《小苗快长大》教案2025-2026学年苏少版一年级下册音乐

2/2小苗快长大课题小苗快长大单元第一单元学科音乐年级一年级教材分析以《小松树》为载体，通过童声独唱的形式，以集体舞的形式表演了小松树的成长过程，寓意着青少年在阳光照耀下茁壮成长。它旋律简洁明快，富有儿童特色，旨在培养学生的音乐兴趣和基本技能，同时引导学生感受歌曲中的美好情感，培养他们积极向上、勇敢坚强的精神。学情分析一年级学生对音乐充满浓厚兴趣，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达情感。他们已掌握基本音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。该曲旋律欢快，歌词简单，易于学生接受和喜爱。在教学过程中，需关注学生节奏感的培养，特别是附点四分音符和切分音的节奏把握。同时，通过引导学生创作歌词和表演，可以进一步提升他们的音乐素养和创造力。教学目标1.审美感知：通过欣赏和表演《小松树集体舞小苗快长大》，引导学生感受音乐的旋律美与节奏美，体会歌曲所表达的小松树茁壮成长的意境。2.艺术表现：能准确、有表情地演唱《小松树》，并积极参与集体舞表演《小苗快长大》，展现个人的艺术才能和团队协作能力。3.创意实践：鼓励学生结合歌曲情境进行舞蹈动作的创编，培养学生的创新思维和实践能力。4.文化理解：通过学习《小松树集体舞小苗快长大》，理解歌曲背后的自然成长主题，引导学生认识到生命成长的价值和意义。重点1.通过集体舞的学习，让学生掌握《小松树》歌曲的旋律和节奏，确保学生能够准确、流畅地演唱。2.培养学生的团队协作能力和节奏感，让他们在集体舞中能够整齐划一地动作，展现良好的舞台表现。难点1.引导学生深入理解歌曲所表达的小松树成长的主题，让他们在表演中能够准确传达出歌曲的情感内涵。2.鼓励学生发挥创意，结合歌曲情境进行舞蹈动作的创编，这要求学生具备一定的想象力和创新能力，同时还需要教师给予适当的引导和指导。课前准备教学方法拍手跟唱法、动作编配法、情境教学法、游戏教学法教具准备多媒体课件、钢琴、打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、舞蹈道具，如绿色的头巾、小树枝等，让学生在表演时能够更加生动地展现歌曲的主题。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课一、组织教学今天，春姑娘邀请我们，到她家去做客。我们开上小火车出发吧！播放“开火车”的律动音乐，学生进入活动室。二、谈话式引入教学1、瞧，春风来迎接我们了，跟她打个招呼吧！同学们好--你好你好，春风你好用“呼”练习发声。2、小鸟也来跟我们一起唱歌啦！3、同学们听，这是什么声音？学生自由说。一、组织教学活动学生跟随“开火车”的律动音乐，模拟开火车的动作，进入活动室，以此作为课程的开场活动。二、谈话式引入教学活动（1）与春风打招呼学生观察展示的春风形象，用“同学们好你好你好，春风你好”的方式与春风进行打招呼的互动。学生进行发声练习，用“呼”的声音模仿春风的声音。（2）小鸟一起唱歌学生观察展示的小鸟形象，想象自己与小鸟一起唱歌的情境，为接下来的歌曲学习做铺垫。（3）聆听并猜测声音学生观察，注意聆听其中播放的声音。学生自由发言，猜测并描述所听到的声音，可能是自然界中的某种声音，与课程主题相关。评价任务1.感受音乐氛围：☆☆☆2.互动能力：☆☆☆3.观察与反应能力：☆☆☆设计意图通过创设生动的春姑娘邀请做客的情境，激发学生的学习兴趣和参与度，营造轻松愉悦的学习氛围。学习歌曲1、初听歌曲伴奏，教师讲述故事。雨丝的沙沙声，呼唤着小种子，小种子醒来了……学生扮演成小沉睡着的小种子。