第3课 银屏之声《滑雪歌》（教学设计）人音版（2012）音乐六年级下册

第3课银屏之声《滑雪歌》（教学设计）人音版（2012）音乐六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课银屏之声《滑雪歌》（教学设计）人音版（2012）音乐六年级下册教材分析第3课银屏之声《滑雪歌》（教学设计）人音版（2012）音乐六年级下册。本课是六年级下册音乐教材中的一课，以歌曲《滑雪歌》为教学内容，旨在通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣，同时引导学生体验滑雪运动的文化内涵。歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，与课本内容紧密相连，符合六年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课通过《滑雪歌》的学习，培养学生对音乐艺术的鉴赏能力，提升艺术审美素养；引导学生体验集体合作与团队精神，培养积极向上的体育态度；同时，激发学生对民族文化的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-理解歌曲《滑雪歌》的旋律特点，通过聆听和演唱，让学生感受歌曲的欢快和节奏感。

-学会歌曲的演唱技巧，包括呼吸的控制、音准的把握和歌曲情感的传达。

-通过歌曲学习，理解滑雪运动的精神，培养学生勇敢、坚韧的品质。

2.教学难点

-突破音准把握的难点，特别是高音区的演唱，需要引导学生正确使用气息，避免喊唱。

-解决节奏感的培养问题，通过节奏练习和身体律动，帮助学生理解并掌握歌曲的节奏。

-引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵，需要通过讲解和讨论，提升学生的文化认知水平。

-在集体演唱中，培养学生的合作精神，需要关注每个学生的参与度和协调性，确保合唱效果。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放滑雪运动的视频片段，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.运用示范与模仿相结合的方法，教师亲自示范歌曲演唱，学生跟唱练习，逐步提高演唱技巧。

3.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论歌曲背景，分享对滑雪文化的理解，培养合作能力和交流能力。

4.利用多媒体教学设备，如音响、投影仪等，播放音乐和视频，增强课堂的直观性和生动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢听什么样的音乐？有没有特别喜欢的一首歌曲？”

展示一些关于音乐元素的图片或视频片段，如乐器、音乐家、音乐现场等，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构，如旋律、节奏、和声等。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同音乐元素的作用。

3.《滑雪歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐作品的特性和重要性。

过程：

选择《滑雪歌》作为案例进行分析。

详细介绍歌曲的背景、旋律特点、歌词含义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考歌曲对人们情感表达的影响，以及如何在生活中运用音乐来调节情绪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如“音乐与体育”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其音乐元素，并尝试创作一段简单的旋律。

7.课堂实践（15分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实践，提高音乐素养。

过程：

教师播放《滑雪歌》，让学生跟唱，注意呼吸和音准。

分组进行合唱练习，教师指导学生如何调整音量、音色和节奏，以达到和谐的效果。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

让学生分享自己在课堂上的学习心得，包括哪些部分感到困难，哪些部分有所收获。

教师总结学生的反思，提出改进建议，鼓励学生在课后继续学习和实践。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《音乐的故事》：介绍世界各地的音乐文化，让学生了解不同国家和地区的音乐特色。

-《音乐欣赏指南》：提供音乐欣赏的基本技巧和知识，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

-《音乐与生活》：探讨音乐在生活中的应用，如音乐治疗、音乐教育等，激发学生对音乐的兴趣。

-《滑雪音乐专辑》：收集不同风格与滑雪运动相关的音乐，让学生体验音乐与运动的结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一本拓展阅读材料，阅读并记录自己的学习心得。

-鼓励学生收集与《滑雪歌》相关的音乐作品，对比分析其旋律、节奏和风格特点。

-组织学生进行音乐创作活动，以《滑雪歌》为灵感，创作自己的歌曲。

-开展音乐知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对音乐知识的掌握。

-学生可以尝试学习滑雪运动，将音乐与运动相结合，体验音乐在体育活动中的作用。

-鼓励学生参与社区音乐活动，如合唱团、乐团等，提升自己的音乐实践能力。

-学生可以制作一份关于音乐与滑雪运动相结合的调研报告，展示自己的研究成果。

3.实践活动建议

-组织学生参加音乐会或音乐节，亲身体验现场音乐的魅力。

-邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，分享音乐知识和经验。

-学生可以参与学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

-通过网络平台，如音乐论坛、社交媒体等，与其他学生交流音乐心得。

-学生可以尝试录制自己的音乐作品，分享给同学和老师，获得反馈和建议。教学反思这节课下来，我感觉收获颇丰。首先，我发现孩子们对音乐的热情远超出了我的预期。尤其是在学习《滑雪歌》的时候，他们那种兴奋和投入的眼神让我感动。我觉得这首歌的选择很合适，它不仅旋律欢快，而且歌词中蕴含了积极向上的精神，孩子们很容易被吸引。

在讲解音乐基础知识的时候，我注意到了一些学生对于音准和节奏的把握还有困难。为了解决这个问题，我采用了示范和模仿的教学方法，让他们跟唱，逐步提高。我看到他们在一遍遍的练习中，音准和节奏有了明显的进步，这让我感到非常欣慰。

课堂讨论环节，我注意到学生们参与度很高，他们对于音乐与体育的结合提出了很多有创意的想法。这个环节让我看到了孩子们的潜能，也让我反思如何在今后的教学中更好地激发他们的创新思维。

当然，也有一些需要改进的地方。比如，在课堂管理上，我可能没有做到更加细致和灵活，导致一些学生分心。在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生，确保课堂纪律。

此外，我意识到自己在教学过程中应该更加注重培养学生的音乐审美能力。音乐不仅仅是旋律和节奏，它还能传达情感和思想。我打算在接下来的课程中，通过更丰富的教学手段，如欣赏经典音乐作品、讨论音乐背后的故事等，来提升学生的音乐审美。板书设计①

-音乐元素：旋律、节奏、和声

-歌曲名称：《滑雪歌》

-歌曲风格：欢快、活泼

②

-歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和作者

-歌词分析：歌词内容、意境、情感表达

③

-演唱技巧：呼吸控制、音准把握、情感传达

-课堂活动：小组讨论、合唱练习、音乐创作课后作业1.请学生回顾《滑雪歌》的歌词，并尝试用自己喜欢的方式将歌词中的某个场景或情感用文字描述出来。

答案：例如，描述歌词中的“雪山上，我们一起飞舞”的场景，可以写成：“站在白雪皑皑的雪山之巅，我们像展翅的雄鹰，在蓝天白云下自由翱翔，欢快的滑雪声伴随着我们的笑声，构成了一幅美丽的画卷。”

2.让学生思考《滑雪歌》中表达的情感，并写一段话表达自己在生活中遇到相似情境时的感受。

答案：例如，学生可以写：“每当我在遇到困难时，就像歌词中所唱的‘不怕困难，勇敢向前’，我会想起这首歌曲，它鼓励我勇敢面对挑战，不断前进。”

3.让学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其音乐元素，并比较《滑雪歌》中的相似之处。

答案：例如，学生可以选择《童年》这首歌，分析其旋律的温馨、歌词的回忆感，然后指出与《滑雪歌》中的欢快旋律和积极情感相似的地方。

4.请学生根据《滑雪歌》的旋律，创作一段简单的旋律，并简要说明创作灵感