2026语文新教材 蒹葭-初中语文

选自《诗经·秦风》蒹葭秋水茫茫，芦苇苍苍，一位追寻者在河畔久久伫立。所思之人，仿佛在水一方，可望而不可即。《蒹葭》以朦胧意境、婉转情思，写尽世间最执着的追寻与怅惘，意境空灵、含蓄悠远，被誉为《诗经》中最美篇章之一。今天，就让我们走进课文《蒹葭》，品读千古绝唱，感受先秦诗歌的朦胧之美与深情。课前导入素养目标1.熟读背诵诗歌，掌握重点字词，理解“兴”的表现手法。

2.品味朦胧意境，体会含蓄婉转的情感，感受《诗经》艺术魅力。

3.理解执着追寻的精神，培养审美情趣与古典文化素养。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌305篇。主要成就：开创现实主义诗歌源头，内容丰富、语言质朴，运用赋、比、兴手法，对后世诗歌发展影响深远，是我国古典文学光辉起点。介绍作品

《蒹葭》选自《诗经・秦风》，是一首抒情诗。全诗以秋水、芦苇为背景，营造空灵迷茫的意境，写对心中所思之人的追寻与向往。情感真挚、意境朦胧，既可以理解为对爱情的追求，也可看作对理想、贤人的向往，体现了《诗经》含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的艺术特色。背景介绍蒹(jiān)葭(jiā)苍(cāng)霜(shuāng)伊(yī)湄(méi)跻(jī)涘(sì)重点字音彷(páng)徨(huáng)宛(wǎn)在

溯(sù)洄(huí)溯(sù)游(yóu)萋(qī)萋(qī)采(cǎi)采(cǎi)晞(xī)坻(chí)重点字音蒹葭：芦苇。

苍苍：茂盛的样子。

伊人：那人，指所思念的人。溯洄：逆流而上。重点字词溯游：顺流而下。

萋萋：茂盛的样子。

晞：干。湄：岸边，水与草相接的地方重点字词跻：高而陡。

坻：水中高地。

采采：茂盛鲜明的样子。涘：水边。重点字词一、朗读诗歌蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。jiānjiāsìzhǐsùhuíqīxīméichíjī朗诵诗歌二、品味诗歌1.《关雎》是以雎鸠鸟起兴的，《蒹葭》是以什么起兴的？有何作用。诗歌以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结萧瑟冷寂的晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境，为全诗渲染了凄清惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结的心绪。品味诗歌2.找出诗歌中的几组重章叠唱的诗句。第一组蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。第二组所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之涘。品味诗歌2.找出诗歌中的几组重章叠唱的诗句。第三组溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。第四组溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。品味诗歌3.用诗意的语言描绘第一组的画面。蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。翻译河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。品味诗歌4.这些句子运用什么表现手法？有什么特点呢？蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。手法运用了重章叠唱的表现手法，且用了叠词，如“苍苍”

“萋萋”“采采”。特点加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发品味诗歌5.用诗意的语言描绘第二组的画面。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之涘。翻译我那日思夜想之人，就在河水对岸一方。我那魂牵梦绕之人，就在河水对岸一边。我那苦苦追求之人，就在河水对岸一头。品味诗歌6.“伊人”是谁？她在哪里？所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之涘。是谁“伊人”是男子的心上人。在哪她在远方。品味诗歌7.用诗意的语言描绘第三组的画面。溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。翻译逆流而上寻寻觅觅，道路险阻而又漫长。逆流而上寻寻觅觅，道路坎坷艰险难攀。逆流而上寻寻觅觅，道路险阻迂回难走。品味诗歌8.

“溯洄从之”“道阻”分别是什么意思？溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。“溯洄从之”是逆流而上去追求。“道阻”是道路艰险。品味诗歌9.用诗意的语言描绘第四组的画面。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。翻译顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。品味诗歌10.从第三、四组的诗句中，你读出了什么？所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之涘。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。感悟男子对女子的苦苦追求。男子对女子的追求可望不可及。品味诗歌三、主题探究1.这首诗歌主要讲述了一个怎样的故事？这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。表现主人公对爱情的执着追求的精神。主题探究2.关于《蒹葭》的主题，有人说它是一首爱情诗，抒发了男子对心上人的追求；有人说它是一首政治诗，抒发了作者对美好的政治理想的追求。请你说说你的理解。我觉得这是一首爱情诗。全诗表达主人公追求所爱之人而不得的惆怅与苦闷。主题探究2.关于《蒹葭》的主题，有人说它是一首爱情诗，抒发了男子对心上人的追求；有人说它是一首政治诗，抒发了作者对美好的政治理想的追求。请你说说你的理解。我觉得这是一首政治诗。全诗以“在水一方”的“伊人”形象比喻一种受而难以达到的追求，来表达作者实现不了理想的苦闷之