第5课工业革命与工厂制度教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

PAGE课题第5课工业革命与工厂制度教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活课程基本信息1.课程名称：第5课工业革命与工厂制度

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月7日第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解工业革命对生产方式和社会结构的影响；提升学生分析历史现象的能力，通过工业革命与工厂制度的学习，使学生能够识别和评价历史变迁中的关键因素；增强学生的全球视野，认识到工业革命对世界历史进程的推动作用；同时，培养学生尊重劳动、珍惜科技成果的价值观。学情分析高一年级学生对历史学科的兴趣和学习积极性普遍较高，但他们对工业革命这一历史阶段的了解相对有限。在知识层面，学生对早期工业革命的技术发展、生产力变革等基本史实有所了解，但对工厂制度、社会结构变迁等方面的认识较为浅显。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，能够从历史事实中提炼出关键信息，但深度分析能力和批判性思维还有待提高。

素质方面，学生在课堂参与度上表现积极，但自主学习能力和合作学习能力相对较弱。部分学生存在对历史事件理解停留在表面，缺乏深入思考的问题。行为习惯上，学生在课堂纪律上表现良好，但部分学生存在依赖教师的讲解，缺乏主动探究的意识。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需注重引导学生深入理解工业革命的历史背景和影响，培养学生的历史思维；其次，通过设计互动式教学活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力；最后，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解工业革命的历史背景、技术变革和工厂制度的特点。

2.讨论法：组织学生围绕工业革命对社会、经济和文化的影响进行小组讨论，培养分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解工业革命的关键事件和深远影响。

教学手段：

1.多媒体课件：展示工业革命时期的生产工具、工厂图片和视频资料，增强直观感受。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供相关历史文献和研究资料。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计模拟实验和角色扮演，提高学生参与度和学习兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习第五课《工业革命与工厂制度》。在上一节课中，我们了解了第一次工业革命的基本情况。今天，我们将深入探讨工业革命对工厂制度的影响，以及这一变革如何改变了我们的社会。

（学生）

老师，您好！我们很期待学习这一课，希望能够了解到工业革命是如何影响工厂制度的。

二、新课讲授

（教师）

首先，让我们回顾一下工业革命的基本情况。工业革命是一场从18世纪末到19世纪中叶在英国兴起的生产力革命，它以蒸汽机的发明和广泛应用为标志，极大地提高了生产效率。

（学生）

老师，工业革命确实改变了我们的生产方式，但具体是如何影响工厂制度的呢？

（教师）

很好，接下来我们将重点探讨这个问题。首先，我们来看工业革命对工厂制度的影响。

1.工厂制度的兴起

（教师）

工业革命期间，随着蒸汽机的广泛应用，传统的手工业生产方式逐渐被机器生产所取代。工厂开始取代家庭作坊，成为主要的生产单位。这种新的生产组织形式，即工厂制度，对社会的生产方式产生了深远的影响。

（学生）

老师，那么工厂制度有哪些特点呢？

（教师）

工厂制度的特点主要有以下几点：首先，工厂集中了大量工人，形成了大规模的生产；其次，工厂内部实行了严格的管理制度，如分工合作、计时工资等；最后，工厂生产的产品种类繁多，市场需求旺盛。

2.工厂制度对生产力的推动

（教师）

工厂制度的兴起，极大地推动了生产力的发展。首先，工厂内部的生产分工更加精细，提高了生产效率；其次，工厂实行了严格的管理制度，保证了生产的连续性和稳定性；最后，工厂生产的产品种类繁多，满足了市场的需求。

（学生）

老师，那工厂制度对劳动者的生活有什么影响呢？

（教师）

工厂制度对劳动者的生活产生了多方面的影响。一方面，工厂提供了更多的就业机会，使大量农民和手工业者进入工厂工作；另一方面，工厂劳动条件恶劣，工作时间长，劳动强度大，劳动者的生活状况并没有得到根本改善。

3.工厂制度对社会结构的影响

（教师）

工厂制度的兴起，对社会结构产生了深远的影响。首先，工厂主和工人的阶级分化日益明显；其次，城市化进程加快，大量人口涌入城市；最后，国家干预经济政策的出现，为工厂制度提供了政策支持。

（学生）

老师，那工厂制度对世界历史进程有什么影响呢？

（教师）

工厂制度的兴起，对世界历史进程产生了重要影响。首先，它推动了世界市场的形成；其次，它促进了世界各地的工业化进程；最后，它加速了资本主义世界体系的形成。

三、课堂讨论

（教师）

同学们，现在我们来进行课堂讨论。请思考以下问题：

1.工厂制度是如何兴起的？

2.工厂制度对生产力、劳动者生活和社会结构产生了哪些影响？

3.工厂制度对世界历史进程有什么影响？

（学生）

老师，我们小组讨论了一下，觉得工厂制度是工业革命的重要产物，它对生产力、劳动者生活和社会结构产生了深远的影响。

四、课堂小结

（教师）

今天我们学习了第五课《工业革命与工厂制度》。通过学习，我们了解到工厂制度是工业革命的重要产物，它对生产力、劳动者生活和社会结构产生了深远的影响。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，认识到工业革命对我们今天生活的意义。

（学生）

老师，我们明白了。工业革命和工厂制度对我们的生活产生了重要影响，我们一定要珍惜今天的美好生活，努力为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

五、布置作业

（教师）

同学们，今天的作业如下：

1.请结合所学知识，撰写一篇关于工业革命与工厂制度影响的短文。

2.收集有关工业革命和工厂制度的图片、视频等资料，下节课与同学们分享。

（学生）教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的发明与专利：介绍工业革命时期的重要发明，如蒸汽机、纺织机、火车等，以及这些发明对工厂制度的影响。

