2025年国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案

2025年国开(中央电大)行管专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.社会调查研究中，“测量的有效性”指的是（）。A.信度B.效度C.精确度D.概括性2.以下属于概率抽样方法的是（）。A.偶遇抽样B.雪球抽样C.系统抽样D.判断抽样3.问卷中“您是否支持社区垃圾分类政策？①支持②不支持③无所谓”属于（）。A.开放式问题B.矩阵式问题C.多项选择题D.二项选择题4.对某高校毕业生就业意向进行调查时，若将“就业意向”操作化为“期望行业、期望薪资、是否接受异地工作”，这一过程属于（）。A.概念化B.操作化C.理论构建D.假设检验5.访谈法与问卷法的主要区别在于（）。A.调查对象范围B.资料收集的直接性C.数据量化程度D.调查成本6.统计分析中，用于描述两个变量之间线性相关程度的指标是（）。A.方差B.标准差C.相关系数D.中位数7.以下属于定性研究方法的是（）。A.实验法B.参与观察C.问卷调查D.统计报表8.社会调查研究的逻辑起点是（）。A.确定调查课题B.设计调查方案C.收集资料D.分析资料9.抽样调查中，样本量的确定主要取决于（）。A.调查者的主观意愿B.总体规模、误差要求和置信水平C.调查经费D.调查时间10.对“城市空巢老人生活状况”进行调查时，若选择3个不同经济发展水平的社区作为调查点，这种抽样方法是（）。A.简单随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.多阶段抽样二、名词解释（每小题4分，共20分）1.操作化2.分层抽样3.信度4.结构式访谈5.参与观察三、简答题（每小题8分，共32分）1.简述社会调查研究的一般程序。2.问卷设计中，问题排序需要遵循哪些原则？3.简述非概率抽样的主要类型及其适用场景。4.定量研究与定性研究的主要区别有哪些？四、论述题（每小题12分，共24分）1.结合实例论述调查方案设计的核心要素及其重要性。2.某社区计划开展“老年人日间照料服务需求”调查，若采用问卷调查法，需重点考虑哪些环节？请详细说明。五、应用题（14分）为了解“农村留守儿童心理健康状况”，某研究团队计划开展实地调查。请设计一份包含5-7个问题的访谈提纲（针对留守儿童本人），要求问题具有针对性、开放性和逻辑性，并说明设计思路。答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B6.C7.B8.A9.B10.B二、名词解释1.操作化：将抽象的概念转化为可观察、可测量的具体指标或变量的过程，通过明确概念的内涵与外延，建立概念与经验事实之间的联系，是社会调查中实现理论与实践衔接的关键步骤。2.分层抽样：先将总体按某些特征（如年龄、职业、地域）分成若干互不重叠的子群体（层），然后从每个层中独立地进行随机抽样，最终将各层样本组合成总体样本的抽样方法。其优势是提高样本的代表性，减少抽样误差。3.信度：指测量工具或方法在重复使用时，所得结果的一致性或稳定性程度。例如，用同一问卷对同一群体重复测量，若两次结果高度相关，则说明该问卷信度较高。4.结构式访谈：访谈者按照统一设计的、有固定提问顺序和标准化记录方式的访谈提纲进行提问，受访者的回答被限制在预定的选项中。其特点是可控性强、便于量化分析，但灵活性较低。5.参与观察：研究者深入被研究群体的日常生活中，通过参与其活动、与成员互动来观察和记录资料的方法。研究者需尽可能融入群体，同时保持观察的客观性，适用于探索性研究或对深层社会关系的理解。三、简答题1.社会调查研究的一般程序包括：①确定调查课题（明确研究目的、意义和范围）；②设计调查方案（制定研究假设、选择调查方法、确定抽样方案、规划时间与经费）；③收集资料（通过问卷、访谈、观察等方法获取数据）；④整理与分析资料（数据清洗、编码、统计分析或定性编码）；⑤撰写调查报告（总结研究发现，提出对策建议）。