第二十一课 坚持就能胜利 教学设计心理健康一年级下册北师大版

第二十一课坚持就能胜利教学设计心理健康一年级下册北师大版课题XX课时1设计意图本课旨在通过讲述坚持就能胜利的故事，引导学生认识到坚持的重要性，培养一年级学生的意志力和毅力。通过实际操作和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中体会到坚持带来的成果，激发学生的学习兴趣，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标分析本课通过故事教学，旨在培养学生的“文化理解与传承”素养，让学生在理解坚持精神的基础上，感受中华民族传统文化中的毅力和坚持的价值。同时，通过实践活动，提升学生的“实践创新”素养，让学生在实践中体验坚持的力量，培养解决问题的能力。此外，通过小组合作，促进学生“人际沟通与合作”素养的发展，让学生学会倾听、表达和交流。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生在日常生活中已有一定的观察和体验，对于“坚持”这一概念可能有一定的感性认识，但尚未形成系统的理解。他们可能了解一些简单的坚持事例，如完成作业、等待父母回家等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于有趣的故事和游戏活动有较高的参与兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过生动、直观的教学方法吸引他们的注意力。学生们的学习能力参差不齐，部分学生在面对挑战时可能表现出退缩，而部分学生则具有较强的探索精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解复杂概念时可能存在困难，对于坚持这一抽象概念的理解需要通过具体事例和形象化教学。此外，部分学生在面对困难时可能缺乏信心和毅力，需要教师给予适当的鼓励和指导。在教学过程中，还需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级下册心理健康教材。

2.辅助材料：准备与坚持主题相关的图片、动画视频，以及展示坚持重要性的图表。

3.实验器材：准备小卡片、彩色笔等，用于学生制作坚持记录表。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是坚持吗？有没有遇到过需要坚持的事情？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生认识到坚持的重要性。

3.教师总结：“今天，我们就来学习第二十一课《坚持就能胜利》，一起看看坚持的力量。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲述《愚公移山》的故事，引导学生理解坚持的意义。

2.分析故事中愚公坚持移山的决心和毅力，以及最终获得胜利的原因。

3.结合学生生活实际，举例说明坚持在学习和生活中的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组准备一张卡片，写下自己想坚持做的事情。

2.每组选出代表，分享自己的坚持目标，并说明为什么选择这个目标。

3.教师引导学生思考如何实现自己的坚持目标，并给予建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论以下问题：

-你认为坚持最重要的品质是什么？

-在坚持的过程中，你遇到过哪些困难？是如何克服的？

-你认为坚持对个人成长有什么意义？

2.举例回答：

-坚持最重要的品质是毅力。

-在坚持的过程中，我遇到过学习上的困难，但通过请教老师和同学，我最终克服了这些困难。

-坚持对个人成长意义重大，它能帮助我们实现自己的目标，成为一个更加优秀的人。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：“坚持是一种美好的品质，希望大家在今后的学习和生活中，都能坚持自己的目标，努力实现梦想。”

教学重难点分析：

1.教学重点：让学生理解坚持的意义，认识到坚持在学习和生活中的重要性。

2.教学难点：引导学生将坚持的精神应用到实际生活中，培养良好的学习习惯。

教学效果评估：

1.通过学生分享的坚持目标，了解学生对坚持的理解程度。

2.观察学生在实践活动中的参与度和表现，评估学生的实践能力。

3.收集学生课后作业，了解学生对本节课内容的掌握情况。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小马过河》故事：通过讲述小马过河的故事，让学生理解坚持与智慧相结合的重要性。

-《龟兔赛跑》故事：通过对比龟兔赛跑的故事，让学生认识到持之以恒、不骄不躁的品质。

-历史人物故事：介绍一些历史人物，如王羲之、苏武等，他们的坚持和毅力对后世产生了深远影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小马过河》、《龟兔赛跑》等经典童话故事，引导学生从中学习坚持的精神。

-观看纪录片：选择一些展现历史人物坚持精神的纪录片，如《王羲之书法艺术》、《苏武牧羊》等，让学生了解坚持的力量。

-家庭作业：布置学生在家与家长一起进行“坚持日记”活动，记录每天坚持的小事，如坚持阅读、坚持锻炼等。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等，让学生在实践中体验坚持的价值。

-家庭讨论：鼓励家长与孩子一起讨论坚持的重要性，分享自己在生活中遇到的坚持故事，增进亲子关系。

-校园活动：举办“坚持之星”评选活动，表彰在学习和生活中坚持努力的学生，营造良好的校园氛围。

-个人反思：引导学生进行自我反思，思考自己在学习和生活中如何更好地坚持，制定个人成长计划。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对坚持的理解，如创作坚持主题的绘画作品、撰写坚持故事等。

-心理辅导：针对部分学生在坚持过程中遇到的困难，提供心理辅导，帮助他们克服心理障碍，增强坚持的信心。典型例题讲解例题1：

小明每天坚持阅读30分钟，连续坚持了20天。请问小明总共阅读了多少分钟？

解答：

小明每天阅读30分钟，连续坚持了20天，所以总共阅读的时间是：

30分钟/天×20天=600分钟

例题2：

小红每天坚持做10道数学题，连续坚持了10周。请问小红总共做了多少道数学题？

解答：

小红每天做10道数学题，连续坚持了10周，每周有7天，所以总共做的数学题是：

10道/天×7天/周×10周=700道

例题3：

小刚每天坚持跑步1公里，连续坚持了15天。请问小刚总共跑了多少公里？

解答：

小刚每天跑1公里，连续坚持了15天，所以总共跑的距离是：

1公里/天×15天=15公里

例题4：

小芳每天坚持练习钢琴10分钟，连续坚持了30天。请问小芳总共练习了多少分钟？

解答：

小芳每天练习钢琴10分钟，连续坚持了30天，所以总共练习的时间是：

10分钟/天×30天=300分钟

例题5：

小李每天坚持复习英语单词20个，连续坚持了2个月。请问小李总共复习了多少个英语单词？

解答：

小李每天复习英语单词20个，2个月大约有60天，所以总共复习的单词数是：

20个/天×60天=1200个板书设计①本文重点知识点：

-坚持的定义：持之以恒，不放弃。

-坚持的意义：实现目标，成就自我。

-坚持的方法：明确目标，制定计划，持之以恒。

②关键词：

-坚持

-毅力

-目标

-计划

-成就

③重点句子：

-“坚持就是胜利。”

-“不经历风雨，怎么见彩虹？”

-“只要功夫深，铁杵磨成针。”

-“滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。”

-“持之以恒，终成大器。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《坚持就能胜利》这一课，通过愚公移山、龟兔赛跑等故事，我们明白了坚持的重要性。坚持不仅是完成任务的必要条件，更是实现梦想的关键。在学习和生活中，我们要明确自己的目标，制定合理的计划，并持之以恒地去执行。

当堂检测：

1.请简述你从本节课中学到了什么？

2.你认为在实现自己的目标过程中，坚持的重要性体现在哪些方面？

3.请举例说明你曾