2025-2026学年《一株紫丁香》教学设计

2025-2026学年《一株紫丁香》教学设计主备人备课成员设计思路本课程设计以《一株紫丁香》为载体，通过阅读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的语文素养。核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升语言表达与理解力；激发学生关注社会、关爱他人的情感，增强文化自信；锻炼学生自主学习和合作探究的能力，培养批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了基本的语文阅读和写作技能，能够理解简单的记叙文，具备一定的词汇量和语法知识。

2.学生对自然景物和生命主题的故事较为感兴趣，具备一定的想象力和情感共鸣能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和思考，而另一部分学生可能更愿意在小组讨论中学习。

3.学生在理解课文深层含义和人物情感表达方面可能存在困难，尤其是在分析人物心理活动和描写手法时。此外，学生在写作时可能面临如何将阅读中的感悟转化为个人表达的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入分析课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生体验人物情感，增强对人物心理活动的理解。

3.利用多媒体展示紫丁香图片和生长环境，激发学生对自然景物的兴趣。

4.通过小组合作，让学生分享阅读感悟，培养合作探究能力。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示紫丁香图片，引导学生观察并描述其特征。

2.提问：你们知道紫丁香吗？它在我们的生活中有什么作用？

3.引出课题《一株紫丁香》，介绍作者和创作背景。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解课文结构，分析文章层次，引导学生把握文章脉络。

2.分析主要人物形象，讲解人物心理活动和情感变化。

3.阐述文章主题，引导学生思考人与自然的关系。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，加深对人物心理活动的理解。

2.诗歌创作：以紫丁香为题材，让学生创作一首小诗，表达对自然的热爱。

3.自然观察：让学生观察校园中的紫丁香，记录其生长状态和变化，培养观察能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：请同学们思考，文章中哪些细节描写让你感受到了紫丁香的美丽？

2.举例回答：在文章中，作者是如何通过描写来表现人与自然的关系的？

3.举例回答：结合自己的生活经历，谈谈你对文章主题的理解。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调文章主题和人物形象。

2.引导学生思考：我们应该如何关爱大自然，保护生态环境？

3.鼓励学生在日常生活中关注自然，用文字记录下自己的感悟。

教学流程总结：

1.导入新课：通过图片和提问激发学生对紫丁香的兴趣，引入课题。

2.新课讲授：讲解课文结构、人物形象和主题，引导学生把握文章脉络。

3.实践活动：角色扮演、诗歌创作和自然观察，培养学生观察、表达和关爱自然的意识。

4.学生小组讨论：通过举例回答，引导学生深入思考文章主题和人物情感。

5.总结回顾：回顾所学内容，强调文章主题，鼓励学生在生活中关注自然。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过《一株紫丁香》的学习，学生能够更好地理解记叙文的结构和内容，提高对文字的感知和分析能力。他们在阅读过程中学会了如何捕捉细节，理解人物心理，把握文章主题。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过角色扮演、诗歌创作等活动，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和感受，提高口头和书面表达能力。

3.情感共鸣和价值观培养：通过学习《一株紫丁香》，学生能够体会到作者对自然和生命的热爱，培养自己的同理心和环保意识。他们开始关注身边的自然环境，学会珍惜和保护自然资源。

4.合作探究能力提高：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，形成共识，提高合作探究能力。

5.写作技巧掌握：学生在学习过程中，通过模仿课文中的写作手法，学会了如何运用描写、抒情等技巧来表达自己的情感和思想。他们能够将阅读中的感悟转化为自己的文字，提高写作水平。

6.语文素养全面提升：通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升，包括词汇积累、语法运用、文学鉴赏等方面。他们能够更好地理解和欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。

7.个性化学习：学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式。他们能够根据自己的需求，调整学习策略，提高学习效果。

8.自主学习能力增强：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，包括制定学习计划、查找资料、总结归纳等。他们能够独立完成学习任务，提高自主学习能力。

9.适应社会能力提升：学生在学习过程中，学会了如何与他人沟通、合作，提高自己的社会适应能力。他们能够更好地融入社会，为未来的发展打下坚实基础。

10.终身学习意识培养：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，需要不断积累和提升。他们开始树立终身学习的意识，为自己的未来发展做好准备。课后作业1.**仿写句子**：课文中有这样一句：“紫丁香的花瓣像小星星一样，在微风中轻轻摇曳。”请仿照这个句式，用比喻的修辞手法描写另一种自然景物。

答案示例：桃花的笑脸像小女孩一样，在春风中羞涩地绽放。

2.**人物分析**：结合课文内容，分析文中“我”的性格特点，并举例说明。

答案示例：“我”在课文中表现出好奇心强、善于观察、热爱自然的性格特点。例如，当“我”第一次看到紫丁香时，就立刻被它的美丽所吸引，并仔细观察它的花瓣和香气。

3.**段落改写**：将课文中的某个自然段改写成一段现代文，保持原意不变。

答案示例：原文：“紫丁香的花朵开得正盛，香气扑鼻，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。”改写：“紫丁香盛开，花香四溢，吸引了一群群蜜蜂和蝴蝶。”

4.**续写故事**：根据课文内容，续写“我”和紫丁香的故事，要求不少于200字。

答案示例：“随着时间的推移，紫丁香越来越茂盛，‘我’也渐渐长大。每当春天来临，‘我’都会来到紫丁香树下，静静地欣赏它的美丽，感受大自然的神奇。”

5.**主题探讨**：结合课文内容，谈谈你对“人与自然和谐共生”这一主题的理解。

答案示例：我认为“人与自然和谐共生”意味着人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。正如课文中的紫丁香，它虽然微小，却为我们的生活增添了色彩。我们应该像保护紫丁香一样，保护我们共同的家园。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，观察学生对课文内容的理解和掌握程度，特别是对重点句子的理解和对人物心理活动的分析。

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度，观察他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够与同伴有效合作。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，通过观察学生的互动情况，评估他们的沟通能力、团队合作能力和批判性思维能力。

-实践活动评价：对学生的角色扮演、诗歌创作和自然观察活动进行评价，关注他们的创新性、表达能力和对自然环境的关注程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括仿写句子、人物分析、段落改写、故事续写和