（老师演春雨，为种子浇水，学生做喝水状）。开始发芽啦，温暖的春风轻轻抚摸着小芽，小芽儿舒展着小小的腰身。（学生扭动着身子）。小嫩芽张啊长啊，长成了绿叶，绿叶在风中摇摆（学生舞动双手慢慢向上）。哊！长出小树枝了，啊！又长出一根小树枝了（学生伸展双臂）。*第二遍：请同学们充分发挥你的想像力，把自己想象成一棵小树。用自己喜欢的动作表演一下长高、长大的过程？*师过渡：孩子们，让我们一起呼唤小树们快快长高。齐声说：小树快长大。（学生站立起来升臂）。哇，小树真的长大了呢，小树还给我们带来了礼物，--出示课题《小树快长高》，同学们认真的听，听完之后告诉老师，这首歌的情绪什么样的？你们听了心里什么感受？2、再欣赏歌曲，理解歌曲表达的意思(1)长大的小树呀真开心，请同学们再听一遍歌曲，听完后举手告诉老师小树为什么这么开心。

(2)学生自由回答，教师总结：我们每位同学都是一棵棵小树，你们有没有特别想拥抱的人呢？生：爸爸、妈妈、老师……1、初听歌曲伴奏与故事情境体验：学生聆听歌曲伴奏，同时教师讲述小树成长的故事。学生扮演沉睡的小种子，随着教师的描述（如春雨浇水）做出相应动作（如做喝水状）。学生模仿小芽发芽、舒展腰身的动作（如扭动身子）。学生通过舞动双手模仿绿叶在风中摇摆，并逐渐向上生长的动作。学生伸展双臂模仿小树长出树枝的动作。2、第二遍欣赏与个性化表演：学生充分发挥想象力，将自己想象成一棵小树。学生用自己喜欢的动作表演小树长高、长大的过程。学生齐声呼唤小树快快长高，并站立起来升臂模仿小树成长的姿态。3、与歌曲情感感知：学生观察小树林，感受小树长大的场景。学生认真聆听歌曲《小树快长高》，并思考歌曲的情绪以及听完后的内心感受。3、再欣赏歌曲与理解歌曲意思：学生再次聆听歌曲，并举手回答小树为什么这么开心。学生自由回答，分享自己的想法。教师总结歌曲意义，并引导学生思考自己是否有特别想拥抱的人（如爸爸、妈妈、老师等）。评价任务1.歌词准确节奏正确：☆☆☆2.动作协调性：☆☆☆3.歌曲情感理解能力：☆☆☆设计意图通过欣赏歌曲《小松树》，引导学生感受小树成长的过程，激发学生的想象力和创造力。通过角色扮演和动作表演，让学生亲身体验小树从种子到发芽、长叶、长枝的成长历程，加深对歌曲内容的理解。创编舞蹈1、春姑娘邀请我们做《小树快长高》的歌舞表演的游戏呢！同学们分成六组，跟老师一起给这首歌曲边上动作吧！（学生听音乐进行歌曲表演，教师适当参与指导。）2、每一小组推荐一个代表，把本组创编的舞蹈展示给其他组看。3、老师把同学们刚才编的动作组合在一起编了一个舞蹈，孩子们跟老师一块儿表演一下？1、分组歌曲表演活动：学生们被分成六个小组。每个小组在老师的指导下，为歌曲《小树快长高》编排动作并进行表演。学生在表演过程中，根据音乐的节奏和旋律，边唱边做动作，展现歌曲的主题和情感。2、小组舞蹈展示活动：每个小组推荐一名代表，代表将本组创编的舞蹈展示给其他小组观看。通过展示，学生们可以相互学习、交流和欣赏不同小组的舞蹈创意和表现。3、集体舞蹈表演活动：学生们在老师的带领下，一起表演这个集体舞蹈。通过集体表演，学生们能够进一步感受歌曲的节奏和旋律，同时增强团队协作和集体荣誉感。评价任务1.动作协调：☆☆☆2.表演自然：☆☆☆3.团队合作：☆☆☆设计意图通过《小树快长高》歌舞表演，激发学生对音乐与舞蹈的兴趣，培养他们的团队协作与创新能力。学生分组参与歌曲动作编排，不仅加深对歌曲内容的理解，还能在实践中锻炼肢体表达能力。情感延伸1、情境表演：爱护小树苗。小树：xx同学，今天真高兴，我们一起玩游戏吧？（两名同学和小树一起玩游戏，把小树摇来摇去），哎呀，你弄疼我啦（小树弯下了腰）。学生甲：哎呀，别摇别摇，你们会把小树弄坏的，XX快来帮帮忙呀，小树都受伤啦。（几名同学带着劳动工具给小树施肥，松土，浇水）。