2025-2026学年走进丽江教学设计

2025-2026学年走进丽江教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析《2025-2026学年走进丽江》教学设计，本章节内容围绕丽江的自然风光、历史文化、民俗风情展开，旨在让学生了解丽江的独特魅力，培养学生对家乡的热爱之情。教材内容与实际生活紧密相连，通过图片、文字等形式，让学生感受丽江的自然美景和人文精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和地理实践能力。学生将通过学习丽江的自然景观、历史文化，提升对多元文化的理解和尊重，增强审美鉴赏能力，并在实地考察中提高地理知识和技能的运用。重点难点及解决办法重点：

1.丽江古城布局与建筑特色的认识，理解其历史文化价值。

2.丽江自然景观的地理特征及其对当地居民生活的影响。

难点：

1.学生对丽江历史文化背景的理解和感悟。

2.将地理知识与实际景观相结合，培养学生的空间思维。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实地考察，帮助学生直观感受丽江古城的布局和建筑特色。

2.设置小组讨论，引导学生探究丽江历史文化的演变，提高学生的文化素养。

3.设计实践作业，如绘制丽江地图或撰写游记，帮助学生将地理知识与实际景观相结合，提升空间思维和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《走进丽江》教材，包含相关地图、图片和文字描述。

2.辅助材料：准备丽江古城图片、地理特征图表、历史纪录片视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备投影仪和电脑，以便播放视频和展示图片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕丽江古城的历史文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“丽江古城的建筑风格反映了怎样的历史背景？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丽江古城的历史背景和建筑特色。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解丽江古城的历史文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示丽江古城的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解丽江古城的布局特点、建筑风格和历史文化价值，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨丽江古城对现代生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“丽江古城如何适应现代旅游业的发展？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解丽江古城的历史文化。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解丽江古城的历史文化，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生撰写一篇关于丽江古城的短文，要求结合个人观点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《丽江古城志》和丽江旅游官方网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看纪录片《丽江古城》。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的丽江古城的历史文化知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在完成《走进丽江》这一章节的教学后，学生方面取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够描述丽江古城的历史背景，了解其独特的纳西族文化和多元民族融合的历史。

-学生掌握了丽江古城的布局特点，包括四方街、木府等标志性地点的地理位置和历史文化意义。

-学生了解了丽江古城的建筑风格，包括木结构建筑的特点和传统工艺，以及这些特点如何适应丽江的地理环境。

2.能力提升方面：

-通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和沟通技巧得到提升。

-学生在分析丽江古城如何适应旅游业发展的问题上，展现了批判性思维和问题解决能力。

-通过实地考察或模拟考察活动，学生的地理实践能力和空间思维能力得到锻炼。

3.情感态度价值观方面：

-学生对丽江古城的历史文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化认同感和自豪感。

-学生认识到保护和传承文化遗产的重要性，对传统建筑和非物质文化遗产有了更深的理解。

-学生在了解丽江古城如何融入现代社会的过程中，培养了开放包容的全球视野。

4.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识，分析其他古城的相似之处和不同之处，进行跨文化比较。

-学生在撰写关于丽江古城的短文时，能够结合实际，提出自己的观点和建议。

-学生在课后拓展学习中，能够利用网络资源，自主查找和学习更多关于丽江的信息。

5.综合素养方面：

-学生在探究丽江古城的历史文化时，培养了独立思考和自主学习的能力。

-学生在参与课堂活动和课后作业中，展现了良好的时间管理和组织能力。

-学生在反思总结的过程中，学会了如何评估自己的学习成果，并提出改进措施。

总体而言，通过本章节的教学，学生不仅对丽江古城有了全面而深入的了解，还在知识、能力、情感态度价值观和综合素质等方面取得了显著的学习效果。这些效果不仅有助于学生更好地理解中国的历史和文化，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。课后作业1.**作业题目**：请根据课文内容，简要描述丽江古城的地理位置和地形特点。

