必修-第四单元-第二讲-人类遗传病与生物育种

必修第四单元第二讲人类遗传病与生物育种第一页，共29页。考纲要求1.人类遗传病的类型.Ⅰ2.人类遗传病的监测和预防。Ⅰ3.人类基因组计划及意义。Ⅰ4.生物变异在育种上的应用。Ⅱ5.转基因食品的安全性。Ⅰ第二页，共29页。1．常见人类遗传病的分类特点遗传病类型家庭发病情况男女患病比率单基因遗传病常染色体显性代代相传，含致病基因即患病相等隐性一般隔代遗传，隐性纯合发病相等伴X染色体显性代代相传，男患者母亲和女儿一定患病女患者多于男患者隐性一般隔代遗传，女患者父亲和儿子一定患病男患者多于女患者第三页，共29页。遗传病类型家庭发病情况男女患病比率单基因遗传病伴Y遗传父传子，子传孙患者只有男性多基因遗传病家族聚集现象易受环境影响群体发病率高相等染色体异常遗传病往往造成严重后果，基至胚胎期引起流产相等第四页，共29页。2．先天性疾病、家族性疾病与遗传病

疾病项目先天性疾病家族性疾病遗传病划分依据疾病发生时间疾病发生的人群发病原因三者关系①先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障②家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少VA，家族中多个成员患夜盲症③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病第五页，共29页。1．下列关于人类遗传病的说法，不正确的是(

)A．遗传病的发病与遗传因素和环境因素都有密切关系

B．禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率

C．染色体变异、基因突变都有可能导致人类出现遗传病

D．先天性的疾病都是遗传病，优生、优育可避免遗传病

的发生.答案：D第六页，共29页。2．(2012·新安质检)下表是四种人类遗传病的亲本组合及

优生指导，不正确的是(

)遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A.红绿色盲症X染色体隐性遗传XbXb×XBY选择生女孩B.白化病常染色体隐性遗传Aa×Aa选择生女孩C.抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传XaXa×XAY选择生男孩D.并指症常染色体显性遗传Tt×tt产前基因诊断.答案：B第七页，共29页。二、遗传病的监测和预防[判断正误](1)对遗传病监测和预防的手段主要是遗传咨询和产前

诊断。(√)(2)禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率。(×)(3)通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征。(√)(4)通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率。(√)第八页，共29页。三、人类基因组计划的目的及意义[判断正误](1)人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序

列，解读所包含的遗传信息。(√)

(2)人类基因组就是由22条常染色体和性染色体中一条组

成的。(×)第九页，共29页。几种育种方法的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株第十页，共29页。方法原理常用方法优点缺点代表实例多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓、结实率低、在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦第十一页，共29页。方法原理常用方法优点缺点代表实例基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉第十二页，共29页。2．几种育种方法分析(1)杂交育种是最简捷的方法，而单倍体育种是最快获得

纯合子的方法，可缩短育种年限。(2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用

细胞融合的方法，且细胞融合能在两个不同物种之间

进行。(3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方

法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。第十三页，共29页。3．(2012·浏阳模拟)农科所通过如下育种过程培育出了高品

质的糯小麦，相关叙述正确的是(

)第十四页，共29页。A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D．a过程能提高突变率，明显缩短育种年限第十五页，共29页。解析：如图所示，a为单倍体育种，b为杂交育种，c为多倍体育种。杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。将YyRr通过连续自交可以得到yyRR，以提高纯合率。c过程中秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗，a过程能够缩短育种年限，但不能提高突变率。答案：B第十六页，共29页。4．要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育

种方法依次是(

)A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术第十七页，共29页。命题点一人类遗传病的类型与概率计算命题分析1.近几年高考对人类遗传病类型的判断与概率计算的

考查尤为突出，如2011广东卷T6、江苏卷T24、上海

卷T10等2.预计在今后高考命题中，以遗传系谱图或相关图表

为知识载体，以基因与染色体的位置关系为背景信

息进行综合命题，考查理解能力和综合应用能力，

仍会出现第十八页，共29页。[例1]

(2012·合肥模拟)下列遗传系谱图中，Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或b表示，下列分析正确的是(

)第十九页，共29页。A．Ⅰ2的基因型为aaXBXB或aaXBXbB．Ⅱ5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4C．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32D．通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病第二十页，共29页。命题点二生物育种命题分析1.近年来高考对生物育种的考查较为突出，是命题的

热点。如2011江苏卷T32、海南卷T19等2.预计将来高考命题还将集中在对各种育种方式的原

理、操作方法和优缺点的考查，考查理解能力、实

验探究能力及综合运用知识解决问题的能力第二十一页，共29页。[例2]假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示。请据图回答问题：第二十二页，共29页。(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种

方式称为________，其原理是________。用此育种方式

一般从________才能开始选育AAbb个体，是因为

_____________________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型

为AAbb的植株在理论上有________株。基因型为Aabb的

植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是

________________。第二十三页，共29页。(3)过程⑤常采用______________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_______。(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④

的明显优势是_________________________________。第二十四页，共29页。1．调查原理(1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。(2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况。第二十五页，共29页。2．调查流程图第二十六页，共29页。3．发病率与遗传方式的调查项目内容调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群随机抽样考虑年龄、性别等因素，群体足够大患病人数占所调查的总人数的百分比遗传