电性②.氢元素和氧元素高温（2）①.四氧化三铁##FeO②.Fe+H2OFeO+H34234（3）活性炭容易吸收相对分子质量大的气体活性炭容易吸收沸点高的气体（4）杀菌消毒（5）①.A②.没有生成新分子点燃（6）①.Fe+O2FeO②.防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底③.二氧34化碳溶于水，瓶内压强减少，软塑料瓶变瘪④.排尽集气瓶中的空气，收集到纯净的气体【解析】【小问1详解】水的导电性很弱，电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是增强水的导电性；水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成，故填：增强水的导电性；氢元素和氧元素；【小问2详解】铁与水蒸气在高温条件下生成四氧化三铁和氢气，所以黑色固体为四氧化三铁，反应的符高温高温号表达式为Fe+H2O【小问3详解】FeO+H，故填：四氧化三铁或FeO；Fe+HO34FeO+H；3422342由表格中数据可知，活性炭吸附气体的规律：活性炭容易吸收相对分子质量大的气体，活性炭容易吸收沸点高的气体，故填：活性炭容易吸收相对分子质量大的气体或活性炭容易吸收沸点高的气体；【小问4详解】图中③紫外线能杀灭细菌，起到杀菌消毒的作用，故填：杀菌消毒；【小问5详解】①分子间的间隔：气体分子＞液体分子＞固体分子，所以模型图A、B、C中代表水的是A，故填：A；②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是只是分子间隔发生变化，没有生成新分子，故填：没有生成新分子；【小问6详解】点燃①实验A中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为Fe+O2FeO；玻34璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂，水的主要作用是：防止高温熔化物溅落，炸点燃Fe3O4；防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底；裂集气瓶底，故填：Fe+O2②实验B中向瓶中倾倒入水后立即旋紧瓶盖，振荡，发现软塑料瓶变瘪，原因是二氧化碳溶于水，瓶内压强减少，软塑料瓶变瘪，故填：二氧化碳溶于水，瓶内压强减少，软塑料瓶变瘪；③实验D为排水集气法收集气体的装置，集气瓶中水的作用是排尽集气瓶中的空气，收集到纯净的气体，故填：排尽集气瓶中的空气，收集到纯净的气体。20.用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。请回答下列问题：（1）用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为_____________，发生反应的符号表达式为_____________。（2）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，若用装置G收集甲烷，利用了甲烷_____________的物理性质，且气体应从导管_____________（填“a”或“b”）端通入。（3）①D、E、F的实验中，装置E中蜡烛熄灭，同时装置F中溶液变浑浊，则装置D中反应符号表达式为________________。②若实验时装置E中蜡烛燃烧更旺，则装置D中产生的气体是_____________，装置D中发生的反应符号表达式为_____________。③装置D中小试管的作用是_____________a.打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止b.形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出④实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有_____________a.将混合物过滤b.向其中加肥皂水c.向其中加入稀盐酸（4）用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体（已①操作m中玻璃棒的作用_____________。②在分离并回收剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有_____________（填标号）A.提高实验效率【答案】（1）B.保证剩余固体全部溶解C.节约能源②.KMnOKMnO+MnO+O2①.A4242（2）（3）①.难溶于水②.b2①.CaCO+HCl→CaCl+HO+CO3②.氧气##O2③.HO22H2O+O2222④.b（4）⑤.ac①.引流②.AC【解析】【小问1详解】用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达为KMnOKMnO+MnO+O，故填：A；KMnO442422KMnO+MnO+O；2422【小问2详解】用装置G收集甲烷，是利用了甲烷难溶于水的物理性质，甲烷的密度比水小，气体应从导管b端，故填：难溶于水；b；【小问3详解】①D、E、F的实验中，①装置E中蜡烛熄灭，同时装置F中溶液变浑浊，则装置D中碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为CaCO+HCl→CaCl+HO+CO，故填：CaCO+HCl→CaCl+HO+CO；32223222②若实验时装置E中蜡烛燃烧更旺，则装置D中产生的气体是氧气，装置D中过氧化氢在2二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为HOHO+O，故填：22222氧气或O2；HOHO+O；2222③装置D中小试管的作用是形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出，故选b；④实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有将混合物过滤（除去难溶于水ac；【小问4详解】①操作m可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤，其中玻璃棒的作用为引流，故填：引流；②在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，目的是提高实验效率，且后来需要加热蒸发水分，能节约能源，故选AC。21.CO对人类生存、生活有着重大影响，某小组同学对CO的相关知识作如下探究。22（一）CO2的利用（1）据悉，2022年北京冬奥会，国家速滑馆“冰丝带”采用当前最先进的CO2跨临界直冷制冰技术，可实现CO循环利用和碳排放几乎为零。固态CO能制冷的原因是22_____________，该技术可有效缓解的环境问题是_____________。（二）CO2的制备（2）小组同学用图1装置制备二氧化碳。该发生装置突出的优点是_____________，该装置制备CO2时，若关闭弹簧夹，多孔隔板处依次观察到的现象是_____________（用字母e、f、g对图2（三）CO2的性质（3）为制得CO的水溶液，CO应从图3装置的_______（填“m”或“n”）端通入。