八年级语文上册《白杨礼赞》期末复习知识清单

八年级语文上册《白杨礼赞》期末复习知识清单一、核心文学常识与写作背景【基础】★★【作者档案】茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他是中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，新文化运动的先驱者之一。其创作具有史诗性的品格，真实反映了中国现代社会变革的历史画卷。【重要】【高频考点】代表作品有：长篇小说《子夜》（中国现代现实主义文学发展的里程碑），短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（合称“农村三部曲”）、《林家铺子》，以及“蚀”三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）。根据其遗愿设立的“茅盾文学奖”，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一157。【写作背景】★本文写于1941年，是中国人民抗日战争进入相持阶段最为艰难的时期。1940年，茅盾先生离开新疆返回内地，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安期间，他亲身体察了解放区军民的斗争生活，亲眼目睹了在中国共产党领导下，北方军民在艰苦卓绝的环境中同心同德、团结抗战、坚忍不拔的斗争精神，看到了中华民族的希望和抗战必胜的信心。返回重庆（国统区）后，面对国民党顽固派消极抗日、积极反共的现实，作者没有言论自由，不能直接抒情，便满怀激情地写下了这篇托物言志的散文。文章借白杨树这一形象，热情讴歌了广大抗日军民及其崇高精神，同时也含蓄地表达了对那些贱视民众、顽固倒退势力的愤慨147。二、重点字词集锦【基础】★★★【字音字形】（必考基础题）开垦（kěn）、主宰（zǎi）、倦怠（dài）、丫枝（yā）、倔强（juéjiàng）、婆娑（suō）、虬枝（qiú）、秀颀（qí）、妙手偶得（ǒu）、坦荡如砥（dǐ）、潜滋暗长（qián）、恹恹欲睡（yān）、旁逸斜出（yì）、不折不挠（náo）、晕圈（yùn）、楠木（nán）、锤炼（liàn）、鄙视（bǐ）、无边无垠（yín）579。【重点词语释义】★【妙手偶得】：语出陆游《文章》诗“文章本天成，妙手偶得之”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。【坦荡如砥】：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地细腻的磨刀石。【潜滋暗长】：形容暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。【恹恹欲睡】：形容精神萎靡、困倦不堪的样子。【旁逸斜出】：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原意是逃跑，这里引申为伸出。【不折不挠】：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。折，折断；挠，弯曲。【婆娑】：本意是盘旋舞动的样子，文中形容树木的枝叶茂盛，高低疏密有致，姿态优美。【秀颀】：美而高。颀，修长。【伟岸】：魁梧，高大。【纵横决荡】：纵横驰骋，冲杀突击79。三、文本整体脉络与结构【重要】★★【抒情线索】全文以“白杨树实在是不平凡的”为抒情线索。“不平凡”三字贯穿始终，是作者抒发赞美之情的基础，也是统摄全文的灵魂。【高频考点】围绕这一线索，文章层层深入地展现了白杨树的“境美”、“形美”和“神美”257。【段落结构精析】（五部分）第一部分（第1段）：开篇点题，直抒胸臆。起句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”奠定全文“礼赞”的基调，领起下文。第二部分（第2—4段）：描写高原，烘托铺垫。【难点】描绘“黄绿错综”、“无边无垠”、“坦荡如砥”的西北高原景色，展现白杨树的生长环境。先写其“雄壮”、“伟大”的感觉，后抑一笔，写其“单调”、令人“恹恹欲睡”，为白杨树的出场蓄势，欲扬先抑，突出白杨树出现的不平凡。第三部分（第5—6段）：工笔细描，形神兼备。【重要】从干、枝、叶、皮四个方面细致描绘白杨树的外形特征，突出其“力争上游”的形象特点。并通过“那”到“这”的视线转换，反复强调其“极普通”却又“不平凡”的特质。