**答案示例**：丽江古城位于云南省丽江市，地处金沙江中游，海拔约2400米。古城周围是群山环绕，地形起伏，形成了独特的“三面环山，一面临水”的地理格局。

2.**作业题目**：分析丽江古城的建筑风格，并说明其与当地自然环境的关系。

**答案示例**：丽江古城的建筑风格以纳西族传统木结构建筑为主，其特点是屋顶坡度大，便于排水，且使用木材轻盈，适应丽江多雨的气候。此外，建筑布局注重与自然环境的和谐，如利用地形的高低差异，形成错落有致的景观。

3.**作业题目**：列举丽江古城的几个标志性建筑，并简要介绍其历史和文化意义。

**答案示例**：丽江古城的标志性建筑包括木府、四方街、大研古城等。木府是纳西族土司的官邸，体现了纳西族的历史和文化；四方街是古城的中心，四周商铺林立，是丽江古城的商业中心；大研古城则是保存完好的古城街区，承载着丽江古城的历史记忆。

4.**作业题目**：探讨丽江古城如何适应旅游业的发展，并分析其面临的挑战。

**答案示例**：丽江古城通过保护传统建筑和文化遗产，提升旅游服务质量，吸引了大量游客。然而，旅游业的发展也带来了环境压力和文化遗产保护的问题，如过度商业化、环境污染等。

5.**作业题目**：结合课文内容，撰写一篇关于丽江古城的短文，题目自拟。

**答案示例**：《丽江古城：时光的印记》

丽江古城，一座坐落在雪山脚下的古老城市，如同一幅淡雅的水墨画，静静地诉说着千年的故事。这里，每一块青石板都记录着历史的痕迹，每一座木楼都承载着纳西族人民的智慧。走进丽江古城，仿佛穿越时空，回到了那个古老而神秘的时代。

丽江古城的建筑风格独具特色，木结构房屋、飞檐翘角，与周围的自然环境和谐共生。在这里，游客可以漫步在狭窄的街巷中，感受古城的宁静与祥和。古城内，商铺林立，各种特色小吃和手工艺品琳琅满目，让人流连忘返。

然而，随着旅游业的发展，丽江古城也面临着诸多挑战。如何在保护文化遗产的同时，促进旅游业可持续发展，是摆在我们面前的一个重要课题。我相信，在全体市民和游客的共同努力下，丽江古城一定会焕发出更加璀璨的光彩。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受丽江古城的历史文化和自然风光，这种直观的教学方式受到了学生的欢迎。

2.强化实践体验：我组织学生进行模拟考察活动，让学生亲身体验古城的历史变迁，这种实践性的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的地理实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生对丽江古城的历史文化理解不够深入：部分学生在预习和课堂讨论中，对丽江古城的历史文化背景和建筑特色的理解不够深入，需要进一步引导和深化。

2.课堂互动不足：虽然我设计了小组讨论等活动，但课堂上的互动环节仍有待加强，需要更多鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课后作业和课堂表现，缺乏对学生学习过程和成果的全面评价。

（三）改进措施

1.深化历史文化教学：在后续的教学中，我将通过组织专题讲座、布置研究性学习任务等方式，帮助学生更深入地了解丽江古城的历史文化。

2.提高课堂互动性：我将设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.完善教学评价体系：我将结合形成性评价和总结性评价，通过课堂观察、学生自评、互评等方式，全面评价学生的学习过程和成果，以促进学生全面发展。内容逻辑关系①丽江古城的地理位置和地形特点

-地理位置：云南省丽江市，金沙江中游，海拔2400米

-地形特点：三面环山，一面临水，形成独特的地理格局

②丽江古城的建筑风格和特点

-建筑风格：纳西族传统木结构建筑

-特点：屋顶坡度大，便于排水；使用木材轻盈；与自然环境和谐共生

③丽江古城的标志性建筑及其历史意义

-标志性建筑：木府、四方街、大研古城

-历史意义：木府是纳西族土司官邸，四方街是商业中心，大研古城是古城街区，承载历史记忆

④丽江古城的旅游业发展及其挑战

-旅游业发展：保护传统建筑和文化遗产，提升旅游服务质量

-挑战：过度商业化、环境污染等

⑤丽江古城的文化价值和保护意义

-文化价值：纳西族文化和多元民族融合的历史

-保护意义：保护和传承文化遗产，促进可持续发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了丽江古城这一章节，了解了它的地理位置、地形特点、建筑风格、历史文化以及旅游业的发展。通过图片和视频，我们直观地感受到了丽江古城的独特魅力，并通过小组讨论，大家对丽江古城有了更深入的理解。在这里，我想强调几个重点：

1.丽江古城位于云南省丽江市，是纳西族文化的重要发源地，拥有丰富的历史文化遗产。

2.丽江古城的建筑风格以木结构为主，体现了纳西族人民的智慧和对自然的尊重。

3.丽江古城