2026年教师资格证（小学）《综合素质》考前模拟卷

2026年教师资格证（小学）《综合素质》考前模拟卷一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.吴老师在教学过程中，不仅关注学生的成绩，更关注学生的心理健康、兴趣培养以及人格的健全发展。她经常利用课余时间组织各类社团活动，鼓励学生发挥特长。吴老师的教育观属于（）。A.素质教育B.应试教育C.生活教育D.义务教育2.针对班级里经常调皮捣蛋的小强，班主任王老师并没有一味地批评指责，而是通过深入了解发现小强在体育方面有特长，于是让他担任体育委员，并在班级运动会上公开表扬。王老师的做法主要体现了（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受知识的人3.科学课上，张老师引导学生自己动手做实验，通过观察、记录、分析数据，最终得出结论。张老师这种做法主要体现了新课改中的（）。A.学生是课程的建设者B.教师是课程的执行者C.课程内容是教科书D.教育评价是甄别与选拔4.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”这句话主要体现了教师职业理念中的（）。A.教师观B.学生观C.教育观D.课程观5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。这属于（）。A.政治教育B.思想教育C.德育D.美育6.某小学一年级学生李某在上课期间经常捣乱，严重影响课堂秩序。班主任多次教育无效后，便要求李某停课一周，在家反省。该班主任的做法（）。A.合法，有助于班级教学秩序的维护B.合法，教师有权管理学生C.不合法，侵犯了学生的人格尊严权D.不合法，侵犯了学生的受教育权7.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校（）。A.可以分设重点班和非重点班B.可以变相分设重点班和非重点班C.不得分设重点班和非重点班D.由学校自主决定是否分设重点班8.小学生王某（10岁）在学校课间休息时，与同学刘某发生打斗，导致刘某牙齿脱落。刘某的医药费应由（）。A.王某的监护人承担B.学校承担C.王某的班主任承担D.王某本人承担9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.政府保护10.某小学教师孙某故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失。根据《中华人民共和国教师法》，所在学校或教育行政部门可以给予其（）。A.行政处分B.刑事处罚C.罚款D.民事赔偿11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要把（）作为教育改革发展的核心任务。A.促进公平B.提高质量C.改革创新D.育人为本12.教师张某因为体罚学生，被学校给予行政处分。张某不服，可以向当地（）提起申诉。A.人民政府B.人民法院C.教育行政部门D.检察院13.某小学生小红的父亲经常酗酒，酒后对小红进行打骂。邻居赵老师得知后，除了安慰小红，还向当地公安机关报案。赵老师的做法体现了（）。A.因材施教B.关爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话体现了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表15.某教师在课堂上接听私人电话，且态度恶劣，影响学生上课。该教师违背了（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习16.教师职业道德规范要求教师“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。这体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习17.中国古代历史上，被誉为“书圣”的书法家是（）。A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.欧阳询18.下列选项中，属于法国作家及其作品对应正确的是（）。A.但丁——《神曲》B.莎士比亚——《哈姆雷特》C.雨果——《巴黎圣母院》D.海明威——《老人与海》19.下列关于太阳系行星的叙述，正确的是（）。A.金星是太阳系中最大的行星B.水星是太阳系中距离太阳最近的行星C.火星拥有显著的光环D.土星是太阳系中唯一存在生命的行星20.在Excel中，若要计算单元格A1至A10区域数值的平均值，应使用的函数是（）。A.=SUM(A1:A10)B.=AVG(A1:A10)C.=AVERAGE(A1:A10)D.=COUNT(A1:A10)21.下列成语中，与“三国”时期人物无关的是（）。A.望梅止渴B.三顾茅庐C.草木皆兵D.乐不思蜀22.下列关于传统节日的描述，对应正确的是（）。A.清明节——吃粽子，赛龙舟B.重阳节——登高，插茱萸C.端午节——赏月，吃月饼D.春节——扫墓，祭祖23.中国第一部纪传体通史是（）。A.《汉书》B.《史记》C.《后汉书》D.《资治通鉴》24.下列物理现象，与其对应的原理不符的是（）。A.水杯中的筷子变“弯”了——光的折射B.影子的形成——光的直线传播C.水沸腾时壶盖跳动——内能转化为机械能D.拔河比赛胜方拉力大——力是维持物体运动的原因25.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴26.逻辑推理题：某班有学生喜欢打篮球，有些喜欢打篮球的学生也喜欢踢足球。如果以上命题为真，则下列选项一定为真的是（）。A.有些喜欢踢足球的学生喜欢打篮球B.所有喜欢打篮球的学生都喜欢踢足球C.有些不喜欢打篮球的学生喜欢踢足球D.所有喜欢踢足球的学生都不喜欢打篮球27.下列选项中，作家与作品、体裁对应错误的是（）。A.