第四部分（第7—8段）：联想引申，揭示象征。【非常重要】【核心考点】由树及人，通过四个反问句（难道……？）层层递进，深刻揭示白杨树的象征意义，赞颂北方抗日军民的精神。第五部分（第9段）：对比楠木，收束全篇。斥责那些“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”，再次高声赞美白杨树，与开头形成首尾呼应，使结构严谨完整3710。四、白杨树的“不平凡”多维解读【难点】★★★【考点透析】作者从三个维度逐层深入地展现白杨树的不平凡，这是阅读理解的核心。1.生长环境之不平凡：【基础】背景的雄壮伟大。文章第二段描绘了“无边无垠”、“坦荡如砥”的西北高原，这种雄伟壮阔的背景，既烘托出白杨树生长环境的壮美与严酷，也为白杨树的出场渲染了气势，使其一出场便自带一种雄浑不凡的气韵17。2.外在形貌之不平凡：【重要】形象的力争上游。第五段抓住白杨树的干、枝、叶、皮进行工笔细描：干：“笔直，丈把高”，“绝无旁枝”——正直。枝：“笔直，一律向上”，“紧紧靠拢”——团结、向上。叶：“片片向上”，“几乎没有斜生的”——进取、倔强。皮：“光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”——质朴、纯真。通过这些精准的描写，作者提炼出白杨树“力争上游”的形象特征1710。3.内在精神之不平凡：【非常重要】品格的伟岸坚强。作者赋予白杨树以人格化的魅力，赞美它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，更凸显其“坚强不屈与挺拔”的品格。它是在北方风雪压迫下“保持倔强挺立”的树，是“不折不挠，对抗着西北风”的树，因此称它为“树中的伟丈夫”1710。五、艺术手法深度鉴赏【重中之重】★★★★★（一）【核心考点】象征手法的运用本文最大的艺术特色是象征。象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象（象征体），表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。【象征关系对应表】（解题关键）▲白杨树（象征体）→象征→北方的农民、抗日军民（被象征的本体）相似点1：白杨树在西北高原“傲然地耸立”→象征→抗日军民在艰苦环境中“坚强不屈”的斗争精神。相似点2：白杨树枝干“笔直”、“一律向上”、“紧紧靠拢”→象征→抗日军民“团结一致”、积极向上的精神。相似点3：白杨树“虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立”→象征→抗日军民在压迫面前“不折不挠”的英雄气概79。【考查方式】分析文中某物（如白杨树）的象征意义；为什么选这个事物作为象征体。【解答要点】找到事物特征（形）与被象征者的精神品质（神）之间的相似点，然后结合背景点明作者寄托的情感或主旨。（二）【高频考点】欲扬先抑的手法文中运用此手法，使文章波澜起伏，情感变化鲜明。第一处：写高原景色。先写其“雄壮”、“伟大”（扬），令人产生敬意；随即笔锋一转，写其看久了会感到“单调”，令人“恹恹欲睡”（抑）。就在这铺垫中，白杨树“猛抬眼”出现，“惊奇地叫了一声”，情感由抑到扬，突出了见到白杨树的惊喜和其不平凡137。第二处：评价白杨树。先写它“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，算不得“好女子”（抑）；但随即转折，说它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，是“树中的伟丈夫”（扬）。通过对比，强化了白杨树独特的内在美310。（三）【高频考点】排比与反问的连用【原文再现】“难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”9【作用分析】这四个反问句，语气由弱到强，联想由近及远，内容由浅入深，意义层层递进。第一句引导读者思考，第二句联想到农民，第三句联想到哨兵，第四句升华到民族精神和意志。强烈地表达了作者对抗日军民的崇敬和赞美之情，增强了文章的气势和感染力，将“托物言志”的主旨鲜明地揭示出来910。（四）【重要】对比衬托的手法文章最后一段，提到“贵族化的楠木”，与白杨树形成鲜明对比。楠木“直挺秀颀”，但它代表的是“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”。