将CO222的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图4所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是_______，当试管内液面如图所示时，试管内气体压强_____________（填“>”“=”或“<”）外界大气压强。【答案】（1）①.固态二氧化碳升华会吸收大量的热，使周围的温度降低②.温室效应（2）（3）<①.可以控制反应的发生和停止①.m②.g-f-e②.将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃③.【解析】【小问1详解】固态CO能制冷的原因是固态二氧化碳升华会吸收大量的热，使周围的温度降低；CO跨临22界直冷制冰技术可有效缓解的环境问题是温室效应，故填：固态二氧化碳升华会吸收大量的热，使周围的温度降低；温室效应；【小问2详解】图1带有多孔隔板和弹簧夹，关闭弹簧夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生和停止；若关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，液面下降直至固液分离，多孔隔板处依次观察到的现象是依次为g-f-e，故填：可以控制反应的发生和停止；g-f-e；【小问3详解】二氧化碳溶于水，为制得CO的水溶液，CO应从装置C的m端通入；将CO的水溶液转移222至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是：将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。以烧杯内水面为基准，大气压强等于试管内气体压强和试管内高于烧杯内液面的液体的水压，所以试管内气压小于大气压强，故填：m；将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃；<。22.某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。【实验操作、记录、分析】实验一：探究吸入的空气（1）先检查装置的气密性，然后装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。（2）打开弹簧夹___________，缓慢将袋中的气体全部排出，读出量筒中液体体积为V1mL。（3）关闭弹簧夹K、K，再___________12体冷却至室温，打开K，待量筒内读数稳定后，读出液体体积为VmL，其数值等于已反应22的___________外的气体总体积。实验二：探究呼出的气体（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图3所示，表示二氧化碳体积分数变化的是___________（填“X”或“Y”或“Z”Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是___________。【数据处理】（5）实验一中，人体吸入的空气中氧气的体积分数是___________示）【实验结论】（6）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_____________。【答案】①.K1、K2②.在锥形瓶外的大烧杯中加入热水（40℃以上）③.1V2100%CO2、O2④.Z⑤.水蒸气冷凝⑥.⑦.二氧化碳含量比人体吸入空气中的多【解析】【详解】[实验操作、记录、分析]（2）打开弹簧夹K、K，缓缓将气体加入锥形瓶中，在气压差作用下锥形瓶中液体被压入12量筒中，根据题干信息可知，其中二氧化碳被NaOH溶液吸收，则排入量筒中液体的体积V1即为空气中除去二氧化碳后的体积；（3）剩余在锥形瓶中的气体中含有氧气，白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，白磷的着火点约为40℃，则可向锥形瓶外的大烧杯中加入40℃以上的热水使白磷燃烧；白磷燃烧结束后，锥形瓶中气体中的氧气被消耗，气压减小，量筒中液体被倒吸入锥形瓶中，锥形瓶中的剩余气体已经除去氧气与二氧化碳，则量筒中液体的体积V为已反应的CO、22O2外的气体总体积；（4）人体呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，则呼出的气体中氧气体积分数减少，二氧化碳体积分数增大，根据图像分析可知Z为二氧化碳体积分数变化的曲线，X为氧气体积分数变化的曲线，剩余Y为水蒸气体积分数变化的曲线，水蒸气体积分数在60s之后逐渐减小的原因是因为水蒸气冷凝成水；[数据处理]（5）根据上述分析可知V为除去CO后气体的体积，V为除去CO、O后气体的体积，则122221V2100%；氧气的体积为V-V，氧气的体积分数=21[实验结论]人体的呼吸需要消耗O，同时生成CO，因此人体呼出的气体中CO含量比吸入空气多。22223.人类的生存离不开空气。一、探究空气的成分【回顾历史】1774年，拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氯化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。【回眸教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1象是：___________。实际上用该方法测得的氧气含量常常低于理论值。【提出问题】实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：（1O2蒸馏水瓶）按图2所示进行连接。（2）打开导管中间的活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，___________，则说明装置气密性良好。（3）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备。用酒精灯将足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。（4）燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯内加入一定量的水，使烧杯和瓶内的液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图3所示。【数据分析】①Z曲线表示___________（填“温度”或“氧气浓度）的变化趋势。②压强曲线cd段压强减小的原因是___________。③d点时采取的操作是____________________。【实验结论】用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量。其原因是___________。【反思拓展】甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是____________。