小玲玲教学设计作业

教案模板4-1教学设计表学科中学语文授课年级八年级学校许良镇泗沟学校教师姓名葛艳玲章节名称《鲁提辖拳打镇关西》计划学时两课时学习内容分析本篇是小说，学生在前面学习的基础上，继续学习小说的鉴赏方法。学习者分析对于小说的问题知识，学生比较好接受，但由于是半文言半白话，在理解上有一定困难。教学目标课程标准：要求培养学生鉴赏小说的能力。知识与技能：1、从人物关系中整体把握人物的语言、动作描写分析人物性格。2、了解小说的三要素：人物、情节、环境。3、通过赏析精彩片断：“三拳”学会动作描写的方法。过程与方法：情感、态度与价值观：在阅读理解的基础上，帮助学生正确辨别真善美与假恶丑，树立正确的法制观念。教学重点及解决措施重点：让学生在复述课文的基础上，通过分析人物的语言、动作分析人物的性格。解决措施：学生在复述的基础上，让学生了解作者如何从不同角度刻画人物性格特点的描写手法教学难点及解决措施难点：赏析“三拳”解决措施：学生通过读和观赏影片具体比较来欣赏。教学设计思路（一）激情导入：课前播放《好汉歌》。（二）讨论人物性格①复述文章的主要情节②鲁达是一个什么样的人？③细节描写对人物的性格特点有什么作用？（三）欣赏精彩片段（鲁提辖在肉铺前拳打镇关西的视频）（四）质疑拓展（1）你是怎样看鲁达的“路见不平”的，郑屠与金氏父女的事如果发生在你身边，你将如何处理？（2）关于“三拳打死镇关西”这一片段，你还有疑问吗？（五）师生小结（六）布置作业依据的理论根据新课标和大纲要求，以及学生的认知能力，提高学生的小说鉴赏力。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果导课音频《好汉歌》激发兴趣，引出学习内容。三拳视频《鲁提辖拳打镇关西》片断引入情景，能更好地帮助学生分析文学作品中细节描写的作用。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入新课课前播放《好汉歌》3分钟播放歌曲聆听歌曲激发学生兴趣，借鉴分析人物性格。分析人物性格①复述文章的主要情节②鲁达是一个什么样的人？③细节描写对人物的性格特点有什么作用？14分钟引导，并根据学生回答作适当解释。学生讨论后回答目的引导学生抓住小说情节，在情节中把握主人公的性格，防止学生对人物的性格的把握流于表面。分析语言的含义和动作的用意，体会鲁达“粗中有细”的性格。欣赏影视片断拳打镇关西15分钟播放片断欣赏进入情景，激发兴趣。质疑拓展你是怎样看鲁达，如果发生在你身边，你将如何处理？关于“三拳打死镇关西”这一片段，你还有疑问吗？7分钟展示问题独立思考，然后同桌讨论并回答。目的在于对学生进行思想教育，培养联系时代看问题的能力；激励学生大胆创新，勇于探索的精神。师生小结学生总结收获，教师给予肯定和补充，并结合教学目标指出学习赏析片段方法，从中了解人物性格。5分钟教师做评价自由发言使学生深刻认识到阅读小说的关键在把握人物的分析，为今后打下良好的基础。布置作业截取生活中的片段，写一篇不少于200字的动作描写的小短文。1分钟课件展示认真听，并思考，进一步写。目的引导学生多读书、会读书，善于选择，提炼资料，并锻炼写作能力。课堂教学流程图教学过程布置作业师生小结质疑拓展赏析精彩片断复述课文，讨论人物性格激趣导入教学过程布置作业师生小结质疑拓展赏析精彩片断复述课文，讨论人物性格激趣导入教学反思利用多媒体教学，不仅能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，而且还增大课堂容量，拓