-工厂制度下的工人生活：搜集有关工厂工人生活条件的资料，包括工作环境、劳动时间、工资待遇等，展现工业革命对工人阶级的影响。

-工业革命与社会变迁：收集工业革命对社会结构、城市化和国际关系等方面的影响案例，如英国工业革命对全球贸易和殖民扩张的影响。

-工业革命与艺术：探讨工业革命对艺术领域的影响，如浪漫主义和现实主义艺术的兴起，以及工业革命时期的建筑风格和艺术作品。

-工业革命与文学：分析工业革命对文学创作的影响，如狄更斯、乔治·艾略特等作家如何通过作品反映工业革命带来的社会问题。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《英国工业革命史》、《工厂制度与社会变迁》等书籍，深入了解工业革命的历史背景和影响。

-观看纪录片：推荐学生观看《工业革命》、《帝国时代》等纪录片，通过影像资料直观感受工业革命的过程和影响。

-参观博物馆：组织学生参观当地或周边的工业博物馆，如蒸汽机车博物馆、纺织博物馆等，实地了解工业革命时期的设备和生产方式。

-研究当地工业遗产：鼓励学生调查当地与工业革命相关的历史遗迹，如旧工厂、工业遗址等，了解工业革命对当地社会的影响。

-小组合作项目：引导学生以小组为单位，选择工业革命中的一个主题进行深入研究，如某项发明、某个工厂、某个社会问题等，通过查阅资料、实地考察和讨论，完成项目报告。

-现代工业参观：组织学生参观现代工厂，了解现代工业生产的特点和与工业革命的联系，对比分析工业发展带来的变化。

-主题辩论：组织学生围绕工业革命带来的利弊进行辩论，培养学生批判性思维和表达能力。

-制作时间线：引导学生制作工业革命时间线，记录重要事件和发明，加深对工业革命发展脉络的理解。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以工业革命为背景的历史剧本，通过角色扮演的方式，体验工业革命时期的社会生活。内容逻辑关系①工业革命的历史背景：

-工业革命的发生原因：18世纪末至19世纪初，英国社会生产力迅速发展，资本主义生产关系逐渐成熟。

-技术进步：蒸汽机的发明和改进，纺织机械的革新，推动了工业生产的机械化。

②工厂制度的兴起：

-工厂的定义：工厂是采用机器生产的大规模生产单位，集中了大量的工人和资本。

-工厂制度的特点：分工合作、流水线生产、计时工资、严格的管理制度。

③工厂制度的影响：

-对生产力的影响：提高了生产效率，促进了工业生产的规模化。

-对劳动者的影响：改善了部分工人的生活条件，但也加剧了劳动者的剥削和贫困。

-对社会结构的影响：形成了工业资产阶级和工业无产阶级，加剧了社会阶级分化。

-对世界历史进程的影响：推动了世界市场的形成，促进了全球范围内的工业化进程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科教学：在讲解工业革命与工厂制度时，可以结合社会学、经济学等学科的知识，让学生从多角度理解历史事件。

2.案例教学：通过引入具体的工业革命案例，如蒸汽机的发明、棉纺织业的变革等，让学生更直观地感受历史变迁。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，对历史事件的兴趣不够浓厚。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在书面考试，未能全面评估学生的历史素养。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的历史意识。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。

3.多元化评价方式：采用多样化的评价方式，如课堂表现、小组项目、个人报告等，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在历史学习中展现自己的特长。典型例题讲解例题1：

工业革命期间，以下哪项发明被认为是最具革命性的？

A.蒸汽机

B.钢铁

C.灯泡

D.铁路

答案：A

补充说明：蒸汽机的发明是工业革命中最具革命性的发明之一，它使得大规模的机械化生产成为可能，极大地提高了生产效率。

例题2：

A.分工合作

B.流水线生产

C.个人经营

D.计时工资

答案：C

补充说明：工厂制度的特点包括分工合作、流水线生产和计时工资，而个人经营并不是工厂制度的典型特征。

例题3：

工业革命对劳动者的生活产生了哪些影响？

A.提高了劳动者的生活水平

B.减少了劳动者的工作时间

C.改善了劳动者的工作环境

D.以上都是

答案：D

补充说明：工业革命虽然提高了生产效率，但同时也加剧了劳动者的剥削，工作时间长，劳动条件恶劣，因此正确答案是D。

例题4：

工业革命对英国社会结构产生了哪些影响？

A.加剧了社会阶级分化

B.推动了城市化进程

C.促进了教育普及

D.以上都是

答案：D

补充说明：工业革命导致了工业资产阶级和工业无产阶级的分化，推动了城市化进程，并促进了教育普及，因此正确答案是D。

例题5：

工业革命对世界历史进程有什么影响？

A.促进了世界市场的形成

B.加速了全球范围内的工业化进程

C.推动了资本主义世界体系的形成

D.以上都是

答案：D

补充说明：工业革命促进了世界市场的形成，加速了全球范围内的工业化进程，并推动了资本主义世界体系的形成，因此正确答案是D。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《工业革命与工厂制度》这一课，重点了解了工业革命的历史背景、工厂制度的兴起及其对社会的影响。通过学习，我们认识到：

1.工业革命是18世纪末至19世纪初在英国兴起的一场生产力革命，以蒸汽机的发明和广泛应用为标志。

2.工厂制度的兴起是工业革命的重要特征，它改变了生产方式，提高了生产效率。

3.工厂制度对生产力、劳动者生活和社会结构产生了深远的影响，同时也推动了世界市场的形成和资本主义世界体系的形成。

当堂检测：

1.工业革命最典型的标志是什么？

答：