2026年江苏名校五年级语文下册期末练习及答案

第第页2026年江苏名校五年级语文下册期末练习（总分：100分时间：90分钟）一、我能书写的准确又美观（5分）二、我会看拼音写词语。(8分)三、我能找出加点字读音和字形完全正确的一项，将序号写在括号内。()(3分)A.阻挠(ráo)瞄准(miáo)遐想(xiá)胚胎(pēi)B.恐吓(hè)踌躇(chú)颧骨(quán)旖旎(nǐ)C.玷污(diàn)软肋(lèi)慈祥(xiáng)妒忌(jì)D.牛犊(dú)扭扣(niǔ)鞭策(cè)狡诈(zhà)四、我能完成词句段运用练习。(16分)1.下列关于古典名著中常用事物名称，理解错误的一项是()。(2分)A.印信(印章)B.墨客(文人)C.货郎(商店)D.筛酒(倒酒)2.下列加点字意思不相同的一项是()。(2分)A.明知故犯缘故B.弗能应应答C.诲人不倦厌倦D.戏于庭庭院3.用修改符号修改下面语句。(3分)学校开展“我锻炼，我健康”。不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼。在老师的指下，使我们身体素质有了明显提升。4.仿照例句，选择其中一个关键字描写一种情景，注意突出特点。(3分)浓早晨的雾真浓！看不清远处的红绿灯，看不清前面的车辆，看不清路旁的行人，走一步都仿佛漫步在云端。冷热静吵5.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。(3分)

