2026秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》课时练习及答案

秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》课时练习及答案课时学习目标1.清晰认识五星红旗，准确说出国旗颜色、图案构成，明白国旗是我们国家的象征，懂得尊重、爱护国旗。2.熟练掌握升国旗、奏唱国歌时全套礼仪：全体肃立、目视国旗、保持安静，学会规范行注目礼。3.区分尊重国旗与损害国旗的行为，知道不能把国旗当作玩具，不随意踩踏、涂改、丢弃国旗。4.牢记每周学校升旗仪式流程，升国旗时端正站姿，不大声喧哗、随意走动、打闹玩耍。5.萌发朴素爱国情感，愿意主动认真参加升旗仪式，发自内心热爱国旗、热爱祖国。一、基础填空1.我们国家的国旗名叫________。2.五星红旗底色是________色，上面有________颗黄色五角星。3.国旗上有一颗大五角星，四颗小五角星环绕在大星________。4.每周学校都会举行________仪式，全体师生到场参加。5.升国旗、奏响国歌时，所有人要原地________，不能随意走动。6.升国旗过程中，我们眼睛要________缓缓升起的五星红旗，行注目礼。7.国旗代表我们伟大的祖国，我们要永远________国旗，不做伤害国旗的事。8.升国旗时不能交头接耳、追逐打闹，全程保持________。9.不能把五星红旗当作玩具随意挥舞、折叠揉搓，要小心________。10.十月一日是祖国妈妈的生日，大街小巷都会悬挂鲜艳的________。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.升国旗时站得笔直，安静注视国旗，认真行注目礼。（）2.升旗仪式中和身边同学说笑、追逐、原地蹦跳玩耍。（）3.知道五星红旗是国家象征，内心自觉尊重、爱护国旗。（）4.拿彩笔在纸质国旗上乱涂乱画，随意丢弃破损国旗。（）5.国歌响起立刻停下脚步，原地肃立，看向国旗方向。（）6.升旗时东张西望，低头摆弄文具，不看上升的国旗。（）7.节日看到街道、商场悬挂的国旗，主动驻足心怀敬意。（）8.用脚踩踏印有国旗图案的纸张，随意折叠撕扯国旗。（）9.完整记住五星红旗的样子，能准确说出星星的数量与颜色。（）10.升旗仪式结束后有序退场，不拥挤、不喧哗。三、单项选择（把正确答案序号填写在括号内）（）1.我国的国旗是（）

A.五星红旗B.其他彩色旗帜C.空白旗子（）2.五星红旗主体底色颜色为（）

A.黄色B.红色C.蓝色（）3.国旗上五角星的数量一共有（）

A.四颗B.五颗C.一颗（）4.学校每周升国旗时，我们需要做到（）

A.肃立安静，目视国旗B.随意走动打闹C.和同学大声聊天（）5.国歌奏响途中，如果我们正在走廊行走，正确做法是（）

A.继续快速奔跑B.原地停下肃立，看向国旗C.低头无视照常走路（）6.下列属于爱护国旗的行为是（）

A.折叠整齐、妥善收纳国旗B.涂画、撕扯国旗C.踩踏印有国旗的纸张（）7.升国旗时我们要向国旗行（）

A.注目礼B.随手挥手C.弯腰鞠躬8.十月一日祖国生日，到处都会悬挂（）

A.五星红旗B.卡通彩旗C.彩色广告旗四、简单问答（用简短通顺的完整句子作答）1.请完整说一说五星红旗的样子，包含颜色、星星数量。2.学校升国旗、奏国歌时，我们要遵守哪些礼仪规范？写出两点。3.为什么我们要爱护五星红旗，不能随意损坏、涂改国旗？4.除了学校升旗仪式，生活中哪些地方能够看见五星红旗？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：周一升旗仪式上，小宇站在队伍里不断推搡身边同学，小声说笑，还低头玩口袋里的小玩具，不抬头看国旗。说一说小宇错在哪里，告诉他正确做法。2.情境二：美术课后，小雨拿起彩笔在画纸上画出国旗，随后又用黑色画笔涂抹星星和红色旗面。请告诉小雨这种行为不合适的原因，以及对待国旗图画的正确态度。3.实践小任务：和爸爸妈妈一起寻找生活里悬挂五星红旗的地方，第二天到校和同学分享你的发现；下一次升旗仪式认真遵守礼仪，坚持全程肃立注目。参考答案一、基础填空1.五星红旗2.红；五3.周围4.升国旗5.肃立6.注视7.爱护8.安静9.保管10.五星红旗二、判断对错1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√三、单项选择1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.A四、简单问答（表述合理通顺即可）1.五星红旗旗面是红色，上面有五颗黄色五角星，一颗大星，四颗小星围绕大星。2.原地肃立不动；安静不说话，眼睛注视升起的国旗，行注目礼。3.五星红旗是我们国家的象征，代表伟大祖国，国旗神圣庄严，每个人都要心怀敬畏、自觉爱护，损坏国旗是不尊重祖国的表现。4.学校操场旗杆、政府单位门口、商场街道、小区、节日户外广场等地方。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.错误：升旗仪式不遵守纪律，打闹说笑、把玩玩具，没有肃立注视国旗，不尊重国旗。正确做法：站端正保持安静，全程抬头注视上升的五星红旗，认真行注目礼，不和同学打闹说话。2.原因：国旗代表祖国，