2026年粤教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

2026年粤教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

本次考试时长90分钟，满分100分，全面对标粤教版六年级上下册语文课程标准要求，贴合岭南地区小学六年级语文教学实际，覆盖识字与写字、古诗文积累、阅读理解、表达运用四大核心能力模块。一、积累与运用（共35分）1.看拼音写词语，要求书写端正、字形规范（6分）jídùchàdàogāngyìlíngtīngjiáránérzhǐzhāoqìpéngbó2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出（3分）粤剧（yuèào）矗立（chùzhù）蜜饯（jiànxiàn）狡黠（xiéxiá）瞅见（chǒuqiū）瞻仰（zhānshàn）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.书藉耽误B.严峻焚烧C.依畏寄托D.粗爆彻底4.先补全下列成语，再根据语境选词填空（4分）（）然而止（）心所欲见微知（）赴汤（）火万象（）新大年三十的广州花街上处处挂着红丝带、摆着年橘，一派__________的热闹景象，醒狮表演队走到哪里欢呼声就传到哪里，直到零点钟声响起，喧闹才慢慢淡了下来。5.古诗文默写，全部来自粤教版六年级必背篇目，不得出现错别字（8分）①《竹石》中表现竹子历经磨难仍坚韧不屈的名句是：__________，__________。②《西江月·夜行黄沙道中》通过嗅觉和听觉勾勒夏夜乡村图景的句子是：__________，__________。③《两小儿辩日》中“孔子不能决也”的下一句是：__________。④“春城无处不飞花，__________。”是唐代诗人韩翃描写寒食节的经典诗句。6.按要求改写句子（4分）①老班长说：“我没有把你们照顾好，我对不起党。”（改为转述句）②春天的鼎湖山是个美丽的季节。（修改病句）③仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是__________，让人__________。7.口语交际（7分）今年广州市启动“岭南文化小使者”招募活动，请你向第一次来广东的外地游客推荐一处你最喜爱的本地文化打卡点（例如永庆坊、沙湾古镇、陈家祠等），说清推荐理由，表述连贯得体，不少于50字。二、阅读与理解（共30分）（一）课内阅读，节选自粤教版六年级下册课文《鼎湖山听泉》（12分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍了鼎湖山的每一处角落。1.这段文字作者的写作顺序是什么？和白天游览鼎湖山的视角相比，作者获取景物信息的方式发生了什么变化？（4分）2.文中作者把不同层次的泉声分别比作四种乐器的声响，这样写有什么表达效果？（4分）3.结合你对全文的理解，说说为什么作者会说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？（4分）（二）课外阅读《荔枝红了》（18分）夏至刚过，增城老家的荔枝林就红透了半边天。十二岁的阿明跟着爷爷在荔枝林里忙活了半个月，疏花、套袋、扫虫，棵棵桂味荔枝都挂得圆滚滚的，果皮上凝着一层薄粉，咬开一口蜜甜的汁水顺着喉咙滑下去，连指尖都沾着香。往年荔枝熟了，都靠收购商上门收，价格压得低，遇到雨天还要烂掉一大批。今年阿明在学校的劳动课上学了直播运营，拿着爷爷的旧手机在荔枝林里开起了账号，对着满山红荔枝拍短视频，还带着爷爷一起对着镜头介绍自家种荔枝的老手艺。开播第一周，两千斤订单就塞满了后台，同村好几户种荔枝的阿伯也找过来，想要跟着阿明一起卖。阿明拉着同村的小伙伴一起搭了个小直播间，白天在林子里拍素材，晚上对着镜头介绍荔枝品种，还把打包、发货的全过程都拍给买家看。荔枝叶上的阳光晃得人眼睛发暖，快递车一趟趟从村子往外运箱子，全村人脸上的笑就没有落下来过。等到荔枝下市的时候，阿明的账号已经攒了三万多粉丝，村里今年的荔枝平均卖价比往年高了一倍，连镇里的干部都专门过来给阿明发了“乡村小能人”的奖状。阿明捏着奖状蹭了蹭荔枝树粗糙的树皮，风一吹，仿佛已经闻到了明年满林荔枝花的甜香。1.梳理文章情节脉络，补全下面两个空缺部分（6分）阿明帮爷爷打理荔枝林→__________→阿明带动全村直播卖荔枝→__________2.赏析文中划线句子“荔枝叶上的阳光晃得人眼睛发暖”，说说“暖”字包含了哪几层含义？（6分）3.结合文章内容，说说你觉得阿明身上有哪些值得当代小学生学习的品质？（6分）三、习作（共35分）请从下面两个题目中任选其一完成写作，要求内容具体、情感真实，不少于450字，不得出现真实的校名和人名。题目一：最难忘的岭南民俗，选取你亲身经历过的岭南民俗活动（例如逛迎春花市、醒狮贺岁、粤剧私伙局、端午龙舟赛等）作为写作对象，把活动过程写清楚，写出自己的真实感受。题目二：我的奇思妙想，你最想发明什么样的有意思的物品？请写清楚它的外形特点、特殊功能，想象要合理，不要脱离生活实际。------------------------------------------参考答案一、积累与运用1.嫉妒、岔道、刚毅、聆听、戛然而止、朝气蓬勃，字形完全正确得6分，错字每两个扣1分。2.正确读音：yuè、chù、jiàn、xiá、chǒu、zhān，每空0.5分。3.选B，3分。4.补全：戛、随、著、蹈、更，选词填万象更新，每空0.5分。5.①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风②稻花香里说丰年，听取蛙声一片③两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”④寒食东风御柳斜，每句2分，出现错别字整句不得分。6.①老班长说，他没有把我们照顾好，对不起党。②把“春天的鼎湖山”改为“鼎湖山的春天”，或者把“季节”改为“地方”。③示例：意境悠远的画卷，让人沉醉其中。每句1分。7.评分标准：点明打卡点名称2分，理由贴合岭南文化特色3分，表述连贯得体2分，字数不足酌情扣分。二、阅读与理解（一）课内阅读1.按照时间顺序，从白天写到入夜。白天游览是靠视觉看景物，入夜之后万籁俱寂，作者切换成以听觉感知泉声的核心视角，获得更细腻的游览体验。2.用读者熟悉的四种乐器不同的音色对应不同层次的泉声，把看不见摸不着的泉声写得具象可感，生动体现出泉声层次丰富、变化多端的特点，让读者有身临其境的感受。3.鼎湖山的泉水贯穿了整片山林的所有角落，滋养了山林里的所有生命，同时泉声承载了历史变迁、生命繁衍的厚重感，是鼎湖山生机和生命力的核心来源，所以作者说泉水是鼎湖山的灵魂。（二）课外阅读1.空缺一：阿明尝试开直播帮自家卖荔枝收获大量订单；空缺二：阿明带领全村靠直播增收，获得“乡村小能人”奖状。2.第一层是阳光照在荔枝叶上的视觉温度，第二层是全村靠直播卖出荔枝、收入提高，大家内心的喜悦温暖，第三层是少年用学到的新知识带动家乡发展的暖意。3.示例：热爱劳动、善于把课堂学到的知识用到生活里、有责任感愿意带动身