第十三課 東京見物教学设计新编日语第二册重排本-新编日语

第十三課東京見物教学设计新编日语第二册重排本-新编日语课题课时教材分析《新编日语》第二册重排本第十三课“東京見物”的内容，围绕日本东京的旅游景点展开，通过介绍名胜古迹、城市风光，旨在帮助学生掌握日语中的方位词、景点名称以及描述性的语言表达。本课与课本内容紧密相关，通过实际场景的描述，有助于提升学生的日语听说读写能力。核心素养目标培养学生对日本文化的兴趣和理解，提升跨文化交际能力；锻炼学生运用日语描述和交流的能力；增强学生的语言感知和表达意识，提高日语语言素养。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本课中出现的方位词、景点名称等词汇；

②能够用日语描述东京的名胜古迹，并进行简单的旅游介绍；

③理解并运用表示建议和推荐的句型，提高日常交流能力。

2.教学难点，

①正确理解并运用日语中的表达方式，如敬语、谦语等；

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话；

③将东京旅游景点的文化背景与日语知识相结合，进行深入理解和表达。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解东京著名景点的背景知识，帮助学生理解文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论东京旅游体验，激发学生的参与感和思考。

3.情景模拟法：创设旅游场景，让学生模拟对话，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示东京的风景和名胜。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型的练习，增强互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，扩展对东京旅游景点的了解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示东京的风景图片或视频，引导学生观察并分享自己的感受。

2.提出问题：询问学生是否了解东京，想了解哪些方面的信息。

3.小组讨论：分组讨论东京的旅游特色和著名景点，每组选取一位代表进行分享。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍东京的基本情况：地理位置、人口、文化等。

2.重点讲解方位词：东、西、南、北、上、下等，并举例说明其在描述景点时的用法。

3.介绍东京著名景点：如浅草寺、东京塔、皇居等，讲解其历史背景和特色。

4.讲解表示建议和推荐的句型，如“这个地方很值得一看”、“我强烈推荐你去那里”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学方位词和景点名称，用日语描述东京的某个景点。

2.句型练习：让学生运用表示建议和推荐的句型，向同学介绍自己最喜欢的东京景点。

3.小组讨论：分组讨论如何向外国朋友介绍东京的旅游景点，培养口语表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲解内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.提问关于东京旅游景点的问题，激发学生的兴趣和求知欲。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生回答不完整或错误的地方，进行补充和纠正。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.情景模拟：让学生扮演导游，向同学介绍东京的旅游景点，锻炼实际应用能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：让学生收集关于东京的旅游景点资料，为下节课做准备。

七、拓展活动（5分钟）

1.学生展示自己收集的东京旅游景点资料，分享给全班同学。

2.教师点评，鼓励学生积极参与。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-东京旅游指南：介绍东京的历史、文化、旅游景点和特色活动，帮助学生更全面地了解东京。

-日本传统节日：讲解日本的传统节日，如樱花节、盂兰盆节等，让学生了解日本的文化背景。

-日本美食介绍：介绍日本的传统美食，如寿司、拉面、天妇罗等，增加学生对日本饮食文化的认识。

-日本动漫文化：介绍日本的动漫产业，如著名动漫作品、动漫展等，激发学生对日本文化的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《东京塔》、《浅草寺》等与东京相关的书籍，深入了解东京的历史和文化。

-鼓励学生观看日本旅游纪录片，通过视觉体验感受东京的独特魅力。

-组织学生参观日本料理店，亲身体验日本美食，了解日本饮食文化。

-学生可以参加学校或社区组织的日本文化讲座，拓宽知识面。

-鼓励学生参与日本动漫展或相关活动，了解日本动漫文化。

-建议学生利用网络资源，查找东京的旅游攻略，为自己规划一次东京之旅。

-学生可以尝试学习日语，通过学习日语，更好地了解和体验日本文化。

-鼓励学生参与文化交流活动，与日本学生交流，增进相互了解。反思改进措施教学特色创新

1.情景模拟教学：在介绍东京景点时，我采用了情景模拟的方式，让学生扮演导游，这样的教学方式既能提高学生的参与度，又能让他们在实践中学会运用日语。

2.跨学科融合：在本节课中，我将日语学习与日本文化相结合，通过介绍东京的历史和文化背景，让学生在掌握语言的同时，也了解到了日本的文化精髓。

存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论问题设置不够吸引人或者时间控制不当。

2.学生个性化需求关注不足：在布置课后作业时，我没有充分考虑到学生的个性化需求，导致部分学生作业完成效果不佳。

3.教学资源利用不充分：虽然我尝试使用多媒体设备，但发现资源的使用还不够充分，有些教学内容可以借助更多形式丰富的教学资源来呈现。

改进措施

1.提升课堂互动性：我将设计更多有趣、贴近学生生活的讨论问题，同时合理安排时间，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

2.关注学生个性化需求：在布置作业时，我会根据学生的不同水平和兴趣，提供多样化的作业选择，让学生能够根据自己的需求进行选择。

3.丰富教学资源：为了提高教学效果，我计划进一步探索和利用各种教学资源，如网络课程、视频资料等，使教学内容更加生动有趣。同时，我也会鼓励学生利用这些资源进行自主学习，提高他们的自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-《东京导游手册》：这是一本详细介绍东京旅游景点的指南，包含景点的历史背景、特色介绍和旅游路线规划，适合学生阅读，以加深对东京的了解。

-《日本文化之旅》：一本介绍日本文化、节日和风土人情的书籍，可以让学生从更广泛的视角认识日本文化。

-日本旅游纪录片：通过观看纪录片，学生可以直观地看到东京的风景和文化，增加对日本旅游的兴趣。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种阅读材料或观看一部纪录片，进行自主学习和拓展。

-鼓励