管理学基础课标教案

课程基本情况课程名称管理学基础课程编码学时学分3学分类别必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（）理实一体课（√）任课教师职称授课对象教学目标知识目标1.认识和理解管理的含义、管理职能、管理者类型、角色等基本概念。2.了解古今中外管理思想的发展。3.理解并掌握管理的基本过程。4.掌握计划、组织、领导、控制等职能的基本内涵与实现方法。能力目标1.能够依据科学方法制订计划。2.能设计组织结构，践行组织文化。3.能应用领导理论提升领导能力，分析并解决企业实际沟通问题，运用激励理论调动员工积极性。4.能够应用控制方法和技术控制管理活动。素质目标1.传承中国管理智慧，树立中华文化自信。2.具备团队协作的职业素质。3.具备良好的沟通表达能力。4.具备全局意识、首创精神。学情分析1.课程性质：本课程是财经商贸大类专业的专业基础课程。本课程一般应开在大一第一学期，后续课程为各专业核心课程与拓展课程。2.学生学习情况分析：（1）具备的优势：思维活跃，动手能力强；兴趣广泛，接受新事物能力强（2）具备的不足：追求自我，学习主动性罗普斯金弱；自我管理能力欠缺，对手机依赖性强；理论基础相对薄弱。教学资源1.王建林，崔夷修.《管理学基础》，2025，北京：电子工业出版社，2.焦叔斌，杨文士.《管理学》，2021，北京：中国人民大学出版社，ISBN：978-7-300-26688-63.尤玉钿，管理学基础与实务，2020，高等教育出版社，ISBN：97870405495604.学习通/course/244510740.html《管理学基础》。教学方法教学方法：课堂讲授，启发式教学，企业参观，案例教学，管理游戏，调查访问，情景模拟，师生互动。管理学基础课程项目一教学设计项目名称走进管理的世界单元内容1.1管理概述1.2管理者1.3管理的过去和未来教学目标知识目标：（1）掌握管理的定义，理解管理的性质（2）理解管理的职能，了解管理系统及其构成（3）理解管理者的类型，熟悉管理者的角色与技能能力目标：（1）能够运用管理的知识系统思考组织活动（2）能够初步应用管理知识分析与处理实际管理问题（3）能够区分管理者与操作者（4）能够分清管理者的不同角色（5）能够认识并开始自觉培养管理的核心技能素养目标：（1）树立全局意识，培养系统思维能力（2）培养按管理过程思考和解决问题的职业素养（3）培养团队精神和协作能力教学重难点重点：管理的职能；管理者的角色与技能难点：管理角色教学过程教学内容教学活动教学方法1.1管理概述案例导入：贾厂长的无奈讲授：管理的含义讲授：马克思主义管理观故事：笼子里的袋鼠；考核奖的发放讨论：管理的性质管理思辨：管理职能的主要内容讲授法研讨法1.2管理者讲授：管理者的类型案例研究：倒金字塔管理法故事导入：西汉丞相丙吉的故事讲授：管理者应具备的技能讲授法案例研究法1.3管理的过去和未来讲授：泰勒科学管理理论头脑风暴：科学管理理论的优缺点讲授：法约尔的管理过程理论；韦伯的行政组织理论讲授：梅奥人际关系理论；麦格雷戈的X-Y理论案例研究：马狮集团；华为的学习型组织讲授法头脑风暴法课后作业综合实训：建立管理组织

