济南市章丘市2025届三年级数学上学期阶段学业水平测试试题含解析

济南市章丘市2025届三年级数学上学期阶段学业水平测试试题含解析请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、认真计算。1．直接写出得数。14×5＝200×5＝35＋39＝68÷4＝81÷3＝80－36＝420÷6＝7×13＝4×23＝8×50＝600＋80＝74÷2＝－＝＋＝－＝＋＝2．用竖式计算，带△的要求验算。（1）87×6=（2）△93÷5=（3）84÷7=（4）125×7=3．脱式计算。18+36÷3859﹣（162+88）68×6﹣356（60+80）÷7659+235﹣6901000﹣588﹣112二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．甲数是40，是乙数的5倍，乙数是1．（_________）2．钟面上最长最细的针是秒针，秒针走1大格的时间是1秒．（_____）3．小明家有7棵梨树，桃树的棵树是是梨树的5倍，小明家有桃树35棵．（_____）4．笔算加减法与笔算乘法竖式计算时注意的问题一样．_____5．的积最高位是千位。（______）6．学校在小丽家的西南方向，小丽要去学校，应该往东北方向走。（________）7．封闭图形一周的长度，是它的周长．（______）8．一个长方形的长扩大4倍，宽不变，它的周长和面积也都要扩大5倍．（____）9．两个正方形的周长相等，它们的面积也一定相等．（____）10．电梯从一楼上升到五楼是平移现象．（________）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1．小丽在奶奶家连续住了两个月，她至少在奶奶家住了（）天。A．61 B．60 C．59 D．582．估算658＋307，结果正确的是（

）．A．970 B．960 C．9503．白棋有8枚，黑棋有52枚，如果白棋数量不变，要使黑棋数量是白棋的7倍，黑棋需要（）。A．增加4枚 B．减少4枚 C．增加12枚4．如图是个四边形，但被挡住了一部分．被挡住的角一定是（）。A．锐角 B．直角 C．钝角5．纸上印有一个四边形，但被撕掉了一部分。这个四边形可能是图形（）。

A．

B．

C．

四、计算题。（28分）1．估算。314×4≈784×2≈17×5≈609×7≈73×3≈568×7≈87×4≈349×6≈412×7≈243×3≈73×4≈29×8≈2．竖式计算。450×6＝202×6＝299×4＝五、动手操作，我能行。1．找座位（根据余数找座位，连一连）。2．连一连3．把相等的连起来。六、解决问题。（每题4分，共24分）1．实验小学12名老师带领180名学生去看电影，成人票每张13元，儿童票每张10元，一共需要多少钱？2．小明和小丽两个人一起扫一条街道，小明扫了这条街的，小丽扫了这条街的，小明比小丽多扫了这条街的几分之几。3．水果店运进200盒橙子，每盒8千克，卖掉750千克，还剩多少千克？4．一捆电线上午用去178米，下午用去297米，还剩下322米，这捆电线全长多少米？5．小轩看一本故事书，第一天看了这本书的，第二天看了这本书的。（1）两天一共看了这本书的几分之几？（2）第一天比第二天多看这本书的几分之几？6．小小商店。纪念币95元杯子8元吉祥物玩具140元（1）小刚带了50元钱买杯子，可以买几个？还剩多少元？（2）每盒吉祥物玩具140元，爸爸准备买7盒，带1000元钱，够吗？

