2026年烟台文化旅游职业学院辅导员考试试题及答案

2026年烟台文化旅游职业学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按（）师生比设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某新生因不适应烟台冬季湿冷气候产生焦虑情绪，辅导员在谈心谈话中首先应（）。A.建议其服用抗焦虑药物B.联系家长要求陪同就读C.倾听情绪表达并共情D.组织班级开展气候科普会答案：C3.烟台作为“中国鲁菜之都”，辅导员在组织“劳动教育周”活动时，可结合本地特色设计（）。A.葡萄酒酿造体验课B.海上风电设备维护C.苹果种植技术培训D.传统剪纸艺术工作坊答案：A（注：鲁菜与葡萄酒酿造均属烟台饮食文化，但劳动教育更侧重实践操作，葡萄酒酿造体验符合文旅院校特色）4.学生小王因家庭突发变故申请临时困难补助，辅导员核实材料时需重点核查（）。A.学生日常消费水平B.家庭户籍所在地C.医院诊断证明原件D.班级同学联名签字答案：C5.习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调“第二个结合”，辅导员在开展传统文化教育时应重点把握（）。A.背诵经典文献数量B.传统技艺掌握程度C.马克思主义与中华优秀传统文化的贯通D.地方非遗项目的商业开发价值答案：C6.烟台“仙境海岸”文旅品牌推广中出现学生在社交平台发布不实“蓬莱仙岛灵异事件”，辅导员应首先（）。A.联系网信部门删除帖子B.召开班级网络素养主题班会C.要求学生公开道歉并澄清D.核实信息真实性并引导理性表达答案：D7.某学生因沉迷“国潮”服饰消费出现网贷逾期，辅导员干预的关键步骤是（）。A.联系网贷平台协商还款B.批评其消费观念错误C.帮助制定消费规划并开展财商教育D.通知家长强制收回信用卡答案：C8.辅导员年度考核的核心指标是（）。A.发表论文数量B.学生违纪率C.职业能力提升培训时长D.学生思想引领实效答案：D9.烟台开埠文化纪念馆是重要的思政教育基地，辅导员组织参观时应设计（）环节深化教育效果。A.拍照打卡发朋友圈B.撰写“百年商埠与当代青年”观后感C.统计参观人数D.讲解馆内文物年代答案：B10.学生小李因考研失利情绪低落，辅导员运用“ABC理论”疏导时，需重点引导其调整（）。A.考研失败的事件（Activatingevent）B.对事件的信念（Belief）C.情绪和行为结果（Consequence）D.后续补救措施（Solution）答案：B11.高校学生申诉处理委员会应在收到书面申诉之日起（）个工作日内作出复查结论。A.5B.10C.15D.20答案：C12.辅导员在指导学生社团时，针对“胶东民俗研究社”应重点关注（）。A.社员人数是否达标B.活动经费使用规范C.民俗研究的学术严谨性D.民俗文化的活态传承与创新答案：D13.某毕业生因与文旅企业签订的劳动合同中“服务期违约金”条款产生争议，辅导员应建议其优先（）。A.向劳动争议仲裁委员会申请仲裁B.直接向法院提起诉讼C.联系企业工会协商D.在网络平台曝光企业答案：A14.烟台山近代建筑群是全国重点文物保护单位，辅导员在“四史”教育中可结合（）开展现场教学。A.改革开放史B.社会主义发展史C.中国共产党史D.中国近代史答案：D15.学生心理健康普查中发现某生SCL-90量表“抑郁因子”得分超过临界值，辅导员的正确做法是（）。A.在班级公开提醒关注该生B.立即通知家长带其就医C.联系校心理中心进行专业评估D.要求该生写承诺书保证不自杀答案：C16.辅导员组织“文旅融合背景下的职业素养”讲座，应重点邀请（）。A.高校教育学教授B.文旅企业人力资源总监C.心理咨询师D.非遗传承人答案：B17.某班级因“宿舍卫生评比”引发内部矛盾，辅导员调解时应（）。A.直接指定卫生委员负责B.组织讨论制定个性化评比规则C.批评落后宿舍并通报D.取消本学期卫生评比答案：B18.习近平总书记关于青年工作的重要思想中，“党管青年”原则要求辅导员（）。A.代替学生做重大决策B.确保学生活动符合党的要求C.限制学生参与社会活动D.只关注学生学业成绩答案：B19.烟台文旅职业学院“双高计划”建设中，辅导员需配合做好（）。A.专业课程改革B.企业实训基地对接C.学生职业精神培育D.科研项目申报答案：C20.学生突发疾病送医，辅导员在陪同救治时首要任务是（）。A.联系保险公司理赔B.