管理学基础课程项目二教学设计项目名称分析管理环境单元内容2.1影响组织绩效的管理环境2.2管理环境分析2.3塑造组织文化教学目标知识目标：（1）掌握管理环境的含义及其类型（2）理解一般环境和特殊环境的构成因素（3）理解组织文化及其表现形式能力目标：（1）能够界定组织的管理环境（2）能够初步分析外部环境和内部环境（3）能够描述组织文化的结构素养目标：（1）培养识别环境、发现机会的能力（2）培养权变的思维方式（3）树立正确的价值观和人生观（4）培养团队精神和协作能力教学重难点重点：SWOT分析法；组织文化的表现形式和功能难点：一般环境分析；特殊环境分析；塑造组织文化的步骤教学过程教学内容教学活动教学方法2.1影响组织绩效的管理环境案例导入：美的数字化转型之路讲授：管理环境的含义和类型管理思辨：我们要努力去改变环境，以便让环境于我有利。管理故事：杰克·韦尔奇的“数一数二”战略讲授法研讨法2.2管理环境分析讲授：一般环境分析——PEST模型头脑风暴：新能源汽车的一般环境分析讲授：特殊环境分析——波特五力模型研讨：运动鞋市场的特殊环境分析讲授：内部环境分析实训：管理环境的SWOT分析讲授头脑风暴法任务驱动2.3塑造组织文化案例导入：安踏和小米更新LOGO讲授：组织文化的含义和层次案例：谷歌的企业文化讲授：组织文化的形式和功能案例：蒙牛的组织文化讲授：塑造组织文化的步骤团队实训：组织名称及标识设计讲授案例研究任务驱动课后作业52页自主练习

管理学基础课程项目三教学设计项目名称计划单元内容3.1计划概述3.2目标与目标管理3.3决策教学目标知识目标：（1）理解计划的含义，熟知计划的表现形式（2）了解计划工作的过程（3）理解目标管理及其过程（4）掌握决策的基本方法能力目标：（1）能够区分各类计划，尤其是战略计划与行动计划（2）能够描述计划工作的过程，学会初步应用计划的方法（3）能够确定目标并进行目标管理（4）能够初步应用决策方法进行决策素养目标：（1）树立正确的价值观，富有使命感（2）培养全局意识、计划意识和目标意识（3）培养协调资源、科学决策的职业素养教学重难点重点：计划的类型和表现形式；确定目标的要求；目标管理的特点；决策的类型和过程难点：计划工作的过程；计划的方法；决策的方法教学过程教学内容教学活动教学方法3.1计划概述案例导入：L企业的年度计划讲授：计划的含义、类型和形式知识拓展：我国一些企业的使命陈述讲授：计划工作的过程案例：W企业年度经营计划的制订流程讲授：计划方法——滚动计划法、网络计划技术、计划—规划—预算方法讨论：如何制订个人职业生涯规划讲授法研讨法3.2目标与目标管理故事导入：弗罗伦丝·查德威克横渡英吉利海峡讲授：目标的含义和作用案例：M企业目标管理讲授：目标管理的特点和过程讲授法研讨法3.3决策问题导入：你家谁做主？讲授：决策的含义、类型、原则和过程案例：美国企业的决策特点和日本企业的决策特点讲授：头脑风暴、德尔菲、盈亏平衡分析、决策树头脑风暴法：笔的用途讲授法头脑风暴法课后作业综合实训：拟定公司的使命、愿景、价值观

管理学基础课程项目四教学设计项目名称组织单元内容4.1组织与组织设计4.2组织的基本问题4.3组织结构4.4人力资源管理教学目标知识目标：（1）能够列举组织的类型，说明组织的功能，阐述组织设计的基本原则（2）能够解释管理幅度与管理层次的含义，说明管理幅度的影响因素（3）能够区分直线职权与参谋职权、集权与分权（4）能够列举组织结构的基本类型，说明组织结构的发展趋势（5）能够说明人力资源管理的内容与原则，描述招聘、培训、绩效管理的过程能力目标：（1）能够根据组织设计的基本原则设计中小型企业的组织结构（2）能够发现组织设计中存在的管理幅度、管理层次及职权问题（3）能够分析不同组织结构的特点及适用条件（4）能够结合组织的实际情况绘制组织结构图（5）能够组织实施员工招聘、员工培训活动（6）能够应用绩效管理工具素养目标：（1）培养全局意识和系统思维（2）培养团队协作精神（3）树立人才强国、以人为本的观念（4）提升中国文化自信、制度自信教学重难点重点：组织设计的基本原则；组织的基本问题；人力资源管理内容和原则难点：组织结构的基本类型和特点；绩效管理的方法教学过程教学内容教学活动教学方法4.1组织与组织设计案例导入：王厂长的烦恼讲授：组织的含义、类型和功能管理故事：不拉马的士兵头脑风暴：组织设计的影响因素讲授法头脑风暴法4.2组织的基本问题讲授：管理幅度与管理层次；直线职权与参谋职权；集权与分权案例：如何行使职权管理故事：三国时代的集权与分权讲授法案例研究法4.3组织结构问题导入：由组织结构图可以获得哪些信息？讲授：组织结构的基本类型——直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制、网络型案例讨论：利民公司的组织结构变革讲授：组织结构的发展趋势讲授法研讨法4.4人力资源管理故事导入：汉武帝刘邦的名言讲授：人力资源管理的内容与原则管理思辨：人力资源管理者应该如何平衡组织和员工的关系？视频导入：职来职往求职片段讲授：员工招聘的流程、原则团队实训：模拟面试案例：华为新员工培训计划讲授：员工培训的步骤、类型故事导入：军功授爵制讲授：绩效管理过程、方法讲授法研讨法案例研究法任务驱动法课后作业综合实训：设计组织结构

