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文档简介
认识几分之一人教版三年级数学上册知识与技能：结合情境与操作，初步认识几分之一；会正确读写几分之一，知道分数各部分名称；能用分数表示图中一份占整体的几分之一。过程与方法：通过折一折、涂一涂、说一说、比一比，经历分数概念形成过程，发展几何直观与表达能力。情感态度与价值观：感受分数源于生活需要，体会数学简洁性，培养公平分享意识与学习兴趣。教学目标重点：理解几分之一的含义，正确读写几分之一，认识分数各部分名称。难点：理解平均分是分数产生的前提；建立“部分与整体”的分数观念；知道分数与图形形状无关，只与平均分的份数有关。重点难点2一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，我们应该一样多，才公平。”每只熊平均分了（）个情景导课１第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2大，它们每只熊可以平均分到（）个熊大熊二情景导课
第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大。两只熊呆住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？情景导课要想分的公平合理，需要用新的数——分数，今天我们共同学习“认识几分之一”。情景导课
下面几个数中，有两个分数，猜一猜是哪两个？
82.34.64817
像这样的数，都是分数。讲授新课如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？讲授新课一半一半平均分把一个月饼平均分成2份，其中的1份可以用二分之一表示。１－２也就是半个月饼，还可以说是个月饼。12讲授新课
说一说几分之一的含义：把一个物体平均分成几份，取其中的一份就是几分之一。温馨提醒：分数不仅可以表示部分与整体的关系；还可以表示数量，表示数量时带单位。讲授新课
分子
分数线分母..................表示取其中的一份表示平均分表示平均分的总份数读作：二分之一讲授新课
讲授新课
同样的道理：
讲授新课拿一张长方形纸，先折一折，把它的用斜线涂上颜色。折纸游戏知识巩固拿一张长方形纸，先折一折，把它的用斜线涂上颜色。知识巩固下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）（）√√×××知识巩固下面图里的涂色部分该用什么分数表示，请写出来。（）（）（）14（）知识巩固1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。21918151课堂练习
课堂练习逆向思考：
课堂练习逆向思考：
课堂练习
课堂练习逆向思考：
课堂练习生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？
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14拓展延伸
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12拓展延伸几分之一把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一½读作
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