高考英语语法专项复习资料汇编

高考英语语法专项复习资料汇编引言高考英语语法是构建语言能力的基石，亦是应试中区分度的重要体现。本汇编旨在梳理高考核心语法考点，结合考情动态与学生常见易错点，提供系统性的复习指引。语法学习并非简单的规则记忆，而是对语言规律的理解与灵活运用。建议考生在复习过程中，结合典型例句与真题语境，做到知其然更知其所以然，最终实现语法知识向解题能力的转化。一、时态与语态时态与语态是高考英语语法考查的重中之重，贯穿于听力、阅读、完形填空及书面表达等各个题型。其核心在于准确判断动作发生的时间、状态以及与主语的关系。1.1动词时态的核心区别与应用场景英语时态的本质是通过动词形式的变化来体现动作发生的“时间”（过去、现在、将来）和“状态”（一般、进行、完成、完成进行）。高考常考时态包括：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理、事实。*常用时间状语：often,usually,always,sometimes,everyday/week等。*例句：TheEarthmovesaroundtheSun./Sheusuallygoestoschoolbybike.*一般过去时：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，动作已完成。*常用时间状语：yesterday,lastweek,in2020,justnow等。*例句：HewenttoBeijinglastsummerholiday./Isawhiminthestreetyesterday.*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*常用表达：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形（强调计划、打算或有迹象表明）；beto+动词原形（强调按计划或安排）。*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或状态，或过去发生的动作对现在造成的影响或结果。*常用时间状语：already,yet,just,ever,never,since,for,sofar,uptonow等。*例句：Ihavelivedhereforfiveyears./Shehasfinishedherhomework.*过去完成时：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态，即“过去的过去”。*常用语境：宾语从句、状语从句（尤其是before,when等引导的从句）中，或通过上下文暗示。*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段正在进行的动作（说话时未必正在进行）。*常用时间状语：now,atpresent,atthemoment等。*例句：Theyareplayingbasketballnow./Iamreadinganovelthesedays.1.2被动语态的构成与用法被动语态强调动作的承受者。其基本构成为“be+过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。*常用场景：当动作的执行者不明确、不重要或需要强调动作的承受者时。*注意事项：不及物动词（如happen,occur,rise,appear等）没有被动语态；有些动词短语（如takecareof,lookafter）在被动语态中要保留介词。*例句：Thebookwaswrittenbyafamouswriter./Yourhomeworkmustbehandedintomorrow.1.3复习要点提示*重点区分易混淆时态，如一般过去时与现在完成时，一般过去时与过去完成时，现在完成时与现在完成进行时。*理解各种时态所蕴含的时间概念和语境意义，而非死记硬背公式。*被动语态的特殊结构，如含有情态动词的被动语态（情态动词+be+过去分词）。二、非谓语动词非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的另一个难点，其功能多样，用法灵活，在句中可充当除谓语外的多种成分。2.1不定式(todo)*功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*常用结构与意义：*作主语：TolearnEnglishwellisimportant.(ItisimportanttolearnEnglishwell.用it作形式主语更常见)*作宾语：Hewantstogoabroad.*作宾补：Mymothertoldmetocleantheroom.(注意：某些动词如make,let,have,see,hear等后作宾补的不定式不带to，但变为被动语态时要还原to)*否定形式：nottodo2.2动名词(doing)*功能：可作主语、宾语、表语、定语。*常用动词与短语：后接动名词作宾语的动词有enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,consider等；短语有beusedto,lookforwardto,giveup,can'thelp等。*例句：Swimmingisgoodexercise./Heenjoysreadingbooks.*否定形式：notdoing2.3分词(doing/done)*现在分词(doing)：表示主动、进行的含义。可作定语、状语、表语、宾语补足语。*例句：Therunningwaterisclean.(定语，主动)/Seeingthescene,shecried.(状语，主动，表时间/原因)/Thefilmisinteresting.(表语，主动特征)*过去分词(done)：表示被动、完成的含义。可作定语、状语、表语、宾语补足语。*分词作状语时的逻辑主语：通常与句子的主语保持一致。2.4复习要点提示*掌握不定式、动名词作宾语时的动词搭配差异。*理解分词作定语、状语时与被修饰词或句子主语的逻辑关系（主动/被动，进行/完成）。*注意非谓语动词的完成式（havingdone/havingbeendone）表示的动作先于主句动作。三、从句从句是扩展句子结构、丰富表达内容的重要手段。高考主要考查名词性从句、定语从句和状语从句。3.1名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)*连接词：*连接代词：what,who,whom,whose,which(在从句中充当主语、宾语、表语或定语)*连接副词：when,where,why,how(在从句中充当状语)*从属连词：that(无意义，不充当成分，引导宾语从句时可省略),if/whether(是否，不充当成分)*主语从句：常置于句首，或用it作形式主语置于句首，从句后置。*宾语从句：置于及物动词、介词或某些形容词后。