深圳市特色示范幼儿园创建指导手册测试题

深圳市优质特色示范幼儿园创建指导手册测试题一、选择题（每题3分，共30分）深圳市新设立幼儿园办学规模一般不宜超过多少个班？（）A.10B.12C.15D.20幼儿园小班每班幼儿人数不得超过（）A.20人B.25人C.30人D.35人深圳市幼儿园园长应当具有（）以上学历。A.大专B.本科C.硕士D.博士全体专任教师与幼儿比应不低于（）A.1∶10B.1∶15C.1∶20D.1∶25幼儿园提供全日制服务时，室外地面游戏场地人均面积不应低于（）A.2㎡B.3㎡C.4㎡D.5㎡《幼儿园保育教育质量评估指南》中，评估内容主要不包括以下哪个方面？（）A.办园方向B.硬件设施投入C.保育与安全D.教育过程幼儿园临空栏杆从可踏部位顶面起计算净高不应低于（）A.1.0mB.1.1mC.1.2mD.1.3m以下哪项不属于幼儿园教育过程中的关键指标？（）A.活动组织B.师幼互动C.空间设施D.家园共育幼儿园应根据（）核定具体办学规模。A.场地面积B.师资数量C.生源数量D.资金投入鼓励社会力量利用自有产权场地举办幼儿园，租赁场地办学的幼儿园，首次租赁期应当为（）以上。A.3年B.4年C.5年D.6年二、填空题（每题4分，共20分）深圳市幼儿园选址应避开可能发生洪灾、山体崩塌、______、泥石流、地面塌陷、雷击、森林火灾等灾害区域。幼儿园班级活动室（与寝室分开设置的）生均使用面积不得小于______㎡。《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出要注重过程评估、强化______评估、聚焦班级观察。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的______标准和环保要求。幼儿园应当有合法、稳定的______来源，能够保证正常教育教学活动。三、简答题（每题10分，共30分）请简述深圳市幼儿园在人员配备方面的基本要求。结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，谈谈如何注重教育过程评估，提升幼儿园教育质量。简述幼儿园在环境创设方面，为满足幼儿学习探索需求应做到哪些要点。四、论述题（20分）以深圳市优质特色示范幼儿园创建为目标，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍这五个方面中任选三个方面，论述应如何开展具体工作以达到创建标准。参考答案一、选择题B2.B3.B4.B5.C6.B7.D8.C9.A10.D二、填空题滑坡2.4自我安全质量经费三、简答题全体教职工与幼儿比应不低于1:7，全体保教人员与幼儿比应不低于1:9，全体专任教师与幼儿比应不低于1：15。全日制幼儿园每班至少配备2名专任教师和1名保育员或者3名专任教师，寄宿制幼儿园应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。幼儿园园长应当具有本科以上学历、五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历，持有教师资格证，经教育行政部门组织的园长岗位培训并取得培训合格证书。卫生保健人员按照每招收150名幼儿设1名专职卫生保健人员配备，安保人员按本市有关要求配备，财务人员及其他岗位工作人员按国家有关规定配备。注重教育过程评估，要重点关注保育教育过程质量。关注在获取教育结果过程中，是否在幼儿心灵种下良好品质种子、激发主动学习热情，是否有更多理解与相互尊重。例如在活动组织中，观察是否以游戏为基本活动，活动设计是否符合幼儿年龄特点和发展需求；在师幼互动方面，观察教师是否理解尊重幼儿，能否根据幼儿经验搭建学习鹰架，是否多提开放性问题，鼓励幼儿探索；在家园共育上，查看是否有有效沟通机制，能否协同家长共同促进幼儿发展等。通过系统观察、思考这些反映教育过程的行为，评估其背后是否蕴含儿童为本的教育理念和方法，从而提升幼儿园教育质量。在环境创设方面，空间设施上要积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。例如合理规划园区空间，设置多种功能区域，如阅读区、建构区、美工区等，满足幼儿不同活动需求。玩具材料方面，要配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书。玩教具应符合幼儿年龄特点，具有教育性、趣味性和安全性，图画书要涵盖不同类型和主题，拓宽幼儿阅读视野，有效支持保育教育工作科学实施。四、论述题示例（选择办园方向、教育过程、教师队伍）：办园方向：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。强化党组织战斗堡垒作用，积极开展党建活动，将党建工作与幼儿园日常教育教学相结合。例如定期组织教师学习党的教育政策，开展党员教师示范岗活动，引领全体教师树立正确教育观。在品德启蒙上，通过故事、游戏、日常活动等多种形式，培养幼儿良好品德和行为习惯。如开展“我是文明小天使”主题活动，引导幼儿学会礼貌待人、关爱他人。树立科学保育教育理念，摒弃“小学化”倾向，以幼儿身心发展规律为依据设计课程与活动，为幼儿终身发展奠定基础。教育过程：在活动组织上，坚持以游戏为基本活动，根据幼儿兴趣和发展需求设计多样化游戏活动。如开展角色扮演游戏，让幼儿在模拟生活场景中锻炼语言表达、社会交往等能力；组织建构游戏，培养幼儿空间想象和动手能力。在师幼互动中，教师要充分尊重幼儿，认真倾听幼儿想法，给予积极回应。当幼儿在活动中遇到问题时，教师通过提问引导、启发思考等方式帮助幼儿解决问题，而非直接告知答案。在家园共育方面，建立家园沟通平台，定期召开家长会、举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园情况，同时邀请家长参与幼儿园课程建设和活动组织，如邀请家长分享职业经验，丰富幼儿学习内容，共同促进幼儿成长。教师队伍：加强师德师风建设，定期组织教师学习师德规范，开展师德师风主题培训和演讲比赛等活动，增强教师爱岗敬业、关爱幼儿的意识。注重人员配备，按照标准足额配备教师和保育人员，保障教育教学工作顺利开展。促进教师专业发展，制定教师培训计划，鼓励教师参加各类培训、研讨会和观摩学习活动