通过对比，反衬出白杨树的“极普通”却“不平凡”的朴质与坚强，更加突出作者对白杨树及其所代表的广大军民的赞美之情，也含蓄地表达了对国民党顽固派的愤慨与鄙弃247。六、疑难句子与段落的理解【基础】★★【考点1：句子含义理解】“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”（开头句）【理解】这句话开篇点题，直抒胸臆。“实在”一词强调了肯定的语气，奠定了全文“礼赞”的感情基调。同时，它也作为文章的抒情线索，统领全文，引出后文对白杨树生长环境、外形特征和内在精神的描写137。【考点2：句子含义理解】“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”【理解】这是一个典型的欲扬先抑的句子。作者先用“没有……”否定其外在的优美姿态（抑），然后用“但是”转折，从内在气质上高度赞美其“伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈”（扬）。通过与“好女子”的对比，称其为“伟丈夫”，突出了白杨树与众不同的、令人敬佩的内在美310。【考点3：难点辨析】作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？【高频考点】【理解】不矛盾。说它“极普通”，是因为它在西北高原极常见、极易生长，外形上也未婆娑多姿，是树中的“平凡之辈”。说它“不平凡”，是因为它外形笔直、力争上游，更因为它在恶劣环境中坚强不屈、挺拔向上的内在品格，以及它所象征的伟大抗日军民的精神。这看似矛盾的表述，实则蕴含着“平凡中见伟大”的深刻哲理，更能给读者留下深刻的印象817。【考点4：句段作用分析】文章第2段描写黄土高原的景象，有什么作用？【高频考点】【理解】作用有三：①交代了白杨树生长的环境，展现其“生长环境的不平凡”。②烘托和铺垫。用高原的“雄壮伟大”正面烘托白杨树的形象；用景色的“单调”和产生的倦怠感，反面为白杨树的出现蓄势，使白杨树的出场更加震撼人心。③运用了欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏，避免了平铺直叙1710。七、期末高频考点与题型突破【基础知识板块】考点：给加点字注音（倔强、虬枝、秀颀等）、根据拼音写汉字、解释词语（妙手偶得、坦荡如砥）。题型：选择题、填空题。【阅读理解板块】考点1：行文思路与结构【高频】常见设问：文章是以什么为线索的？请概括本文的结构层次。解题思路：找反复出现的抒情句（“我赞美白杨树”），以此为线，划分部分，概括大意27。考点2：概括白杨树的特点【高频】常见设问：阅读第5段，概括白杨树的外形特征及其体现的精神。解题思路：从干、枝、叶、皮四个角度提取关键词（笔直、向上、靠拢、光滑），然后提炼精神品质（正直、团结、进取、质朴）3。考点3：分析写作手法【必考】【重中之重】常见设问：文中画线句子（如四个“难道”句）运用了什么修辞手法？有何作用？/文章第2段写高原风光，这是什么手法？有何作用？解题思路：①判定手法（象征、欲扬先抑、对比、排比反问）。②结合文本，分析该手法是如何运用的（如：通过反问层层深入，由树联想到人）。③阐明作用（表达了作者……的情感，突出了……的主旨，使文章波澜起伏等）29。考点4：理解重点句子的深层含义【难点】【高频】常见设问：如何理解“它……是树中的伟丈夫”这句话？/为什么说白杨树是“极普通”而又“不平凡”的？解题思路：遵循“表层义+深层义+情感主旨”的答题模式。先解释句子表面意思（写什么），再结合上下文和背景，挖掘其深层含义或象征意义（指什么），最后指出作者借此表达的情感或观点（为什么写）8。考点5：段落作用分析【高频】常见设问：文章最后一段写楠木有什么作用？解题思路：从“内容+结构”两方面作答。内容上：写了什么，表达了什么（写楠木，是为了与白杨树形成对比，反衬白杨树的朴质坚强，表达对顽固派的鄙视）。结构上：与上文……呼应，总结全文，深化主旨279。【拓展延伸板块】考点：仿写与微写作。常见设问：请运用象征手法，选取一个你熟悉的事物（如梅、竹、松、粉笔等），写一段100字左右的文字，赋予它一种精神品质。解题要点：找准事物的本质特征与被象征精神的相似点，做到形神兼备，托物言志49。八、易错点与答题规范警示【易错字音】倔强（juéjiàng，易误读为“qūqiáng”）；恹恹欲睡（yān，易误读为“yàn”）；秀颀（qí，易误读为“jīn”）；婆娑（suō，易误读为“shā”）。【易错字形】“坦荡如砥”的“砥”左边是“石”，不是“氵”；“倦怠”的“怠”上