2026语文新教材 5.黄河颂七年级下册

黄河奔腾，滋养华夏；颂歌铿锵，致敬母亲。光未然的《黄河颂》，以雄浑激昂的笔墨，歌颂黄河的磅礴气势，抒发对祖国母亲河的热爱与眷恋，传递民族的不屈精神。今天，我们品读这首抒情诗，赏黄河之雄，悟家国之情，传承中华民族的精神力量。新课导入黄河颂1.疏通诗意，掌握重点字词、诗歌节奏与韵律，能有感情地朗读诗歌，理清诗歌的抒情脉络，把握核心情感。2.体会诗歌雄浑激昂、气势磅礴的语言特色，学习借物抒情、象征、排比的写作手法，品味饱含深情的诗句。3.感悟黄河的磅礴气势与母亲河的伟大，理解黄河的象征意义，激发对祖国的热爱，传承中华民族坚韧不屈的精神。核心素养光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化人，当代诗人、文学评论家。他擅长创作抒情诗歌，作品饱含家国情怀，文风雄浑激昂，代表作有《黄河颂》《黄河大合唱》（歌词）等，影响深远。介绍作者

本文创作于1939年，抗日战争进入相持阶段，民族危亡之际，作者光未然跟随抗日部队行军至黄河岸边，目睹黄河奔腾不息的磅礴景象，心生感慨，写下这首颂歌，歌颂黄河的伟大，抒发民族的不屈意志与抗战决心。写作背景重点字词哺育：喂养，文中指黄河滋养华夏儿女、孕育中华文明。澎湃：形容声势浩大、气势雄伟，文中指黄河的气势。狂澜：巨大的波浪，文中比喻艰难险阻与民族危机。

重点字词屏障：像屏风一样的遮挡物，文中指黄河是民族的天然屏障。浊流：浑浊的水流，文中指黄河的水流，暗含沧桑感。浩浩荡荡：形容水势浩大、气势磅礴，文中指黄河奔涌的姿态。

《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。探究新知朗读全诗，划分层次，概括大意。第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。朗读第一部分概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。朗读第二部分（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；近镜头特写浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

暗喻，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！比喻，形象生动地体现了气势磅礴、勇不可当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复的修辞以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。今天学这首诗有什么现实意义？在漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。

这首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。文章特色（1）如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。（3）“啊！黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。（1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律。2.语言特色。（2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。

诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。黄河颂主体序曲：尾声：望黄河：描绘形象气势颂黄河：歌颂巨大贡献哺育保卫激励赞美黄河——伟大坚强学黄河——伟大坚强结构梳理

《黄河颂》是一首雄浑激昂的抒情诗，诗人以黄河为歌颂对象，描绘其奔腾不息的磅礴气势，赞美其滋养华夏、守护民族的伟大功绩。诗歌以黄河象征中华民族，抒发对祖国母亲河的热爱