语文基础模块月是故乡明

语文基础模块月是故乡明PPT第一页，共61页。第一页，共61页。课文解读《月是故乡明》通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的生动描写，抒发了作者对故乡的眷眷深情。第二页，共61页。第二页，共61页。

全文可以分为四个部分。第一部分（第1自然段），阐释“月是故乡明”。“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。“人人都爱自己的故乡的月亮”，所以才有“月是故乡明”的感受。第三页，共61页。第三页，共61页。

第二部分（第2～5自然段），作者对故乡与童年生活的回忆。第2自然段是一个过渡段，由月到山，到水，进而过渡到写家乡的水，写作者的童年生活。作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的梦境与感受仍记忆犹新。数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村生活图景。第四页，共61页。第四页，共61页。

第三部分（第6～10自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。第五页，共61页。第五页，共61页。

第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。第六页，共61页。第六页，共61页。

本文写得质朴自然，在看似平淡的娓娓道来中，表达出深沉的思乡之情，具有很强的感染力，值得细细品味。第七页，共61页。第七页，共61页。感悟品读探究积累第八页，共61页。第八页，共61页。感悟第九页，共61页。第九页，共61页。

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。第十页，共61页。第十页，共61页。

静夜思

李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。第十一页，共61页。第十一页，共61页。11月是故乡明季羡林点击播放朗读第十二页，共61页。第十二页，共61页。

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。A

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。B

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”②，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”③那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺④之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。注释过渡，由月到山、水，下文进而写到故乡的水。B11月是故乡明①季羡林开篇点题，对“月是故乡明”略作阐释。A旁批第十三页，共61页。第十三页，共61页。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。C

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支①了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎②的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦③的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。D

我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋④，E住的朗润园是燕园⑤胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。旁批注释回忆中的故乡往往与童年联系在一起。数星星，捉知了……充满童趣的生活画面构成了美丽快乐的乡村生活图景。两个“立刻”，情感真切，对比鲜明。CD“年近耄耋”，思乡之情更甚。E第十四页，共61页。第十四页，共61页。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望①夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛②，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。F

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病G，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。H

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！

我怅望南天，心飞向故里。I旁批对比，衬托“荷塘月色”的奇景也不足以与故乡的小月亮相媲美。称之为“病”，可见思乡之苦。何以“在微苦中实有甜美在”？因为有乡可思，甜；思而不得，苦。苦中寓甜，滋味复杂。FGH首尾呼应，情感迸发,把全文的情感推向高潮。I注释第十五页，共61页。第十五页，共61页。问题全文可划分为几部分？各部分的主要内容是什么？答案第十六页，共61页。第十六页，共61页。

全文可以分为四个部分。第一部分（第1自然段），阐释“月是故乡明”。“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了离乱之际诗人对故乡亲人的怀念之情。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感情。由于杜甫这句诗特别能引发人们的乡思共鸣，因而广为传诵。“人人都爱自己的故乡的月亮”，所以才有“月是故乡明”的感受。第二部分（第2～5自然段），作者对故乡与童年生活的回忆。第2自然段是一个过渡段，由月到山，到水，进而过渡到写家乡的水，写作者的童年生活。作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的梦境与感受仍记忆犹新。数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯真的乡村生活图景。第三部分（第6～10自然段），写作者离开故乡之后的生活。这一部分主要通过对比的手法表达自己对故乡的思念之情。从济南到北京，到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡美得多的岂止一处两处？但在作者看来，哪一处的月景都不及故乡的月亮；见月思乡，已经成为他不可缺少的精神生活，成为他生命的组成部分。“有故乡可思，甜；思而不得，苦”，这种复杂的滋味越发显示出作者对故乡的特有情思。第四部分（第11～12自然段），以“月是故乡明”点题。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里”的呼告，把思乡之情推向高潮。第十七页，共61页。第十七页，共61页。问题

作者回忆了故乡的哪些情景？它们都与“月亮”有何联系？答案第十八页，共61页。第十八页，共61页。

作者回忆了儿时在故乡数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋等情景，这些充满童趣的活动都是作者在故乡的朗朗月光下进行的，所以回忆起来特别亲切。第十九页，共61页。第十九页，共61页。品读第二十页，共61页。第二十页，共61页。品读第1自然段第二十一页，共61页。第二十一页，共61页。问题：“事情大概就是这个样子”一句中，“大概”表揣测语气，“就是”表肯定的意思。“大概”与“就是”连用，不是有些矛盾吗？答案第二十二页，共61页。第二十二页，共61页。

“大概”与“就是”看似矛盾，实则于揣测中加以肯定，说明“月是故乡明”表达的是一种普遍性心理。第二十三页，共61页。第二十三页，共61页。指导朗读第1自然段第二十四页，共61页。第二十四页，共61页。

每个人/都有个故乡，人人的故乡/都有个月亮。人人都爱/自己的故乡的月亮。事情大概/就是这个样子。朗读示范

理解这句话的含义及其在全文中的作用，注意停顿合理，感情强烈。第二十五页，共61页。第二十五页，共61页。品读第2自然段第二十六页，共61页。第二十六页，共61页。问题：删去文章的第2自然段，全文在表达上也是完整的，你认为能删去吗？答案第二十七页，共61页。第二十七页，共61页。

不能。这是一个过渡段，由第1段的月写到山与水，进而过渡到对家乡山水的回忆，再过渡到对童年生活的回忆，表达出作者对故乡的思念之情。这一段使全文结构更严谨，情感发展变化更自然。删去则上下文不连贯。第二十八页，共61页。第二十八页，共61页。品读第4～5自然段第二十九页，共61页。第二十九页，共61页。问题：“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”和“第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了”两句话中的“乐此不疲”和“乐不可支”能互换吗？为什么？答案第三十页，共61页。第三十页，共61页。