鲁迅——《朝花夕拾》——散文集B.老舍——《骆驼祥子》——小说C.安徒生——《卖火柴的小女孩》——童话D.司马迁——《史记》——编年体通史28.下列天干地支纪年法中，2026年是（）。（注：2024年为甲辰年）A.乙巳年B.丙午年C.丁未年D.戊申年29.某小学组织学生去郊外春游，为了确保安全，班主任老师制定了详细的安全预案。这体现了教师职业行为规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某小学五年级的数学老师。在讲授“长方体的表面积”这一课时，她没有直接给出公式，而是拿出一个长方体的纸盒，问学生：“如果要给这个纸盒穿上漂亮的‘衣服’（包装纸），至少需要多大的纸料呢？”学生们纷纷开始思考。有的学生说把纸盒拆开，有的说量出长宽高算。陈老师顺势引导学生将纸盒剪开铺平，变成了一个组合图形。学生们通过观察、测量、计算，自己推导出了长方体表面积的计算公式。在随后的练习中，陈老师发现小明同学虽然公式背熟了，但在解决实际问题时总是出错。陈老师没有批评他，而是耐心地询问他的思路，发现小明是对“相对的面面积相等”这一几何特征理解不深。陈老师便拿出实物，再次给小明演示，直到小明恍然大悟。问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是一位年轻的语文老师，工作热情高，但缺乏经验。在一次公开课上，一名平时表现积极的学生突然提出了一个偏离教学目标的问题，打乱了李老师的教学节奏。李老师怕完不成教学任务，便生硬地打断了学生：“这个问题与本课无关，下课再说，别耽误大家时间。”学生坐下后一脸失落，整节课再也没有举手。课后，有经验的老教师张老师找到李老师，指出她在处理课堂突发事件时过于急躁，没有尊重学生的主体地位，扼杀了学生的好奇心。李老师听后深感惭愧，主动找到该学生道歉，并在今后的教学中努力改进，学会了倾听学生的声音。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：中国古代哲学讲究天人合一，强调人与自然的和谐共生。这种思想在现代社会依然具有重要的启示意义。随着科技的发展，人类改造自然的能力空前增强，但同时也带来了环境污染、生态破坏等问题。如果人类继续无视自然规律，肆意索取，最终必将受到自然的惩罚。因此，我们需要重新审视人与自然的关系，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这不仅是对传统智慧的继承，更是对人类未来的负责。教育在这一过程中扮演着至关重要的角色，通过培养学生的环保意识和可持续发展观念，可以为建设美丽中国奠定基础。问题：（1）文中提到的“天人合一”思想的核心内涵是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈教育在生态文明建设中的作用。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”也有人说：“教师的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响，如同春雨润物细无声。”请根据上述材料，从教师角色或教师职业道德的角度，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。答案与解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查素质教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的。吴老师不仅关注成绩，更关注心理健康、兴趣和人格，并组织社团活动，体现了促进学生全面发展的素质教育理念。故选A。2.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。王老师发现小强调皮但有体育特长，让他担任体育委员并表扬，这是看到了小强的闪光点，因材施教，体现了学生是独特的人。故选B。3.【答案】A【解析】本题考查新课改的学生观。现代学生观认为，学生是学习的主体，是课程的建设者和开发者。张老师引导学生自己动手做实验，得出结论，体现了学生主动探究和参与课程建设的过程。故选A。4.【答案】B【解析】本题考查学生观。“多一把衡量的尺子”意味着评价标准要多元化，要看到学生的多方面优点，发现学生的潜力，这体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，也体现了要多元评价学生。故选B。5.【答案】C【解析】本题考查《教育法》的相关规定。题目中描述的内容属于德育的范畴，即政治思想品德教育。故选C。6.【答案】D【解析】本题考查学生的权利。学生拥有受教育权，包括参加教育教学计划安排的各种活动。班主任要求学生停课一周，侵犯了学生的受教育权。故选D。7.【答案】C【解析】本题考查《义务教育法》。根据法律规定，学校不得分设重点班和非重点班。故选C。8.【答案】A【解析】本题考查《侵权责任法》（现为《民法典》）。无民事行为能力人（8岁以下）或限制民事行为能力人（8岁以上，18岁以下）在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。本题中是学生之间的打斗，而非学校设施或管理直接导致，且是课间休息，主要由监护人承担赔偿责任。王某10岁，属于限制民事行为能力人，其侵权责任由监护人承担。故选A。9.【答案】A【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据法律规定，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。（注：2020年修订后增加了政府保护和网络保护，但经典分类为四大保护，且选项中A是经典选项）。故选A。10.【答案】A【解析】本题考查《教师法》。