拍摄现场照片存档C.确保学生得到及时救治D.通知家长并说明费用答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分。少选、多选、错选均不得分）1.辅导员的“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.学生心理健康教育与咨询D.校园商业活动审批答案：ABC2.烟台“12345”市民服务热线反映某学生在景区实习时与游客发生冲突，辅导员调查时需（）。A.查看景区监控录像B.询问一同实习的同学C.听取游客书面陈述D.直接认定学生责任答案：ABC3.高校意识形态工作的“五个纳入”包括纳入（）。A.党建工作责任制B.领导班子和领导干部考核C.教师职称评定D.学生奖学金评选答案：AB（注：“五个纳入”具体为纳入党建工作责任制、纳入领导班子和领导干部考核、纳入执行党的纪律监督检查范围、纳入巡视巡察工作内容、纳入高校发展总体规划）4.辅导员在“劳动教育”中可整合的烟台本地资源有（）。A.招远黄金矿山B.莱阳梨种植基地C.海阳大秧歌传承馆D.张裕卡斯特酒庄答案：BD（注：劳动教育侧重生产实践，黄金矿山属工业生产但存在安全风险，大秧歌属文化传承，梨种植和葡萄酒酿造更符合劳动教育场景）5.学生网络舆情应对的原则包括（）。A.快速响应B.公开透明C.封堵删帖D.引导共情答案：ABD6.辅导员开展“生涯规划”教育时，需结合文旅行业特点强调（）。A.服务意识B.应急处理能力C.跨文化沟通能力D.科研创新能力答案：ABC7.烟台“海洋文化”特色融入学生活动的形式有（）。A.举办“赶海节”体验活动B.组织“海洋生态保护”志愿活动C.开设“胶东渔歌”鉴赏课程D.开展“海上丝绸之路”主题研学答案：ABCD8.学生心理危机干预的“三早”机制是（）。A.早发现B.早报告C.早治疗D.早干预答案：ABD9.辅导员在“学风建设”中可采取的措施有（）。A.建立“文旅专业学习互助小组”B.邀请行业专家分享职业发展路径C.严格执行课堂考勤制度D.禁止学生参加社团活动答案：ABC10.《新时代高校教师职业行为十项准则》中对辅导员的要求包括（）。A.不得在课堂上传播错误观点B.不得收受学生礼品礼金C.不得擅自从事影响教育教学的兼职D.不得批评学生答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记。（）答案：√2.学生申请国家助学金只需提交家庭贫困证明，无需民主评议。（）答案：×3.烟台“八仙过海”传说属于非物质文化遗产。（）答案：√（注：民间文学类非遗）4.辅导员在疫情防控中可要求学生每天上报3次体温。（）答案：×（需符合上级防控要求，避免过度收集信息）5.学生未履行请假手续离校超24小时，辅导员应立即启动失联预警机制。（）答案：√6.高校辅导员职称评审应单独设立评审标准，突出学生工作实绩。（）答案：√7.为提升学生安全意识，辅导员可组织观看真实校园暴力案例视频。（）答案：×（可能造成二次伤害，应选择教育性素材）8.烟台文旅职业学院的校训“德能兼备，文旅相长”体现了职业教育特色。（）答案：√9.学生在宿舍使用违规电器，辅导员可直接没收并罚款。（）答案：×（无权罚款，应按校规处理）10.辅导员开展“红色文化”教育时，只需讲解历史事件，无需联系现实。（）答案：×四、简答题（每题6分，共24分）1.简述辅导员在学生心理健康教育中的主要职责。答案：①开展心理健康知识普及，组织主题教育活动；②通过日常观察、谈心谈话等方式筛查心理问题学生；③配合心理中心做好重点学生的跟踪帮扶；④参与心理危机干预，协助制定干预方案；⑤提升自身心理辅导能力，学习基础心理咨询技术；⑥与家长沟通学生心理状况，形成教育合力。2.结合烟台“仙境海岸”文旅品牌，说明辅导员如何设计“课程思政”实践活动。答案：①联动文旅专业教师，设计“导游讲解中的文化自信”实践项目，组织学生实地讲解蓬莱阁、养马岛等景点，融入烟台历史、民俗知识；②开展“文旅志愿者”活动，在景区为游客提供服务的同时宣传烟台文旅政策；③策划“我为仙境海岸代言”短视频创作比赛，引导学生用新媒体传播家乡文化；④邀请景区管理人员分享“文旅服务中的职业道德”案例，强化学生服务意识与责任担当。3.简述学生突发事件的处理流程。