宜宾市教师招聘历年高频真题题库（含答案）

宜宾市教师招聘历年高频真题题库（含答案）适用考试：宜宾市中小学、幼儿园教师招聘笔试（教育公共基础知识）考试分值：满分100分，考试时长120分钟第一部分单项选择题（共70题，每题1分，共70分）1.我国教育的根本大法是（）A.《义务教育法》B.《教师法》C.《教育法》D.《未成年人保护法》答案：C2.教育的根本任务是（）A.提升教学质量B.立德树人C.培养专业技能D.普及义务教育答案：B3.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化传统D.科技水平答案：B4.素质教育的核心是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新实践能力D.促进学生个性发展答案：C5.《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则答案：B6.首次提出“因材施教”教育思想的教育家是（）A.孟子B.孔子C.荀子D.老子答案：B7.班级授课制的首次系统论述者是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.洛克答案：B8.传统教育“教师中心、教材中心、课堂中心”的提出者是（）A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞答案：C9.现代教育“学生中心、经验中心、活动中心”的提出者是（）A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.赞可夫答案：B10.教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导答案：B11.学校德育最基本、最主要的途径是（）A.班会活动B.学科教学C.社会实践D.校园文化答案：B12.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法答案：B13.班主任工作的首要任务是（）A.组建班集体B.了解和研究学生C.德育工作D.班级管理答案：B14.班主任工作的中心任务是（）A.了解学生B.组建和培养班集体C.后进生转化D.家校沟通答案：B15.良好班集体形成的重要标志是（）A.班委健全B.形成正确的集体舆论和良好班风C.制度完善D.活动丰富答案：B16.新课改的核心理念是（）A.提高教学质量B.一切为了每一位学生的发展C.优化课程结构D.创新教学模式答案：B17.新课改三维教学目标不包括（）A.知识与技能B.过程与方法C.应试与技巧D.情感态度与价值观答案：C18.综合实践活动课程属于（）A.国家必修课程B.地方选修课程C.校本课程D.课外拓展课程答案：A19.校风、班风、校园氛围属于（）A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程答案：B20.义务教育最本质的特征是（）A.免费性B.强制性C.普及性D.基础性答案：B21.学生最基本、最重要的权利是（）A.人身权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权答案：B22.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B23.教师职业道德最基本的要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：A24.教师职业道德的最高境界是（）A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习答案：B25.为人师表最基本的要求是（）A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严谨治学答案：A26.个体身心发展的顺序性要求教育遵循（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短答案：B27.个体身心发展的不平衡性要求教育（）A.循序渐进B.因材施教C.抓住关键期D.全面发展答案：C28.个体身心发展的个别差异性要求教育必须（）A.循序渐进B.因材施教C.统一标准D.抓关键期答案：B29.学校教育在人的身心发展中起（）A.决定作用B.主导作用C.辅助作用D.基础作用答案：B30.个体主观能动性在人的发展中起（）A.主导作用B.决定作用C.物质前提D.外部动力答案：B31.注意的两个基本特征是（）A.指向性、集中性B.稳定性、分配性C.广度、转移性D.选择性、持久性答案：A32.一边听课一边记笔记，体现了注意的（）A.广度B.稳定性C.分配D.转移答案：C33.短时记忆的容量为（）A.3-5个组块B.5-9个组块C.10-12个组块D.无限容量答案：B34.先前学习的知识对后续学习产生的干扰是（）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制答案：A35.“举一反三、触类旁通”属于（）A.学习定势B.学习迁移C.变式练习D.知识内化答案：B36.耶克斯-多德森定律表明，最佳学习动机强度是（）A.超强B.偏弱C.中等D.无规律答案：C37.维果斯基提出的核心理论是（）A.认知发展阶段论B.最近发展区C.人格发展八阶段D.多元智能理论答案：B38.皮亚杰认知发展阶段中，出现守恒概念的阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C39.布鲁纳主张的学习方式是（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习答案：B40.奥苏贝尔倡导的核心学习方式是（）A.自主探究学习B.有意义接受学习C.合作学习D.发现学习答案：B41.学生为获得老师表扬、家长奖励而学习，属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知动机D.自我实现动机答案：B42.学生对自身学习过程的监控、调节属于（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.复述策略答案：B43.韦纳归因理论中，“努力”属于（）A.内部、稳定、可控B.内部、不稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控答案：B44.学习熟练程度达到多少时记忆效果最佳（）A.100%B.150%C.200%D.80%答案：B45.班级平行管理的提出者是（）A.马卡连柯B.布鲁姆C.杜威D.夸美纽斯答案：A46.德育过程的基本矛盾是（）A.师生矛盾B.家校矛盾C.社会德育要求与学生现有品德水平的矛盾D.学生知与行的矛盾答案：C47.教学评价的根本目的是（）A.甄别选拔B.促进师生发展C.排名评优D.考核奖惩答案：B48.形成性评价的主要作用是（）A.期末总结B.及时反馈、调整教学C.升学选拔D.等级评定答案：B49.新课改倡导的新型师生关系是（）A.专制型B.放任型C.民主平等型D.权威服从型答案：C50.教师教学机智体现了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：B51.