*例句：Idon'tknowwherehelives./Wearetalkingaboutwhetherweshouldgo.*表语从句：置于系动词后。*例句：Theproblemiswhocansolveit.*同位语从句：用于解释说明前面名词的具体内容，常跟在fact,news,idea,suggestion,belief等名词后，常用that引导。*例句：Weheardthenewsthatourteamhadwon.(that不充当成分，不可省略)3.2定语从句*功能：修饰名词或代词，相当于形容词。*关系代词：who,whom,whose,which,that(指代先行词，在从句中充当主语、宾语、定语)。*注意：that与which的用法区别（如先行词为不定代词、最高级、序数词等时用that；非限制性定语从句用which等）。*关系副词：when,where,why(指代先行词在从句中充当状语，分别表示时间、地点、原因)。*“介词+关系代词”结构：关系代词whom,which可用于此结构，介词的选择取决于先行词或从句中的动词搭配。*例句：ThisisthehouseinwhichIlived./HeisthemanfromwhomIlearnedalot.*限制性定语从句与非限制性定语从句：非限制性定语从句通常用逗号与主句隔开，对先行词起补充说明作用，关系代词不可用that。3.3状语从句*分类：根据意义可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较等状语从句。*常用连接词：*时间：when,while,as,before,after,since,until,assoonas*条件：if,unless,aslongas*原因：because,since,as,nowthat*让步：though,although,evenif,eventhough,nomatter+wh-词,wh-词+ever*目的：sothat,inorderthat(常与情态动词连用)*结果：so...that...,such...that...*方式：asif,asthough*比较：than,as...as...,notso/as...as...*注意事项：though/although不能与but连用；if条件句中的时态呼应；so...that...与such...that...的结构区别。3.4复习要点提示*准确选择从句的连接词/关系词，理解其在从句中的语法功能。*掌握定语从句中关系代词的指代和省略规则。*注意状语从句的时态运用，特别是时间、条件状语从句中“主将从现”的原则。四、情态动词与虚拟语气情态动词表示说话人的语气和态度，虚拟语气则用于表示与事实相反的假设、愿望、建议等。4.1情态动词*can/could：能力、许可、可能性（否定推测用can't）。could可表示委婉请求或可能性。*may/might：许可、可能性（might可能性比may小）。may用于肯定句和否定句，might可用于虚拟语气。*must/haveto：must表示“必须”（主观），haveto表示“不得不”（客观）。mustn't表示“禁止”。must表肯定推测（用于肯定句）。*should/oughtto：应该、理应。should还可表示惊讶、意外等情绪。*will/would：will表示意愿、习惯、将来；would表示过去习惯、委婉请求或意愿。*need/dare：既可作情态动词（多用于否定句和疑问句），也可作实义动词。4.2虚拟语气*if条件句中的虚拟语气：*与现在事实相反：if从句用一般过去时（be动词用were），主句用would/could/should/might+动词原形。*与过去事实相反：if从句用过去完成时，主句用would/could/should/might+have+过去分词。*与将来事实相反：if从句用一般过去时或weretodo或shoulddo，主句用would/could/should/might+动词原形。*其他常见虚拟语气结构：*suggest,advise,propose,demand,require,request,order等表示“建议、命令、要求”的动词后的宾语从句，用“(should)+动词原形”。*Itissuggested/necessary/importantthat...从句中用“(should)+动词原形”。*wish后的宾语从句：表示现在的愿望用一般过去时；表示过去的愿望用过去完成时；表示将来的愿望用would/could+动词原形。*asif/asthough引导的从句：若表示非真实情况，用虚拟语气。4.3复习要点提示*辨析不同情态动词表示“可能性”时的强弱程度。*牢记if条件句中虚拟语气的三种时间形态对应的谓语动词形式。*注意某些动词后接宾语从句时虚拟语气的固定用法。五、冠词、代词、介词这些“小词”虽小，但其用法广泛，是构成正确句子的基础。5.1冠词(a/an/the)*不定冠词(a/an)：表示泛指，用于可数名词单数前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*用法：表示“一个”、“某一个”、“一类人或事物”、用于某些固定搭配中（如havearest,inahurry）。*定冠词(the)：表示特指。*用法：指上文提到过的人或事物、特指双方都知道的人或事物、用在世界上独一无二的事物前、用在序数词和最高级前、用在某些形容词前表示一类人、用在乐器前、用在姓氏复数前表示一家人等。*零冠词：名词前不加冠词。*用法：用于复数名词和不可数名词表示泛指、用于专有名词（国名、人名等）前、用于球类运动和一日三餐前、用于某些固定搭配中（如atschool,bybus）。5.2代词*人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词。*指示代词：this,that,these,those。注意指代上文/下文内容时的用法区别。*不定代词：some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,all,none,other,another等。注意其基本含义、修饰对象（可数/不可数）及固定搭配。*例如：few(几乎没有，修饰可数名词),afew(有一些，修饰可数名词);little(几乎没有，修饰不可数名词),alittle(有一些，修饰不可数名词)。*疑问代词：who,whom,whose,what,which。*关系代词：见定语从句部分。5.3介词介词是用于名词或代词前，表示该词与句中其他成分关系的词。其用法灵活，搭配众多。*常用介词：in,on,at,by,with,from,to,for,of,about,through,across,over,under,above,below,between,among等。*复习建议：重点掌握介词与名词、动词、形容词的固定搭配，以及介词短语在句中作状语、定语等的用法。例如：beinterestedin,dependon,attheendof,intime,ontime。5.4复习要点