Viewing Workshop教学设计高中英语北师大版2019必修二-北师大版2019

课题ViewingWorkshop教学设计高中英语北师大版2019必修二-北师大版2019课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：ViewingWorkshop

2.教学年级和班级：高中英语二年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过观看英文视频，提升对英语语言的感知和运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习的能力。通过小组讨论和合作学习，学生将学会如何有效地表达个人观点，并能够在实际情境中运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点

①视频内容理解：学生需要能够理解视频中的主要情节、人物关系和核心观点。

②语言技能应用：学生应能运用所学的词汇、语法和句型进行表达，包括听、说、读、写四个方面。

③文化知识拓展：引导学生识别并解释视频中反映的西方文化元素，增强跨文化交际能力。

2.教学难点

①复杂情节处理：视频内容可能包含复杂的情节和背景信息，学生需要能够分解和梳理信息。

②词汇和句型理解：视频中可能出现一些生词和较复杂的句型，学生需要准确理解并加以运用。

③视频分析能力：学生需要具备一定的分析能力，能够从视频中提炼出主旨和深层含义。

④小组合作与交流：在小组讨论中，学生需要能够有效沟通，表达个人观点，并倾听他人意见。教学方法与策略1.采用讲授法介绍视频背景和文化知识，为学生提供必要的背景信息。

2.设计小组讨论环节，让学生围绕视频内容进行观点交流和讨论，提高语言表达和批判性思维能力。

3.引入角色扮演活动，让学生模拟视频中的人物，加深对人物性格和情节的理解。

4.利用多媒体资源，如视频片段、图片和文字材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.通过游戏化的学习活动，如词汇竞赛和语法练习，帮助学生巩固所学知识，增强课堂趣味性。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.教师播放一段与课程主题相关的英文歌曲或视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们觉得这段音乐/视频中的主人公在经历什么样的故事？他们遇到了哪些挑战？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题——ViewingWorkshop。

**讲授新课（20分钟）**

1.教师简要介绍观看视频的目的和注意事项，强调观察角度和批判性思维的重要性。

2.播放视频片段，学生在观看过程中注意以下几点：

-视频中的主要情节和人物关系。

-视频中的文化元素和语言特点。

3.视频播放完毕，教师引导学生回顾视频内容，提出以下问题：

-视频的主旨是什么？

-视频中的人物经历了哪些挑战？

-视频反映了哪些文化特点？

4.学生分组讨论，教师巡视指导，每组推选一名代表进行发言。

**巩固练习（15分钟）**

1.教师布置练习题，要求学生完成以下任务：

-根据视频内容，用英语写一段简短的概述。

-仿写视频中的某段对话，运用所学词汇和语法。

-分析视频中的文化元素，与自己的生活经验进行对比。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.部分学生展示练习成果，其他学生进行点评和补充。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师针对视频内容提出问题，如：

-视频中的人物是如何克服困难的？

-视频中的文化元素对我们有何启示？

2.学生自由发言，教师简要总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师邀请学生分享观看视频的感受和体会。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师布置课后作业，如：

-搜集与视频主题相关的英文资料，进行拓展阅读。

-观看其他英文视频，学习其中的文化元素和语言特点。

3.学生自由提问，教师解答。

**教学反思**

1.本节课通过观看英文视频，帮助学生了解西方文化，提高语言能力。

2.小组讨论和课堂提问环节，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作能力和表达能力。

3.教师应注重关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。

**用时**：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**电影与电视剧**：《哈利·波特》系列、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等，这些作品不仅具有丰富的文化内涵，而且语言地道，适合学生进行语言学习和文化理解。

-**纪录片**：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片可以让学生在欣赏自然美景的同时，学习到地道的英语表达和科学知识。

-**TED演讲**：TED演讲涵盖科技、教育、文化等多个领域，其中的英文演讲视频可以作为语言学习的资源，同时拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读英文原著小说，如《简·爱》、《了不起的盖茨比》等，通过阅读提高英语阅读理解能力和词汇量。

-**听力训练**：利用英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行日常听力训练，提高听力水平。

-**口语练习**：鼓励学生参加英语角或在线语言交换活动，与母语为英语的人进行交流，提高口语表达能力。

-**文化研究**：组织学生进行西方文化研究，如研究不同国家的节日、习俗、历史等，通过文化对比，加深对英语文化的理解。

-**写作练习**：指导学生进行英语写作练习，如写观后感、日记、短文等，通过写作巩固所学知识，提高写作技能。

-**小组项目**：设计小组项目，如制作英文短剧、组织英语角活动等，通过团队合作，提升学生的综合语言运用能力。

-**课外阅读**：推荐学生阅读与课程主题相关的课外书籍，如《英语国家的社会与文化》、《跨文化交际》等，以拓宽知识面。

-**网络资源**：利用网络资源，如在线词典、语法练习网站等，为学生提供便捷的学习工具和资源。板书设计①本文重点知识点：

-视频主题概述

-视频中的人物关系

-视频中的主要情节

-视频中的文化元素

②关键词汇：

-Conflict冲突

-Resolution解决

-Character人物

-Theme主题

-Culture文化

③重要句子：

-“Thestoryisabout…”故事是关于…

-“Thecharacterfacesmanychallengesinthestory.”这个人物在故事中面临了许多挑战。

-“Thethemeofthestoryis…”故事的主题是…

-“ThisscenereflectstheculturaldifferencesbetweenEastandWest.”这个场景反映了东西方文化之间的差异。

④文化背景介绍：

-WestwardExpansion西进运动

-TheGoldRush黄金热潮

-TheWildWest野西

⑤语法点：

-过去进行时

-现在分词

-介词短语

⑥教学活动提示：

-角色扮演

-小组讨论

-视频分析

-文章写作教学反思教学反思

今天上了这堂英语课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们在观看视频时，对于一些文化背景和复杂情节的理解还有一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重文化背景的介绍和情节梳理，帮助学生更好地理解视频内容。

其次，我在课堂上采用了小组讨论的形式，鼓励学生们积极参与。从他们的表现来看，这种互动式教学方式很受学生们的欢迎，他们的参与度和积极性明显提高。但同时，我也发现部分学生在讨论中不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的自信心。

此外，我在课堂练习环节，发现了一些学