参考答案一、认真计算。1、70；1000；74；1727；44；70；9192；400；680；37；；；【详解】略2、（1）522（2）18......3（3）12（4）875【详解】（1）87×6=522；（2）93÷5=18......3；；验算：，（3）84÷7=12；（4）125×7=875；3、30；609；52；20；204；300【分析】（1）先算除法，再算加法；（2）先算加法，再算减法；（3）先算乘法，再算减法；（4）先算加法，再算除法；（5）按照从左到右的顺序计算；（6）按照减法的性质计算。【详解】（1）18＋36÷3＝18＋12＝30（2）859－（162＋88）＝859－250＝609（3）68×6－356＝408－356＝52（4）（60＋80）÷7＝140÷7＝20（5）659＋235－690＝894－690＝204（6）1000－588－112＝1000－（588＋112）＝1000－700＝300【点睛】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、×【详解】略2、×【详解】略3、√【详解】桃树有：7×5=35（棵），原题说法正确.故答案为√.【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，根据题意，用梨树的棵数×5=桃树的棵数，据此列式解答.4、×【详解】略5、×【分析】本题计算结果便会一目了然，我们计算出125×7的积是多少，再判断积的最高位。【详解】＝875，积是三位数，积的最高位是百位；故答案为：×【点睛】本题主要考查了整数乘法的计算法则及整数的数位问题。6、×【分析】本题借助画图分析，在方位图中标出学校和小丽家的大概方位，能够非常简单地得出答案。【详解】如图，学校在小丽家西南方向，小丽要去学校应往西南方向走，原题说法错误，故答案为：×。【点睛】本题考查位置的知识，可以画图表示更加直接明白。7、√【详解】略8、×【详解】长方形的周长：C＝（a+b）×2＝2a+2b如果长扩大4倍，周长变为（4×2）a+2b＝8a+2b所以它的周长扩大的倍数不能确定，长方形的面积S＝ab，则长扩大4倍，宽不变，它的面积扩大4倍．所以“一个长方形的长扩大4倍，宽不变，它的周长和面积也都要扩大5倍”的说法是错误的．故答案为：×．9、√【详解】正方形的周长：C＝4a，边长：a＝C÷4，所以两个正方形的周长相等，边长就一定相等，再根据正方形的面积＝边长×边长，所以两个正方形的面积相等，所以“两个正方形的周长相等，它们的面积也一定相等”的说法是正确的．故答案为√．10、√【详解】略三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、C【分析】平年2月天数最少，只有28天，所以2月和3月或1月天数和是最少的，据此即可解答。【详解】28＋31＝59（天）故答案为：C。【点睛】熟练掌握年、月、日知识是解答本题的关键。2、A【详解】略3、A【分析】用白棋的枚数乘倍数得到黑棋应有的数量，再减去现在的数量，得到需要增加或减少的数量。【详解】白棋的7倍：8×7＝56（枚），要使黑棋数量是白棋的7倍，要有56枚黑棋；黑棋需要增加：56－52＝4（枚）故选：A【点睛】本题主要考查对倍的认识：一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。4、B【分析】根据长方形、正方形的特征，长方形的对边平行且相等，4个角都是直角；正方形的4条边的长度都相等，4个角都是直角。据此解答即可。【详解】这个四边形是长方形，所以挡住的角一定是直角；故选：B。【点睛】此题考查的目的是理解掌握长方形、正方形的特征及应用。5、B【分析】被撕掉是一个四边形，剩下的部分看，有一个角是直角，有一个角是直角的四边形可能是长方形、正方形、直角梯形，根据选项给的答案，逐一代入分析即可求解。【详解】A．根据四边形的含义：由四条线段首尾顺次连接而成的图形是四边形；直角三角形不是四边形，排除。B．长方形是四边形，4个角都是直角，符合题意。C．正方体不是平面图形，排除。故答案为：B【点睛】此题主要考查对平面图形的认识，明确常见四边形的特征，是解答此题的关键。四、计算题。（28分）1、1200；1600；100；4200；210；4200；360；2100；2800；750；280；240【详解】略2、2700；1212；1196【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。【详解】450×6＝2700202×6＝1212299×4＝1196五、动手操作，我能行。1、【详解】略2、【详解】略3、见详解【分析】因为1分米＝100毫米、1千克＝1000克、1千米＝1000米，所以50分米＝5000毫米、8分米＝800毫米、3000克＝3千克、7千米＝7000米；然后把相等的两个量用线连起来即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生对长度单位、质量单位换算知识的掌握和灵活运用。六、解决问题。（每题4分，共24分）1、1956元【解析】试题分析：由题意可知12名老师的票价为12×13元，180名学生的票价为180×10元，所以总票价为12×13+180×10，计算即可.解：12×13=156（元），180×10=1800（元），156+1800=1956（元）.答：一共需要1956元.2、【分析】根据题意，已知小明扫了这条街的，小丽扫了这条街的，要求小明比小丽多扫了这条街的几分之几，用小明扫的分率减去小丽扫的分率即可。【详解】－＝答：小明比小丽多扫了这条街的。【点睛】本题主要考查分数减法的实际应用，求一个数比另一个数多多少，用减法计算。3、850千克【详解】200×8－750＝850(千克)4、797米【详解】178+297+322＝178+322+297＝500+297＝797（米）答：这捆电线全长797米．5、（1）；（2）【分析】（1）求小轩两天一共看了这本书的几分之几，把两天一共看的书加起来即可；（2）第一天比第二天多看了这本书的几分之几，用第一天减去第二天即可；【详解】（1）＋＝答：两天一共看了这本书的。（2）－＝答：第一天比第二天多看了这本书的。【点睛】此题考查学生基本应用分数加减法的能力，掌握计