624人的性别决定课件-人教版生物八年级下册

第四节第六单元/第二章/生物的遗传与变异人的性别决定2026人教八下单元Learningobjectives学习内

容1人的性别由什么决定的？2男女染色体有什么差别？3为什么说生男生女的机会是均等的？2026人教八下单元知识与技能1.了解人类的染色体组成，明确性染色体和常染色体的区别，掌握男性和女性的性染色体组成。2.理解人的性别由性染色体决定，明确精子的类型决定后代的性别，掌握性别决定的遗传规律。3.能绘制性别决定的遗传图解，准确分析后代性别比例，提升逻辑推理和图文转化能力。教学目标过程与方法1.通过观察人类染色体组成示意图，区分常染色体和性染色体，总结男女染色体组成的差异。2.通过模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，体会性别决定的随机性，理解后代性别比例为1:1的原因。3.通过小组讨论、合作探究，分析性别决定的遗传过程，培养合作交流和逻辑推理能力。教学目标情感态度与价值观1.破除“生男生女由母亲决定”的错误观念，树立“男女平等”的科学性别观，反对性别歧视。2.认识到性别决定的随机性，理解生命的多样性，培养尊重生命、热爱生命的情感。3.关注人口性别比例失衡的社会问题，增强社会责任意识，树立科学的人口观念。教学目标【教学重点】1.人类染色体的组成，尤其是男性和女性性染色体的差异。2.人的性别由性染色体决定，精子的类型决定后代性别。3.性别决定的遗传规律，后代性别比例为1:1的原因。【教学难点】1.理解精子和卵细胞的性染色体组成差异，以及精子类型对后代性别的决定作用。2.绘制性别决定的遗传图解，准确分析遗传过程和性别比例。3.纠正“生男生女由母亲决定”的错误观念，渗透科学的性别观和社会责任意识。教学重难点

听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问，是男孩还是女孩？课堂导入同是受精卵发育的个体，为什么有的发育成男性，有的发育成女性？生男生女由什么决定？生男生女的机会又如何？同学们想知道吗？课堂导入人的性别与什么有关呢？生男生女到底是怎么回事？

基因性状男女性别染色体存在于人的性别与染色体有关吗？控制课堂导入任务一理解男女染色体的差别第六单元/第二章/生物的遗传与变异男女染色体的差别思考性染色体是什么？性染色体：染色体中与性别有关的染色体男女染色体的差别思考男性体细胞中的一对性染色体分别称为什么染色体？女性的性染色体又称为什么？男性的体细胞中的性染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的都是X染色体。男女染色体的差别观察下列整理后的男女成对染色体排序图②

想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？①在两幅图中，哪一幅显示的是男性的染色体？哪一幅显示的是女性的染色体？分别在这两幅图中圈出性染色体。男女染色体的差别观察下列整理后的男女成对染色体排序图。1.染色体的种类男性女性性染色体：男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，这对染色体彼此之间形态差别较大，而且与性别有关。常染色体：除X染色体和Y染色体外，其余的22对染色体在男女之间没有差别；男女染色体的差别观察下列整理后的男女成对染色体排序图。女性体细胞中的染色体组成是：男性体细胞中的染色体组成是：2.男女体细胞染色体组成男性女性22对+XX22对+XY男女染色体的差别观察下列整理后的男女成对染色体排序图。女性体细胞中的性染色体组成是：男性体细胞中的性染色体组成是：3.男女体细胞性染色体组成男性女性XXXY男女染色体的差别形成生殖细胞时染色体要减半女性生殖细胞中的染色体组成是：男性生殖细胞中的染色体组成是：4.男女生殖细胞染色体组成22条+X22条+X或22条+Y男女染色体的差别提示：在体细胞中染色体成对存在，在生殖细胞（精子和卵细胞）中成单存在。男女染色体的差别任务二生男生女的奥秘第六单元/第二章/生物的遗传与变异生男生女的奥秘婚配亲代子代XXXXYXY生男生女的机会是否均等呢？

女性男性女性的性染色体组成为XX，只产生含有X染色体的卵细胞。男性的性染色体组成为XY,精子含有的性染色体有两种：一种含有X染色体，一种含有Y染色体女孩男孩生男生女的奥秘实验·探究通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。黑、白围棋子，纸盒等1.实验目的2.材料用具模拟人的性别决定②每一个小组准备两个不透明的盒子，其中甲盒子装有10枚白色围棋子和10枚黑色围棋子共20枚，甲盒中的围棋子代表精子；乙盒另装20枚白色的围棋子代表卵细胞。①黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。3.实验步骤模拟人的性别决定③小组内的一个同学从甲盒里任意取出一枚围棋子，另一个同学从乙盒里也任意取出一枚围棋子，两枚围棋子组合到一起，若都是白色表示为XX（女性），若是一个黑色一个白色则表示为XY（男性）。XX（女性）XY（男性）模拟人的性别决定4.实施实验及如实记录每次取完记录后，再将棋子放回去，摇匀再取，共记录10次

次数12345678910合计女（XX）男（XY）本组数据女：男=：

第

组Ｘ染色体Ｙ染色体模拟人的性别决定（1）各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？分组讨论模拟人的性别决定

