2019春八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放教案 新人教版

2019春八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2019春八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾我国改革开放的历史背景、过程及成果，与学生在前几节课学到的我国社会主义建设道路、改革开放初期取得的成就等内容相联系，帮助学生更好地理解我国对外开放的重要性和意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会参与能力。学生将通过学习对外开放的历史背景和成果，增强对中国特色社会主义道路的理解，培养全球视野，认识到改革开放对国家发展的重要性，提升分析历史事件的能力，以及在社会实践中积极参与国家建设的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习了中国社会主义建设道路的基础知识，对改革开放的背景和初期成就有所了解。他们已经具备了一定的历史知识储备，能够识别改革开放的主要事件和人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和时事政治有一定的关注，对改革开放这一历史进程充满好奇。他们在学习上表现出较强的探究欲望，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但部分学生可能对复杂的历史事件分析不够深入。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读和听讲吸收知识的，也有偏好通过互动和合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解对外开放的深远影响时可能会遇到困难，因为这一过程涉及的经济、政治、文化等多个方面。此外，学生可能对改革开放初期的一些具体政策和措施缺乏直观感受，难以形成深刻的认识。此外，部分学生对历史事件的分析能力有限，可能难以将对外开放的历史背景与当代中国的国际地位和发展联系起来。因此，教学过程中需要引导学生进行深入思考，并提供适当的辅助材料和方法。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解改革开放的历史背景和重要事件，引导学生理解对外开放的必要性和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟对外开放过程中的关键对话和决策，提高学生的参与度和对历史情境的体验。

3.利用多媒体展示改革开放以来的图片、视频资料，增强学生的视觉感受，并辅助讲解关键历史节点。

4.组织小组讨论，让学生就对外开放的成果和影响进行交流，培养学生的批判性思维和合作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于中国改革开放初期变化的纪录片片段，引导学生思考改革开放对国家和社会的影响。

-回顾旧知：提问学生关于我国社会主义建设道路和改革开放初期成就的相关知识，检查学生对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解对外开放的历史背景、过程和成果，包括深圳经济特区的设立、沿海开放城市的形成等。

-举例说明：通过展示改革开放初期的图片和实物，如深圳的发展变化、香港回归等，帮助学生直观理解对外开放的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生探讨对外开放对国家经济、政治、文化等方面的影响，以及对外开放带来的机遇和挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组讨论以下问题：

1.对外开放对我国经济发展有哪些积极影响？

2.对外开放过程中，我国面临哪些困难和挑战？

3.对外开放对我国国际地位有何影响？

-教师指导：巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保讨论顺利进行。

4.案例研究（约15分钟）

-学生活动：学生选择一个对外开放的成功案例，如深圳经济特区的发展，进行深入研究，分析其成功的原因和经验。

-教师指导：提供相关资料，引导学生从经济、政治、文化等多个角度分析案例。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：各小组汇报研究成果，分享对对外开放的理解和认识。

-教师总结：强调对外开放对我国发展的重要性，以及学生在讨论和研究中表现出的积极态度和合作精神。

6.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于对外开放的短文，谈谈自己对对外开放的认识和看法。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的历史思维、文化理解和社会参与能力。

3.引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。

4.及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习需求，确保教学目标的实现。知识点梳理1.对外开放的历史背景

-改革开放的提出：十一届三中全会后，我国开始实行改革开放政策。

-国际形势：冷战结束，国际形势趋于缓和，为我国对外开放提供了有利条件。

-国内形势：我国经济发展滞后，迫切需要引进外资、技术和先进管理经验。

2.对外开放的主要过程

-对外贸易：逐步扩大进出口贸易，积极参与国际分工与合作。

-利用外资：吸引外资，建立经济特区，发展外资企业。

-对外投资：积极参与国际投资，推动我国企业“走出去”。

-对外经济合作：加强与国际组织的合作，推动全球经济发展。

3.对外开放的主要成果

-经济发展：改革开放以来，我国经济持续高速增长，成为世界第二大经济体。

-改善民生：人民生活水平不断提高，贫困人口大幅减少。

-提升国际地位：我国在国际事务中的影响力日益增强，成为世界和平与发展的重要力量。

4.对外开放的经验与启示

-坚持对外开放的基本国策：对外开放是推动我国发展的必由之路。

-坚持改革开放：不断深化改革，扩大开放，推动经济发展。

-坚持自主创新：在对外开放中，加强自主创新，提高国家核心竞争力。

-坚持和平发展：积极参与国际事务，推动世界和平与发展。

5.对外开放面临的挑战与对策

-挑战：

1.国际贸易保护主义抬头。

2.全球经济增长放缓。

3.国内经济发展不平衡。

-对策：

1.加强国际合作，共同应对贸易保护主义。

2.转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益。

3.加快产业结构调整，推动经济转型升级。

6.对外开放与中国特色社会主义道路

-对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分。

-对外开放为中国特色社会主义道路提供了有力支撑。

-对外开放与中国特色社会主义道路相互促进，共同发展。

7.对外开放与学生生活

-对外开放使学生有机会了解世界，拓宽视野。

-对外开放为学生提供了更多学习、交流和就业的机会。

-对外开放要求学生具备国际视野和跨文化交流能力。课后作业1.写一篇短文，描述改革开放以来你所在城市或家乡的变化，并分析这些变化与对外开放的关系。

答案示例：近年来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。新建的高楼大厦、宽阔的马路、繁荣的商业街等，都是对外开放带来的成果。通过引进外资和技术，我们的城市经济得到了快速发展，人民生活水平显著提高。

2.设计一个对外开放主题的调查问卷，调查你所在社区或学校的外籍人士数量和他们对当地社会的影响。

答案示例：

-问题1：你认识的外籍人士有多少？

-问题2：外籍人士在你所在的社区或学校从事什么工作？

-问题3：外籍人士对你所在的社区或学校有何积极影响？

3.选择一个对外开放的成功案例，如深圳经济特区的发展，撰写一篇简短的报告，分析其成功的原因。

答案示例：深圳经济特区的成功原因包括：国家政策的支持、区位优势、人才引进、科技创新等。

4.模拟一场关于“对外开放对我国经济发展的影响”的辩论赛，准备正方和反方观点。

答案示例：

-正方观点：对外开放对我国经济发展具有积极的推动作用。

-反方观点：对外开放对我国经济发展带来了一定的风险和挑战。

5.创作一幅关于“对外开放”主题的漫画，表达你对对外开放的认识和看法。

答案示例：漫画可以展示一个中国人在外国工作，旁边是一个外国人在中国学习，画面上可以加上文字：“友谊与合作，共同发展”。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对对外开放知识的掌握程度，观察学生的回答是否准确、全面，以此评估学生对知识的理解和应用能力。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和互动中的表现，包括是否积极参与、表达是否清晰、是否能够与同学合作等，以了解学生的学习态度和合作能力。

-课堂测试：定期进行小测验，测试学生对对外开放历史事件、政策和影响的理解程度，以及分析问题的能力。

2.作业评价：

-认真批改作业：对学生的课后作业进行仔细批改，包括短文、调查问卷、报告等，确保作业质量。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生根据反馈继续努力。

-鼓励学生反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进学习方法，提高学习效率。板书设计①重点知识点：

-对外开放的历史背景

-对外开放的主要过程

-对外开放的主要成果

-对外开放的经验与启示

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