答案：①快速响应：第一时间到达现场，控制事态发展；②信息核实：了解事件起因、涉及人员、当前状态等关键信息；③上报请示：按学校规定向上级领导和相关部门报告；④协同处置：联合保卫处、校医院、心理中心等部门开展救治、调解或调查；⑤后续跟进：关注学生情绪变化，做好家长沟通，完善应急预案；⑥总结反思：形成事件报告，分析问题漏洞，改进学生管理工作。4.高校“三全育人”格局中，辅导员如何发挥“全过程育人”作用？答案：①新生入学阶段：开展适应性教育，帮助学生树立职业目标；②在校学习阶段：通过学业指导、社团活动、社会实践等融入价值观引导；③实习就业阶段：强化职业伦理教育，关注实习心理动态，引导服务国家文旅事业；④毕业离校阶段：开展感恩教育、校友文化传承，建立长期联系；⑤特殊节点（如重大节庆、突发事件）：及时开展思想教育，把握育人时机。五、论述题（每题10分，共20分）1.结合《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，论述辅导员如何协同思政课教师提升学生“大思政课”参与度。答案：①资源共享：辅导员掌握学生日常表现、兴趣特点等信息，可向思政课教师反馈，协助设计贴近学生生活的教学案例（如结合烟台抗疫中的文旅志愿者事迹）；②实践联动：组织学生参与“红色文旅”研学、社区思政服务等活动，将课堂理论转化为实践体验（如参观杨子荣纪念馆后开展“英雄精神与新时代使命”讨论）；③价值引领：在谈心谈话中回应学生对思政课的困惑，引导其认识“大思政课”与个人成长的关联（如解释“文化自信”对文旅专业学生职业发展的意义）；④评价协同：与思政课教师共同制定实践环节考核标准（如短视频创作、调研报告），将日常表现纳入综合评价，避免“唯分数论”；⑤品牌共建：联合打造“文旅+思政”特色项目（如“胶东红色故事讲解员大赛”），提升学生参与的主动性和获得感。2.针对“00后”学生个性化、网络化特点，论述辅导员如何构建“线上+线下”融合的思想教育模式。答案：①线下夯实基础：通过主题班会、一对一谈心、实践活动等传统方式，建立情感联结（如组织“家乡文旅故事分享会”，在面对面交流中传递价值观）；②线上创新载体：利用微信公众号、抖音、B站等平台开设“辅导员说”专栏，发布短视频解读时政热点（如结合烟台举办的国际葡萄酒节讲解“双循环”经济战略）；③数据赋能精准教育：通过班级群聊天记录、朋友圈动态等分析学生兴趣点（如关注某学生频繁转发“国潮”内容，可推送“国潮背后的文化自信”学习资料）；④互动增强参与：开展线上“话题辩论”（如“文旅开发与文化保护是否矛盾”）、“打卡挑战”（如连续7天学习“二十大报告”要点并分享感悟），设置积分奖励机制；⑤风险协同防控：在线上监测不良信息（如针对“躺平”“摆烂”言论），及时通过线下谈心疏导，避免网络情绪扩散；⑥建立“云社群”：为实习学生、毕业生建立线上社群，定期推送职业发展案例、政策解读，延续思想教育链条（如邀请优秀校友分享“文旅行业中的成长故事”）。六、案例分析题（16分）案例：某文旅管理专业大二学生小张（烟台本地生源），近期出现以下情况：①课堂出勤率从90%降至60%，任课教师反映其作业质量下降；②宿舍同学反映他经常熬夜打游戏，白天昏睡；③在班级群转发“文旅行业内卷严重，毕业即失业”的悲观文章；④辅导员与其谈心时，他表示“父母希望我考编，但我觉得当导游更自由，现在很迷茫”。问题：如果你是小张的辅导员，将如何开展教育引导工作？请列出具体步骤和措施。答案：步骤一：全面信息核查（2分）①联系班长、宿舍长补充了解小张近期生活细节（如是否遭遇感情问题、经济困难）；②查看教务系统，确认缺勤具体课程（是否与专业兴趣相关）；③与家长沟通，核实“考编”要求的具体内容（是否有明确岗位、家长态度是否强硬）；④关注小张社交媒体动态（如游戏账号活跃度、转发文章的评论互动），分析迷茫根源。步骤二：建立信任关系（3分）①选择非上课时间、小张情绪平稳时再次谈心，避免公开批评；②先倾听其真实想法：“你提到当导游更自由，能和我具体说说为什么喜欢这个方向吗？”“父母希望考编，他们最担心的是什么？”；③共情其矛盾：“面对职业选择，确实会有压力，我刚工作时也经历过类似迷茫”；④肯定其优点：“你大一时参与景区实习的表现，带教老师还跟我夸过，说明你在文旅服务方面有潜力”。步骤三：针对性干预（6分）①职业认知澄清：邀请文旅企业HR开展“导游职业发展路径”讲座，用数据说明行业现状（如烟台市2025年计划新增文旅从业人员5000名，导游缺口较大）；联系优秀校友（如从导游成长为景区经理的毕业生）分享经历，解答“内卷”疑问；指导小张进行职业测评（如霍兰德