这个运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。

雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。徐灵唱歌 罗曼跳舞 树叶飘落6.从下列情景中选择一种，通过人物动作、语言、神态表现人物内心。(3分)与好友分离等待考试结果收到礼物五、我爱遨游汉字王国。(4分)1.猜字谜，把猜出的字写在括号里。(1分)有马能行千里，有水能养鱼虾，有人不是你我，有土能种庄稼。()2.下面作品中，字体是小篆的是()。(1分)3.根据上联的规律填写下联。(2分)踢破磊桥三块石，劈开出路。六、根据课内外积累填空。(11分)1.读着诗句“童孙未解供耕织，”“，短笛无腔信口吹”，我们仿佛看到了一群天真、自在的孩童。2.爱国是王昌龄“黄沙百战穿金甲，”的豪壮誓言；是陆游“，南望王师又一年”的一声喟叹；是杜甫“却看妻子愁何在，”的欣喜若狂。3.看见李飞热心帮助盲人，爸爸高兴地说：“恻隐之心，。”4.古代女子十三四岁，可称为。(选择序号填空)A.豆蔻年华B.及笄C.弱冠5.选择序号填空，把诗句补充完整。(1)眼中形势胸中策，。 (2)，铁马冰河入梦来。A.水长山远路多花B.缓步徐行静不哗C.夜阑卧听风吹雨D.尚思为国戍轮台(3)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，。A.忧郁的日子里须要镇静B.一切都将会过去C.快乐的日子将会来临6.《三国演义》中，能展现诸葛亮足智多谋的经典情节有：草船借箭、______等。七、阅读短文，完成练习。(共23分)(一)威尼斯的小艇(节选)①商人央了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.短文第①段中写了商人、、、老人等的活动，结合加点词可以看出。(4分) 2.读短文第②自然段，用横线画出静态描写，用波浪线画出动态描写。从这些描写中我们仿佛看到了的画面。(4分) 3.第②自然段中最后一句话运用了的修辞手法，表现了威尼斯夜晚之美。在朗读本句时，语气应该。(3分) (二)围魏救赵①战国时期，魏惠王派庞涓攻打赵国都城邯郸。危难关头，赵王向齐国求助，并许诺解围后以中山作为赠礼。齐威王应允，派遣田忌为大将，命孙膑为军师，领兵出发解救赵国。②很快，田忌和孙膑率领的齐国军队来到了魏国与赵国的交界之处。③田忌提出直接带兵前往赵国的邯郸，与魏军战斗，以阻止魏国军队攻打赵国。孙膑却觉得这样做不好，他向田忌进言：“将军，生活中我们想要解开杂乱的绳子，不会用拳头去用力捶打；军事上，我们想要阻止一场战争，也不用亲身参与到搏斗之中。现在魏国精兵倾巢而出，如果我们直接去邯郸援助，必然会和魏军进行一场大战，虽然能解救邯郸的危急，却避免不了我军的重大伤亡。但若我们假装攻打魏国的都城，庞涓听到魏国有难肯定会带兵回国援救，这样一来，邯郸之围自解。我们再在中途伏击庞涓，魏军没有防备，肯定会被我们打败。”④田忌觉得孙膑的建议非常有道理，就按照他的计策，带领军队攻打魏国的大梁。消息一传出来，庞涓果然马上停止攻打邯郸，慌忙带领魏国的精兵回国支援。孙膑提前派了一路齐军埋伏在魏军的必经之路桂陵，等魏军奔到桂陵时，齐国军队忽然发动袭击。由于长途跋涉，魏国的军队非常疲惫，被齐军打得溃不成军，庞涓勉强收拾残留的部队，狼狈地退回魏国首都大梁。⑤经此一战，齐国军队大获全胜，赵国的危难也得到了解除。1.读短文，在下面的方框里绘制齐军的路线图。读了这个故事，我明白了“围魏救赵”可以用来指的作战方法。(4分)2.读第③自然段，根据孙膑的思维过程填空。(3分)3.本文主要通过对人物的描写，向我们展示了一个的孙膑。(2分)4.读画横线的语句，结合生活经历说说你的理解。(3分)八、习作。(30分)你身边有没有身怀“绝技”的“奇人”？他可能是擅长跑步的同学，也可能是厨艺了得的家人……选择一个人写下来，在典型事例中，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。题目自拟，不少于500字。300字500字参考答案一、书写A类5分：卷面整洁，字迹清晰、工整，无乱涂乱画；B类4分：卷面比较整洁，字迹清晰、工整，乱涂乱画不超过3处；C类3分：卷面不够整洁，字迹不太清晰，书写不太工整，乱涂乱画比较多；D类2-1分：卷面不整洁，字迹潦草，书写不认真，乱涂乱画比较严重，视情况评定。二、樱桃疑惑眷恋屏障放肆蜜罐螺丝手腕三、B四、1.C2.A3.第一处：第一句，用增添符号在“我锻炼，我健康”后面加上“的活动”，使句子完整。第二处：第二句，用改正符号把“不管”改成“尽管”。第三处：第三句，用删除符号删除“使”字。4.示例：热夏天的中午，天气多热啊！鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。5.示例：罗曼身着长裙，在舞台中间翩翩起舞，仿佛一只优美的孔雀在草地上跳跃、飞翔。6.示例：看着朝夕相处了六年的王丽即将转学去外地，李娜有一肚子话想说，但是嘴唇动了动，还是一个字都说不出口。那些说不出的话，化作一大颗一大颗的眼泪扑簌簌地直往下掉……五、1.也2.C3.示例：两重山六、1.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背2.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里漫卷诗书喜欲狂3.仁之端也4.A5.(1)B(2)C(3)A6.空城计(或预伏锦囊计、七擒孟获等)七、(一)1.青年妇女孩子威尼斯人的生活与小艇之间密不可分的关系。2.静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。动态描写：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。从这些描写中我们仿佛看到了半夜戏院散场后小艇散去，水城一片宁静的画面。3.拟人宁静(答案不唯一，类似的也可以)舒缓沉静(答案不唯一，类似的也可以)(二)1.路线图见右图袭击敌人后方，以迫使敌人撤退2.解救邯郸伏击桂陵击败魏军3.语言善于思考4.示例：要解开杂乱的绳子，就要先看清楚绳子的打结之处，再把结一一解开。生活中遇到了困难，也要冷静分析，找到解决的办法。例如：我想提升学习成绩，如果光想不做或不动脑筋地瞎用功就不能解决问题，而要分析自己的优缺点，明确努力的方向，再一步一步达成目标。八、习作（评分细则）档次分值核心评价要点细化评分说明第一档优秀25~30审题准确，人物特点鲜明，描写生动，情感真挚，表达规范1.紧扣“绝技/奇人”主题，人物特点突出，事例典型具体，能体现“身怀绝技”的核心；2.能综合运用动作、语言、神态、外貌、心理等多种描写方法，细节生动，画面感强；3.结构完整，条理清晰，重点突出；4.书写工整，卷面整洁，句子通顺，标点使用正确，基本无错别字，字数达标（≥400字）。第二档良好18~24审题较准确，人物特点明确，事例清楚，描写较具体，表达较规范1.围绕“奇人/绝技”写作，人物特点基本明确，事例完整，能体现人物的特长；2.能运用部分描写方法（动作、语言为主），有一定细节，能表现人物特点；3.结构较完整，条理较清晰；4.书写较工整，句子较通顺，标点使用基本正确，错别字较少，字数达标（≥300字）。第三档合格12~17审题基本到位，人物特点模糊，