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文档简介

统编版小学语文二年级上册第三单元7我不是最弱小的二年级下册

第二单元

精读引领课弱书写指导：左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置恰当。组词：弱小、软弱结构：左右结构

部首：弓ruò

活动一：初读课文，识记生字读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈一圈：圈出课文生字词。标一标：给每个自然段标上序号。1.带着要求，初读课文2.多种方法识记生字熟字加偏旁族+⺮=簇业+日=显乔+女=娇弟+辶=递形声字构字规律芬芳“艹”的字一般与植物有关。拥摸掀“扌”的字一般与手部动作有关。2.多种方法识记生字末（mò）

未（wèi）期末

末尾未来

未知

长横未来短横末形近字识记2.多种方法识记生字突=穴+犬会意字造字本义：狗从狗洞里猝然窜出，让人意外而来不及反应。像茅舍狗洞的形状，表示洞穴、孔洞。犬，表示狗字理识记3.识字小游戏弱掀末娇亚簇显摸拥随芬芳递突紧再读课文，思考：课文写了一件什么事？提示：可以按照事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果来概括。

课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住野蔷薇花，以行动证明自己不是最弱小的。

活动二：了解故事，品读对话1.再读课文，思考：课文中有哪些人？讲了一件什么事？萨沙一家到森林里玩，下雨了，妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚又给了萨沙。萨沙用雨衣保护了野蔷薇花，证明自己不是最弱小的。

课文出现了哪些人物？爸爸妈妈托利亚萨沙2.学习第1-2自然段：感受美好场景夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。景色美好充满生机2.学习第1-2自然段：感受美好场景“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。边读边想象：你仿佛看到了什么？闻到了什么？指导朗读：带着你想象的画面，一起读出萨沙发现这朵野蔷薇的欣喜以及这朵野蔷薇的生机。3.学习第3自然段：传递雨衣突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙一家是如何传递雨衣的？妈妈托利亚萨沙课中操

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