五年制高职文化基础课-语文第二册课件-03-那一年-面包飘香;04-蓝领精英-

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课堂讨论写作手法第一单元记叙文读写三那一年，面包飘香课文结构作者简介回目录页

李家同，1939年生于上海，祖籍安徽合肥，台湾省作家。美国柏克莱加州大学取得电机系硕士、电机及计算器系博士。曾任台湾清华大学代校长、静宜大学以及暨南国际大学校长、暨大资讯工程学系及资讯管理学系教授。文学作品主要有散文集《让高墙倒下吧》《幕永不落下》《钟声又在响起》《孩子，一个都不放弃》等。回目录页课文结构

第一部分（1-2段）：不知名的人送“我”面包。第二部分（3-8段）：老师作客面包店，品尝满口留香的面包。

第三部分（9-13段）：追忆面包师傅学生时代的一段往事。

第四部分（14-18段）：老师与老板（学生）会面。

第五部分（19-20段）：写老师的评价和感受。课堂讨论回目录页1.从全文看，开头写有不知名的人送面包给“我”，实际是写了什么？这是一种什么写作手法？有什么好处？2.第二部分从哪些方面表现面包师傅的形象的？这一部分设置了哪些悬念？

3.第三部分写了面包师傅小时候的哪些事情？4.“我”的哪些举动对学生踏实工作，甚至创业起到了作用？

5.我劝导学生的最核心的两句话是什么？你有哪些启示？6.你是如何理解本文的标题“那一年，面包飘香”的？

实际上先交代事件的结果——学生创业成功，做出全台湾都找不到的高级面包，也表明学生未忘师生情。

提示回目录页返回开头写有不知名的人送面包给“我”

倒叙。提示回目录页写作手法返回第一，设置悬念，增强文章的吸引力；第二，在人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式叙写，为下文进一步突出人物形象服务。提示回目录页作用返回

1.通过对店面环境的描写，表明这家店的老板很有品位。2.先写自己品尝烤薄饼的感受（正面），再写店里有大批食客在品尝每天只出炉一次的烤薄饼（侧面），表明面包师傅的技艺高超。3.面包师傅对老师特别关照，还准备了下午茶热情地招待老师，表明他不忘师德，人格高尚。提示回目录页表现面包师傅的形象返回

一是“我”受到了特别照顾；二是刚出炉的食物满口留香，但大师傅说更精彩的还在后面。提示回目录页设置了两个悬念返回

一是学生时代的面包师傅数学心算有特长，成绩突出；二是由于家境不好没有升学，而且叛逆得很，老师多次写信劝导他好好做人，学一门技术，但他从未回过信。提示回目录页面包师傅小时候的事情返回

一、“我”在信中不仅没有责备他放弃升学，而且鼓励他要有一技之长；二、他想起“我”曾带他去一家饭馆吃饭，吃完以后在架子上买了一大批面包送他，让他想到去面包店工作。提示回目录页“我”对面包师傅的作用返回“不要学坏，总要有一技随身”。提示回目录页我劝导学生最核心的两句话返回

①老师收到和吃到了风味独特、满口留香的面包；②当年老师送给学生的那批面包给学生带来了温暖和鼓励，师恩在他心中飘香。③学生凭借一技之长，取得了事业的成功，“面包飘香”，表明学生的事业红火，也表现了老师欣慰和自豪的情感。提示回目录页标题“那一年，面包飘香”的含义返回回目录页

1.运用倒叙的方法，增强文章可读性。2.巧设悬念，层层推进，增强文章的吸引力。写作手法第一单元记叙文读写四蓝领精英邓建军人物简介

课文结构写作手法课堂讨论整体把握人物简介回目录页

邓建军，1969年生，中专毕业后被分配到常州黑牡丹公司做电工。他在干中学，学中干，练就了过硬的本领，先后参与和独立完成技术改造500余项，极大地推动了企业的发展。现为江苏黑牡丹（集团）股份有限公司技术总监。2005年被授予全国劳动模范荣誉称号。2009年被评为100位新中国成立以来“感动中国”人物之一。中国共产党十七大、十八大、十九大代表。回目录页整体把握

这是一篇人物通讯，记叙了邓建军从一名只有中专文凭的普通技工成长为专家型工程师的艰难历程。文章叙述了他主导的几次重大技术改造，从最初的企业设备修复到后来掌握了纺织行业的核心技术，技术改造一次比一次难，意义也一次比一次重大，不仅仅给企业创造了巨大的效益，而且推动了整个行业的技术发展和改革，直至个人和企业一起成为世界纺织行业舞台上耀眼的明星。这些耀眼的荣誉背后是他多年来甘于寂寞、满怀信心、坚定不移地朝着自己的目标，刻苦钻研技术难题的身影。回目录页课文结构