小树又挺起了腰：谢谢你们。Xx同学意识到自己的错误，给小树道歉。小树：没关系，知错就改就是好孩子，我们一起唱歌吧。（音乐响起，全班同学一起完整的演唱歌曲）。2、教师总结：这一节课，我们感受到了春天的美丽多彩，还学会了创编舞蹈，都非常得了不起。同学们，树可以为我们人类带来很多益处所以我们大家要一起来保护它们爱护它们,也希望我们小朋友能像小树一样一天天的茁壮成长。3、结束。今天我们在春姑娘家玩地开心吗？现在，我们要和春姑娘说再见了。（开火车出教室。）1、情境表演：爱护小树苗学生参与情境表演，其中两名同学与小树苗进行互动游戏，但不小心将小树苗摇疼。学生甲意识到错误，呼吁其他同学停止摇晃，并请求帮助修复受伤的小树苗。几名同学带着劳动工具（如铲子、水壶等）给小树苗施肥、松土、浇水，展现爱护小树苗的行动。小树苗恢复生机，挺起腰来向学生表示感谢。原先摇晃小树苗的同学意识到错误并向小树苗道歉，小树苗宽容地接受了道歉。最后，全班同学一起完整地演唱歌曲，为情境表演画上圆满的句号。2、教师总结与情感教育教师进行情感教育，引导学生认识到树木对人类的重要性，并呼吁大家共同保护树木、爱护环境。3、结束环节学生回顾在春姑娘家的快乐时光，并表达与春姑娘告别的情感。评价任务1.情境表演：☆☆☆2.团队协作与沟通：☆☆☆3.表演精彩：☆☆☆设计意图通过情境表演“爱护小树苗”，让学生体验并认识到保护树木的重要性，同时培养他们的团队协作与问题解决能力。作业设计家庭作业设计亲子共舞：与家长一起复习《小松树集体舞-小苗快长大》，通过亲子互动加深对舞蹈动作的记忆，同时增进亲子关系，享受音乐带来的快乐。创意绘画：用画笔描绘出自己心中小松树或小苗的成长过程，可以是连环画形式，展现从种子发芽到茁壮成长的不同阶段，培养想象力和创造力。家庭小剧场：与家人一起编排一个关于小树苗成长的小故事，分配角色进行表演，可以是口头讲述配合简单动作，也可制作简单道具增加趣味性。扩展作业设计音乐探索：寻找并聆听其他关于自然成长主题的儿童歌曲或乐曲，比较它们与《小松树集体舞-小苗快长大》在旋律、节奏上的异同，拓宽音乐视野。环保小卫士：调查家附近的小树苗或树木，记录它们的种类、生长环境及保护现状，思考并提出至少一项保护树木的小建议，培养环保意识和责任感。创意舞蹈编排：以小组形式（可邀请邻居小伙伴或班级同学线上合作），根据《小松树集体舞-小苗快长大》的旋律，尝试编排新的舞蹈动作或队形变化，鼓励创新，提升团队协作能力。板书板书标题：《小松树集体舞-小苗快长大》1.课程导入：在板书的一侧，用绿色的彩笔绘制一棵小苗的图案，旁边写上“从种子到小苗”的文字，简单描绘小苗的成长过程。2.歌词与节奏：在板书的中间部分，用大号字体写下歌曲的主要歌词，关键词如“小苗”、“长大”、“松树”等可以用不同颜色突出。3.集体舞动作：在板书的另一侧，用简单的线条和图形描绘出集体舞的主要动作，如“双手向上伸展表示小苗生长”、“围成圆圈跳舞表示团结”等。4.情感教育：在板书的底部，用温馨的色彩和图案表达“爱护自然、共同成长”的主题，可以画上小树苗、小朋友和太阳的图案，旁边写上“我们都是大自然的孩子，一起快乐成长！”的文字。教学反思成功之处情境创设生动有趣：通过模拟小松树成长的情境，结合生动的多媒体展示和实物道具，成功激发了学生的学习兴趣和参与度，使他们在愉快的氛围中掌握了集体舞的基本动作。动作设计贴合主题：集体舞的动作设计紧密围绕“小苗快长大”的主题，既符合一年级学生的身体发展特点，又能够形象地表达歌曲内涵，有效提升了学生的舞蹈表现力和团队协作能力。情感教育渗透自然：在教学过程中，自然融入了爱护自然、珍惜成长时光的情感教育，引导学生树立正确的价值观，增强了他们的环保意识和集体荣誉感。不足之处时间分配不够均衡：在集体舞动作