不能。因为这两个成语分别表达不同情况下的快乐心情。“乐此不疲”指心甘情愿做某件事而不感到疲倦，文中指晚上在坑边捉知了让童年的“我”心甘情愿而不感到疲倦。“乐不可支”形容高兴极了，文中指“我”在坑边苇子丛里捡鸭蛋，“一摸就是一个蛋”时的极度兴奋的心情。第三十一页，共61页。第三十一页，共61页。品读第6自然段第三十二页，共61页。第三十二页，共61页。问题：“在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。”——将这句话改为“在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看过许许多多的月亮。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮”，不是更简洁一些吗？为什么作者要赞美其他地方的月亮“美妙绝伦”呢？答案第三十三页，共61页。第三十三页，共61页。

改后虽然语言简洁一些，但原文运用正衬的手法，通过赞美其他地方的月亮“美妙绝伦”，表示自己对它们也“异常喜欢”的方式，衬托下文所表达的对故乡月亮的思念之情，从而更加突出了自己的思乡之情。第三十四页，共61页。第三十四页，共61页。品读第7自然段第三十五页，共61页。第三十五页，共61页。

“我的小月亮，我永远忘不掉你”和“我永远忘不掉你，我的小月亮”两句话，哪一句更好？答案第三十六页，共61页。第三十六页，共61页。

第一句更好，运用倒装句，将“我的小月亮”前置，更能突出故乡的小月亮在“我”心中的地位。第三十七页，共61页。第三十七页，共61页。品读第8自然段第三十八页，共61页。第三十八页，共61页。

删去“已经年近耄耋”，有什么不好？本文是要表达思乡之情，作者为什么还要写燕园的美丽景色和荷塘月色？答案第三十九页，共61页。第三十九页，共61页。

强调“已经年近耄耋”，为全文的思乡之情更增一番苍凉。写燕园的美丽景色和荷塘月色，是想说明即使燕园景色再美，荷塘月色的景色再美，也不足以与“我”故乡的“小月亮”相媲美。这里运用了映衬的手法抒发思乡之情。第四十页，共61页。第四十页，共61页。品读第10自然段第四十一页，共61页。第四十一页，共61页。问题：将“思乡之病”改为“思乡之情”似乎更准确一些，作者为什么要写“思乡之病”呢？“在微苦中实有甜美在”应如何理解？答案第四十二页，共61页。第四十二页，共61页。

强调“病”，可见思乡之苦，情感更强烈。因为有乡可思，所以感到“甜”；思而不得，所以感到“苦”。苦中寓甜，足见滋味复杂。第四十三页，共61页。第四十三页，共61页。品读第11自然段第四十四页，共61页。第四十四页，共61页。问题：将“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀”改为“月是故乡明，我真想再看到我故乡的月亮呀”意思没有变，这样改好吗？为什么？答案第四十五页，共61页。第四十五页，共61页。

不好。原句用疑问句表达肯定的意思，不仅感情更加强烈，还能激起读者情感的共鸣。改句显得过于平淡。第四十六页，共61页。第四十六页，共61页。探究第四十七页，共61页。第四十七页，共61页。

作者为什么要用杜甫的诗句“月是故乡明”作为题目呢？你有过类似的感受吗？答案第四十八页，共61页。第四十八页，共61页。①由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引起读者的思乡共鸣，因而广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的思乡之情，也反映了人们的普遍感受。

②结合文意谈自己的真实感受即可。第四十九页，共61页。第四十九页，共61页。积累第五十页，共61页。第五十页，共61页。朗读课文，背诵最后四个自然段第五十一页，共61页。第五十一页，共61页。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。朗读示范第五十二页，共61页。第五十二页，共61页。抄写下列词语第五十三页，共61页。第五十三页，共61页。浩渺篝火旖旎无垠惆怅耄耋澄澈慨然恍然大悟乐此不疲乐不可支相映成趣流光如逝时不再来第五十四页，共61页。第五十四页，共61页。相关资料第五十五页，共61页。第五十五页，共61页。作者简介季羡林（1911～2009），字希逋，又字齐奘，山东临清人。我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、语言学家、翻译家、教育家、作家、社会活动家。1930年入清华大学西洋文学系，主攻英国文学，兼读德国和法国文学。1935年入德国哥廷根大学潜心学习印度学。他精通12国语言，对印度语言、文学、历史的研究建树颇多。1941年荣获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学东方语言文学系教授、系主任、北京大学副校长。第五十六页，共61页。第五十六页，共61页。几十年来，季羡林辛勤从事英文、德文、梵文等文学作品的研究与翻译，发表、出版的译作将近四百万字。主要著作有《中印文化关系史论集》、《印度简史》、《〈罗摩衍那〉初探》、《印度古代语言论集》、《佛教与中印文化交流》、《简明东方文学史》、《糖史》、《吐火罗文〈弥勒会见记〉译释》等。

主要译著有译自德文的《论印度》、《安娜·西格斯短篇小说集》等，译自梵文的著名印度古代大史诗《罗摩衍那》（七卷）、印度名剧《沙恭达罗》和《优哩婆湿》、印度古代民间故事集《五卷书》等，译自英文的梅特丽耶·黛维的《家庭中的泰戈尔》等。此外，季羡林还主编过《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《神州文化集成》、《东方文化集成》