“十年树木，百年树人”体现教师劳动的（）A.长期性B.复杂性C.示范性D.创造性答案：A52.教师公正的核心是（）A.对待同事公正B.对待学生公正C.对待家长公正D.对待自己公正答案：B53.学校心理辅导的主要对象是（）A.问题学生B.全体学生C.后进生D.优等生答案：B54.学生考试焦虑属于（）A.强迫症B.焦虑症C.恐惧症D.抑郁症答案：B55.人力资本理论的提出者是（）A.舒尔茨B.斯宾塞C.布鲁纳D.赞可夫答案：A56.新课改倡导的学习方式不包括（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.被动接受学习答案：D57.素质教育的本质是（）A.应试教育B.选拔教育C.发展性教育D.精英教育答案：C58.课程改革的核心任务是（）A.改变课程功能B.改变课程结构C.改变课程内容D.改变评价方式答案：A59.中小学最常用、最古老的教学方法是（）A.谈话法B.讲授法C.演示法D.练习法答案：B60.依据学生兴趣、需求自主选择的课程是（）A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.国家课程答案：B61.学生通过观察榜样习得良好行为，属于（）A.观察学习B.试误学习C.顿悟学习D.机械学习答案：A62.冲动型认知风格的特点是（）A.速度快、准确率低B.速度慢、准确率高C.速度快、准确率高D.速度慢、准确率低答案：A63.性格的核心特征是（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案：A64.教师终身学习的根本目的是（）A.提升学历B.提升专业素养、服务教学C.完成考核D.评优晋级答案：B65.学校教育区别于家庭、社会教育的显著特点是（）A.自发性B.系统性、针对性C.随意性D.广泛性答案：B66.上好一堂课的基本要求是（）A.方法新颖B.内容正确C.互动丰富D.板书美观答案：B67.学校一切工作的出发点和落脚点是（）A.提高成绩B.促进学生发展C.规范管理D.完成任务答案：B68.德育工作的核心是（）A.三观教育B.行为规范教育C.法治教育D.心理教育答案：A69.教师不得体罚学生，是保障学生的（）A.身心健康权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权答案：B70.新课改下教师的核心角色是（）A.知识灌输者B.学生学习的促进者C.课堂管理者D.考试组织者答案：B第二部分多项选择题（共15题，每题1分，共15分，多选、少选、错选不得分）1.教育的社会功能主要包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口、科技功能答案：ABCD2.个体身心发展的基本规律有（）A.顺序性、阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性答案：ABCD3.新课改倡导的新型学习方式包括（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习答案：ABC4.教师专业素养的构成包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD5.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知识传授与思想品德教育相统一D.教师主导与学生主体相统一答案：ABCD6.中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法、奖惩法答案：ABCD7.影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料相似性B.原有认知结构C.学习定势D.学习态度与方法答案：ABCD8.新时代中小学教师职业道德规范内容包括（）A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人C.为人师表D.终身学习答案：ABCD9.班级管理的主要模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD10.新课改背景下教师角色转变包括（）A.学生学习的促进者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师答案：ABCD11.良好师生关系的基本特征包括（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD12.学生认知差异的主要表现有（）A.认知方式差异B.智力差异C.性格差异D.兴趣差异答案：AB13.课堂教学评价的基本原则有（）A.客观性B.发展性C.整体性D.指导性答案：ABCD14.学校心理健康教育的主要内容包括（）A.学习心理辅导B.人格辅导C.生活辅导D.职业辅导答案：ABCD15.素质教育的基本特征包括（）A.全体性B.全面性C.发展性D.主体性答案：ABCD第三部分判断题（共20题，每题0.5分，共10分）1.教育是人类社会独有的社会实践活动。（）答案：√2.遗传素质决定人的身心发展最终水平。（）答案：×3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：√4.教学就是上课，二者概念完全等同。（）答案：×5.启发性教学原则的核心是调动学生学习的主动性和积极性。（）答案：√6.德育过程等同于学生个人的品德形成过程。（）答案：×7.过度学习程度越高，记忆效果越好。（）答案：×8.维果斯基认为教学应当走在学生发展的前面。（）答案：√9.关爱学生是教师职业道德的灵魂与核心。（）答案：√10.义务教育具有自愿性和选择性的特点。（）答案：×11.新课改弱化教师主导作用，完全突出学生主体。（）答案：×12.隐性课程对学生的影响具有潜移默化的特点。（）答案：√13.班级授课制是我国中小学最主要的教学组织形式。（）答案：√14.学习迁移仅存在于文化知识的学习中。（）答案：×15.中等强度的学习动机最有利于复杂问题的解决。（）答案：√16.班主任是班级教育、管理工作的直接责任人。（）答案：√17.为管教学生，教师可以适度体罚调皮违纪学生。（）答案：×18.素质教育是对应试教育的全盘否定。（）答案：×19.自我教育是学生品德提升的根本途径。（）答案：√20.现代教学评价重在促进学生和教师的全面发展。（）答案：√第四部分简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述新课改的学生观。答案：（1）学生是发展的人，具有巨大发展潜能，处于持续发展过程中；（2）学生是独特的人，每个学生具有自身独特性，与成人存在差异；（3）学生是具有独立意义的人，学生是学习主体，不以教师的个人意志为转移。2.简述良好师生关系的建立途径。答案：（1）树立民主平等的新型师生观；（2）提升教师自身专业素养与师德修养；（3）尊重、关爱、信任全体学生；（4）主动沟通交流，倾听学生心声；（5）公平公正对待每一位学生；（6）理性化解师生矛盾，营造和谐氛围。3.简述影响个体身心发展的四大因素。答案：（1）遗传素质：为人的身心发展提供物质前提和发展可能性