正面头顶球教学设计说明

正面头顶球教学设计说明沱口小学陈士龙一、指导思想以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识、能力和习惯，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异、不同需求，培养学生的实践能力，确保每一个学生受益。而足球的头顶球技术可以发展学生的身体协调能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，还可以提高的自信心、意志品质和调节情绪的能力，形成积极向上，乐观开朗的生活态度和社会责任感，还有通过锻炼让学生有不怕苦不怕累的精神。二、学情分析五年级学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。正面头顶球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。三、教材的分析本节课的教学内容是正面头顶球。足球的头顶球技术在足球技术中算是相对比较难掌握的动作，头顶球的技术含量高难度大。本课主要学习头顶球的技术要领，让学生初步掌握正面头顶球的技术动作，为以后的足球学习打下基础。四、教学目标1.通过学习，学生了解头顶球基本技术、练习方法和锻炼价值。2.通过练习，促进学生掌握头顶球的基本动作，以及蹬地、收腹、额头顶球的技术要领。3.发展学生腰腹力量和全身的协调能力，相互配合的合作能力和合作意识。五、教学重难点：重点：蹬地、收腹、前额顶球六、设计思路难点：上下肢协调、头顶球的时机、顶球有力六、设计思路本次课是足球正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。通过练习使学生逐步掌握这项技术。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。课时计划学习内容1、正面头顶球2、抢截球学习目标1.通过学习，学生了解头顶球基本技术、练习方法和锻炼价值。2.通过练习，促进学生掌握头顶球的基本动作，以及蹬地、收腹、额头顶球技术要领。3.发展学生腰腹力量和全身的协调能力，相互配合的合作能力和合作意识。教学重点蹬地、收腹、前额顶球教学难点上下肢协调、头顶球的时机、顶球有力课的结构教学内容教学过程与方法教学步骤组织要求时间次数强度准备部分一、课堂常规二、准备活动1、慢跑2、徒手操3、复习足球基本功：颠球、左右拨球1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师带领学生一起进行热身运动。2、教师语言提示，讲解，循环指导。组织××××××××××××××××××××要求：快静齐要求：服从教师指挥、听从教师安排，充分活动各关节254*850小中基本部分一、正面头顶球动作要领：面对来球，两脚前后开立，膝微屈，重心放在两脚上。顶球前，上体先后仰，重心移到后腿上，两臂自然摆动，保持身体平衡，两眼注视来球。顶球用力蹬地，两腿迅速伸直，上体由后向前快速摆动，借腰腹及颈部力量，用前额正面将球顶出。顶球过程中，身体重心从后腿移到前腿。二、抢截球方法：练习者站成2个圆圈，圆圈上的人互相之间传接球，中间站一个人为抢截球，圆圈上的人为了不让抢截者抢到球，可以利用各种传球方法及运球方法，抢球者触到球算抢球成功，与传球失误者互换位置进行游戏。1、问题导入：在足球场上，除了双脚，还有哪个部位可以有效得分？2、教师讲解示范原地正面头顶球3、学生进行原地无球的模仿练习；4、

A、B、C、D四个点上分别站四个同学，其余的同学排成纵队站在后，四个点上的同学抛球，后面的同学依次进行头顶球的练习；5、教师巡视指导，及时纠正错误6、一人拿球一人顶。7、自抛球顶向对方练习。8、两人一组进行展示，教师集体纠错，指导9、头顶球射门1、教师讲解游戏规则方法2、学生开始进行游戏要求：学生认真思考，回答问题组织：××××

A××××

B××××

C××××

D要求：1、

体会头部触球的正确部位，并做到移动选位，迎击顶球；2、

体会上体的后仰，头触球的部位及身体重心前移。组织：将学生分成2个大组，进行头顶球射门练习。教师巡视，随时纠正错误动作并做个别辅导。组织：男女各分两组（两个圈）进行练习要求1、传球者不能远离站立的圆圈；2、

不论是传球者还是抢球者都不能出现手球，传球者出现手球算传球者失误，抢球者出现手球继续进行2255325610520102中中中中中结束部分