亲代生殖细胞受精卵

子代性别女性：XX产生卵细胞X男性：XY产生精子XX1:1XXYXXXY尝试将模拟实验的过程用遗传图解表示出来。模拟人的性别决定

性染色体上是否有与性别有关的基因呢？1990年，科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。研究进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。人类X、Y染色体的扫描电镜照片模拟人的性别决定

现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。同卵双胞胎两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。异卵双胞胎模拟人的性别决定

我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么?②这次人口普查得出的结论之一是:我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论？①总人口性别比为105.07，与2010年的105.20基本持平，略有降低。②出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8。注:性别比是以女性人口为100，计算男性与女性的比例。分析和解释数据拓展延伸其他性别决定方式在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？

拓展延伸双胞胎究竟是怎么来的呢？同卵双胞胎：即单卵双胞胎,是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同。拓展延伸双胞胎究竟是怎么来的呢？同卵双胞胎：女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X\Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎。拓展延伸双胞胎究竟是怎么来的呢？人的性别决定生男生女的奥秘男女染色体的差别体细胞男性：22对+XY女性：22对+XX生殖细胞女性：22条+X人的性别是由性染色体的组成决定的含X染色体的精子、含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。男性：22条+X、22条+Y思维导图随堂检测随堂检测1.正常男女体细胞中染色体表示正确的是（

）A．22条+XX

22条+XY B．22对+XY

22对+XXC．23条+XX

23条+XY D．23对+XY

23对+XX人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。所以，男性的染色体组成可表示为22对常染色体+XY，女性染色体的组成可表示为22对常染色体+XX，故B正确，ACD错误。B随堂检测2.人类和其他高等动物的性别决定是在（）A．新生个体出生时 B．精子与卵细胞结合时C．形成生殖细胞时 D．受精卵发育成新个体时AB．精子与卵细胞结合（受精）时，性染色体组合（X或XY）确定性别，A不符合题意，B符合题意。C．形成生殖细胞时，精子虽分为X或Y类型，但未与卵细胞结合，性别未定，故C不符合题意。D．受精卵发育过程中性别已由性染色体决定，故D不符合题意。故选B。B随堂检测3.如图是家猫的体细胞染色体组成示意图，其性别决定方式与人类相似。其精子的染色体组成为（

）A．18条＋X B．18对＋XYC．9对＋Y D．18条＋X或18条＋Y由图可看出，该家猫为雄性。家猫的性别决定方式与人类相似，所以其雌性的性染色体组成为XX，雄性的性染色体组成为XY。雌性个体只产生一种生殖细胞，生殖细胞中染色体组成为18条＋X，雄性个体产生两种类型的生殖细胞（精子），生殖细胞中染色体组成为18条＋X或18条＋Y，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。D4.人类对性别的认识从性状开始已深入到染色体、基因水平。下列相关叙述错误的是（）A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲B．男性的X染色体一定来自其母亲C．相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的D．性别决定与性染色体有关，性染色体上有与性别有关的基因C随堂检测A．女儿性染色体为XX，其中一条X来自父亲（精子提供X或Y，但女儿只能接受X），故A正确。B．男性性染色体为XY，X只能来自母亲的卵子（父亲的精子提供Y），故B正确。C．相貌相似的双胞胎姐弟是龙凤胎，属于异卵双生，两者的遗传物质不同，是由两个不同的受精卵分别发育而来的，故C错误。D．人类的性别，一般是由性染色体决定的，性染色体组成为XX的是女性，组成为XY是男性。基因控制生物性状，性染色体上有控制性别的基因，故D正确。故选C。随堂检测解

析5.正常人体细胞中染色体有23对，由常染色体和性染色体组成，下列表示细胞中染色体组成的式子中，不正确的是（）A．男性肌肉细胞，22对+XYB．女性上皮细胞，22对+XXC．生殖细胞精子，22条+YD．生殖细胞卵子，22条+XC随堂检测A．男性肌肉细胞是体细胞，染色体组成为22对常染色体+XY，故A正确。B．女性上皮细胞是体细胞，染色体组成为22对常染色体+XX，故B正确。C．精子为生殖细胞，染色体数目应为22条常染色体+1条性染色体（X或Y）。选项C描述为“22条+Y”，总染色体数为23条，符合精子类型之一，故C错误。D．卵子为生殖细胞，染色体组成为22条常染色体+X，故D正确。故选C。随堂检测解

析6.露露与娜娜是一对孪生姐妹。下列关于她们的推测正确的是（

）A．她们一定来自同一个受精卵B．她们一定来自两个受精卵C．她们体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲D．她们体内的遗传物质完全一样C随堂检测A．孪生姐妹分为同卵（来自同一受精卵）和异卵（来自不同受精卵）两种情况。若为异卵双胞胎，则来自两个受精卵；若为同卵双胞胎，则来自同一受精卵的分裂，故AB错误。C．体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半；而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以子代体细胞中的染色体一半来自父亲，一半来自母亲。人类的遗传物质存在于染色体上，所以这对孪生姐妹无论同卵或异卵，她们体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲，故C正确。D．仅同卵双胞胎遗传物质完全一样，但题干未明确双胞胎类型，故D错误。故选C。随堂检测解

析7.同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球（白色代表含有X染色体，黑色代表含有Y染色体），如右下图所示。那么乙桶中应放入（

）A．20个白色小球 B．20个黑色小球C．任意20个小球 D．黑色、白色各10个小球A随堂检测A．因为女性只产生含X染色体的卵细胞，所以乙桶中应全部放入代表含X