全文以记叙邓建军的成长历程为主体，穿插议论和抒情，采用了“总—分—总”的结构方式，可分为三大部分。第一部分（1-5段）概述了邓建军取得的辉煌业绩。第二部分（6-34段）详细叙述了邓建军主导的四次重大技术改造经过。第三部分（35-39段）总结概括邓建军取得辉煌成就的原因。课堂讨论回目录页

一、阅读课文，填写下表。序号技术改造项目项目改造意义领导或同事的评价1A1B1C1

2A2B2C2

3A3B3C3

4A4B4C4

二、课文三处写了邓建军的微笑，试找出来，说说它们表现了人物怎样的形象。三、课文在叙述第四次技术改造过程中，描述了邓建军面对世界难题时的心理，找出来，说说它表现了人物怎样的形象。四、课文引用了体现黑牡丹公司企业文化精神的一首诗作结，有什么好处？五、邓建军从只有中专文凭的普通技工成长为纺织机械领域的专家型技师，在他身上凝聚了哪些优秀的职业素养和创业品质？试举例说明，并谈谈你所受的启发。

维修进口剑杆织机提示回目录页返回A1

以超常的速度使机器恢复正常运转，为企业带来了效益。提示回目录页B1返回

董事长曹德法彻底相信了自己曾经听到过的对邓建军的评价，“这个年轻人确实不错”。提示回目录页C1返回

改造染浆联合机提示回目录页A2返回

在国内率先解决了连续生产不用停车这一世界性纺织难题，为企业创造经济效益3000多万元。

提示回目录页B2返回

染浆联的值班长蔡志忠认为：“在邓建军的改造下，染浆联合机的各方面性能都可以跟国际先进设备相媲美，这确实是一次脱胎换骨的改造。”提示回目录页C2返回

改造织机拉斜滚筒装置提示回目录页A3返回

不仅解决了牛仔布拉斜尺寸不稳定的问题，而且大大降低了工人的劳动强度。提示回目录页B3返回

成品车间主任姚文浩忍不住四处夸奖邓建军：“谁能想到用地磅呀？谁能想到用数字说话呀？还是咱们的小邓行啊！”提示回目录页C3返回

控制布料预缩率提示回目录页A4返回

黑牡丹公司生产的牛仔布的预缩率精度牢牢控制在2.5%的范围内，明显优于3%的国际标准。提示回目录页B4返回

董事长曹得法评价说：“稳定预缩率的意义并不在于缩小了预缩尺寸，而在于‘黑牡丹’掌控了这一处于世界纺织业领先地位的核心技术。”提示回目录页C4返回

第一处是他刚工作的时候给人的印象“这位憨厚老实的小伙子常常面对微笑，毕恭毕敬地向公司里的每一个人问声‘师傅好’。”这里的微笑表现了他温和、谦虚的性格，正是这样的性格让他在商业大潮中耐得住寂寞、坚守自己的理想。第二处是在他攻克世界难题中，成天苦思冥想让妻子担心。“邓建军总是把笑容当成安慰妻子的惟一方式。”这里的微笑显示了他面对困难中的从容和自信。第三处是他取得辉煌成就以后，有人问他：“再过17年，你会是个什么样子呢？”他用微笑作答：“那太远了，不是我现在要想的事情。”这里的微笑和他的语言描写都表现了他淡泊名利，不好高骛远，脚踏实地的精神境界。提示回目录页三处写邓建军的微笑返回

“邓建军却清楚地知道，摆在自己面前的是多么复杂的一道难关，为了攻克这道难关，自己又要吃下多少苦头。害怕吗？当然不怕。退缩吗？当然不会。每一次攻关都不轻松，但是伴随成功而至的成就感更让邓建军迷恋。”此处的心理描写表现了他不畏艰难，勇于挑战的精神。“看着每次停车造成的3600元损失，从小过惯苦日子的邓建军心疼极了。”此处的“心疼”心理，让邓建军无私、节俭的品质跃然纸上。提示回目录页描述邓建军面对世界难题时的心理返回

文章末尾，引用了一首诗歌，用“奔跑”来象征邓建军攀登科技高峰的历程，让邓建军的奋斗人生具有了诗意的美感。有追求的人生是充实而美丽的。大浪淘沙，没有创新的企业迟早会被淘汰；随波逐流，没有目标的个人也迟早会被淘汰。邓建军和企业共同成长的故事凝聚着时代精神。提示回目录页引用诗歌作结返回勇于攀登、争创一流；刻苦钻研、自学自强；开拓创新、攻坚克难；团结协作、敬业奉献。提示回目录页邓建军身上的优秀职业素养和创业品质返回回目录页

1.选用典型事例表现人物形