管理学基础课程项目五教学设计项目名称领导单元内容5.1领导概述5.2领导理论5.3沟通5.4激励教学目标知识目标：（1）熟知领导的含义，理解领导权力的来源（2）能够区分管理者与领导者（3）能够说明领导理论的类型，阐述不同领导理论的主要内容（4）了解沟通过程和有效沟通的技巧（5）能够阐述不同激励理论的内容能力目标：（1）能够运用领导理论分析与处理实际管理问题（2）能够运用有效沟通的技巧规避沟通障碍（3）能够运用激励理论解决激励问题（4）能够制定激励方案素养目标：（1）树立全局意识，培养系统思维能力（2）培养领导力、执行力、激励力等职业素养（3）培养沟通能力和协调能力教学重难点重点：领导与管理的区别；领导权力的来源；领导理论的类型；沟通类型；激励理论的类型和内容难点：领导权变理论；沟通的技巧；过程型和行为改造型激励理论教学过程教学内容教学活动教学方法5.1领导概述案例导入：看球赛引起的风波讲授：领导的含义管理故事：华为的丹柯精神讲授：领导与管理；领导权力的来源讲授法研讨法5.2领导理论问题导入：你认为领导者应该具备哪些特质？讲授：领导特质理论故事导入：乔布斯的领导风格讲授：领导行为理论——领导作风理论、四分图理论、管理方格论视频：两个团队领导者的领导行为特点是什么故事导入：诸葛亮的遗憾讲授：费德勒模型、领导生命周期理论、路径目标理论讲授法讨论法5.3沟通案例导入：史上最牛的女秘书讲授：沟通的含义、构成要素、过程和类型管理游戏：你来比划我来猜头脑风暴：沟通的障碍有哪些讲授：有效沟通的技巧故事导入：孙权协调下属矛盾讲授：冲突及其应对讲授法管理游戏法头脑风暴法5.4激励故事导入：猎人、猎狗和兔子的故事讲授：激励的过程管理故事：刘备的以情动人讲授：内容型激励理论——马斯洛需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论、麦克利兰成就需要理论案例：华为的激励机制讲授：过程型激励理论——期望理论、公平理论、目标设置理论案例：小米的激励体系讲授：行为改造激励理论——强化理论、归因理论团队实训：制订团队激励办法讲授：激励方式讲授法案例研究法任务驱动法课后作业综合实训：制定激励方案

管理学基础课程项目六教学设计项目名称控制单元内容6.1从管理者的视角理解控制6.2控制的类型与过程6.3控制的方法教学目标知识目标：（1）理解控制的含义及其基本要素（2）了解控制的过程（3）熟悉控制的方法能力目标：（1）能够区分前馈控制、同步控制、反馈控制（2）能够描述控制的过程（3）学会初步应用控制方法控制管理事务素养目标：（1）培养按照控制过程及时发现并解决问题的习惯和能力（2）培养注重细节、强化过程控制的思维模式（3）培养团队精神和协作能力教学重难点重点：控制的基