各阶段相互关联，前一阶段为后一阶段提供基础。2.问卷问题排序需遵循：①先易后难（简单、无敏感的问题在前，复杂、敏感问题在后）；②先一般性问题后特殊性问题（如个人基本信息在前，具体行为态度在后）；③逻辑顺序（按事物发展或认知顺序排列，如“过去-现在-未来”）；④封闭性问题在前，开放性问题在后（避免开放性问题影响受访者情绪）；⑤敏感问题（如收入、隐私）置于问卷后半部分，降低拒答率。3.非概率抽样的主要类型及适用场景：①偶遇抽样（研究者根据方便原则选取样本，如街头拦截调查，适用于探索性研究或预调查）；②判断抽样（基于研究者经验选择有代表性的样本，如选取典型案例，适用于特殊群体研究）；③雪球抽样（通过已有样本推荐其他样本，适用于隐蔽群体或难以接触的人群，如吸毒者、罕见病患者）；④配额抽样（按总体特征分配样本配额，适用于快速获取近似代表样本，但无法计算抽样误差）。4.定量研究与定性研究的区别：①研究逻辑：定量研究基于演绎逻辑，从理论出发验证假设；定性研究基于归纳逻辑，从经验中提炼理论。②资料类型：定量研究主要收集数值化资料（如问卷数据），定性研究收集文字、图像等非数值资料（如访谈记录、观察笔记）。③分析方法：定量研究依赖统计分析（如回归分析、方差分析）；定性研究依赖文本分析（如主题编码、叙事分析）。④适用场景：定量研究适用于验证普遍规律、测量因果关系；定性研究适用于探索复杂社会现象的深层意义。四、论述题1.调查方案设计的核心要素包括：①调查目的与假设（明确“为什么调查”和“预期结论”，例如研究“社区养老服务满意度”时，假设“服务项目丰富度与满意度正相关”）；②调查对象与抽样方法（确定总体范围，如“某城市60岁以上户籍老人”，选择分层抽样按城区经济水平分层）；③调查方法（选择问卷、访谈或混合方法，如结合问卷调查量化满意度，辅以深度访谈挖掘不满原因）；④资料收集与分析计划（明确问卷发放方式、访谈时间，确定统计软件（如SPSS）或定性分析工具（如Nvivo）的使用）；⑤时间与经费预算（划分准备、实施、分析、报告阶段，合理分配人员与费用）。重要性：科学的方案设计可避免盲目性，确保数据质量，提高研究效率；若要素缺失（如抽样方法不当），可能导致样本偏差，结论失去推广性。2.社区“老年人日间照料服务需求”问卷调查需重点考虑：①问卷内容设计：覆盖基本信息（年龄、健康状况）、服务需求（餐饮、医疗、娱乐等具体项目）、支付意愿（能接受的费用范围）、现有服务痛点（如场地不足、服务时间短）。②样本选择：采用分层抽样，按年龄（60-70岁、70岁以上）和居住方式（独居、与子女同住）分层，确保覆盖不同需求群体。③问题表述：使用老年人易理解的语言（如“您希望日间照料中心提供午餐吗？”而非“是否需要膳食服务”），避免专业术语。④预调查与修改：发放30份试问卷，通过访谈了解填答困难（如字体过小、问题模糊），调整问卷排版和表述。⑤数据收集方式：采用入户发放+现场指导（针对文化程度低的老人），提高回收率；同时设置“其他需求”开放题，捕捉未预期的需求（如代购物服务）。⑥质量控制：核查问卷填写完整性（如漏答率超过10%的问卷作废），对关键问题（如支付意愿）进行逻辑检验（如“月收入2000元却愿支付1500元服务费”需复核）。五、应用题访谈提纲（农村留守儿童心理健康状况）1.小朋友，平时爸爸妈妈不在家的时候，你最喜欢和谁一起玩？为什么？（了解社会支持网络）2.遇到不开心的事情时，你会怎么处理？比如和同学吵架或者考试没考好。（考察情绪调节能力）3.你希望爸爸妈妈多久回家一次？如果他们不能经常回来，你最想对他们说什么？（反映亲情需求与情感缺失）4.在学校里，你觉得老师和同学对你的关心够吗？有没有让你觉得特别温暖或难过的事情？（评估校园环境影响）5.你长大后想做什么？为什么会有这个愿望？（了解自我认同与未来期待）6.（可选）如果有一个“心愿盒子”，你最想放进去的一个愿望是什么？（通过隐喻了解深层需求）设计思路：①针对性：围绕“心理健康”核心，覆盖情绪管理、社会支持、亲情联结、