教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，所在学校或教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。故选A。11.【答案】B【解析】本题考查《教育规划纲要》。纲要提出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选B。12.【答案】C【解析】本题考查教师申诉制度。教师对学校或教育行政部门做出的处理不服，可以向当地教育行政部门提出申诉。故选C。13.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。赵老师发现未成年人受到家庭暴力，向公安机关报案，这是履行了《未成年人保护法》规定的报告义务，体现了依法执教。同时也体现了关爱学生。但题目重点在于“报案”这一法律行为。故选C。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。陶行知这句话强调奉献精神，体现了爱岗敬业，忠诚于人民教育事业。故选B。15.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。教师在课堂上接听私人电话且态度恶劣，违背了为人师表，教师应严于律己，以身作则。故选C。16.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。“循循善诱，诲人不倦，因材施教”是教书育人中关于遵循教育规律、实施素质教育的要求。故选C。17.【答案】C【解析】本题考查文化常识。王羲之被尊为“书圣”，代表作《兰亭集序》。故选C。18.【答案】C【解析】本题考查文学常识。A项但丁是意大利人；B项莎士比亚是英国人；D项海明威是美国人。C项雨果是法国人，《巴黎圣母院》是其代表作。故选C。19.【答案】B【解析】本题考查科学常识。A项木星是最大的行星；C项土星拥有显著的光环；D项地球是唯一存在生命的行星；B项水星距离太阳最近。故选B。20.【答案】C【解析】本题考查计算机基础知识。Excel中计算平均值的函数是AVERAGE。故选C。21.【答案】C【解析】本题考查历史常识。“望梅止渴”讲曹操；“三顾茅庐”讲刘备；“乐不思蜀”讲刘禅；“草木皆兵”讲的是前秦苻坚，淝水之战，属于东晋十六国时期，非三国。故选C。22.【答案】B【解析】本题考查文化常识。A项是端午节；C项是中秋节；D项清明扫墓，春节贴春联；B项重阳节登高插茱萸正确。故选B。23.【答案】B【解析】本题考查文学常识。《史记》是中国第一部纪传体通史；《汉书》是纪传体断代史；《资治通鉴》是编年体通史。故选B。24.【答案】D【解析】本题考查物理常识。D项拔河比赛中，胜方受到的拉力与负方受到的拉力大小相等（相互作用力），胜方是因为地面的摩擦力大。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。故选D。25.【答案】B【解析】本题考查Word操作。移动文本使用“剪切”和“粘贴”。故选B。26.【答案】A【解析】本题考查逻辑推理。“有些喜欢打篮球的学生也喜欢踢足球”是一个特称肯定命题。根据逻辑换位法，“有些S是P”等价于“有些P是S”。所以“有些喜欢踢足球的学生喜欢打篮球”一定为真。故选A。27.【答案】D【解析】本题考查文学常识。D项司马迁的《史记》是纪传体通史，不是编年体通史。故选D。28.【答案】B【解析】本题考查文化常识。天干地支纪年法。2024年是甲辰年。2025年是乙巳年，2026年是丙午年。故选B。29.【答案】B【解析】本题考查教师职业行为。制定安全预案，对学生高度负责，体现了爱岗敬业中勤恳敬业、对工作高度负责的要求。故选B。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。材料中，陈老师不仅教授数学知识，还通过引导学生动手操作、观察思考，促进了学生智力的发展和能力的提升，体现了全面发展的理念。（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认学生在个性差异上的客观存在，关注学生的不同特点和兴趣。材料中，陈老师在发现小明理解有困难时，没有一刀切地批评，而是针对他的具体问题进行个别辅导，体现了关注学生个性发展的特点。（3）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，陈老师没有直接灌输公式，而是让学生通过剪开纸盒、测量计算，自己推导出公式，这有效地培养了学生的动手实践能力和探究创新精神。（4）素质教育注重教学过程的启发式和探究性。陈老师利用实物演示，引导学生从感性认识上升到理性认识，符合新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。综上所述，陈老师的教学行为充分体现了素质教育的理念，不仅传授了知识，更注重能力的培养和个性的发展。31.【参考答案】李老师的教育行为既有值得肯定的地方，也有需要改进的地方，总体上体现了教师职业道德的自我提升。（1）李老师的行为违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，不因分数高低歧视学生。材料中，李老师怕完不成任务而生硬地打断学生的提问，忽视了学生的主体地位和好奇心，没有做到循循善诱，违背了教书育人的要求。（2）李老师的行为违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，李老师对学生的提问表现出不耐烦，甚至让学生感到失落，伤害了学生的自尊心，没有做到真正的关爱和尊重。（3）李老师的行为体现了“为人师表”和“终身学习”的职业道德规范。在老教师指出问题后，李老师没有固执己见，而是深感惭愧，主动道歉并努力改进。这体现了她知错能改、严于律己的品质，以及主动向经验丰富的教师学习、不断提升自我的意识。综上所述，李老师起初的做法是不可取的，但她后期能够认识到错误并积极改正，体现了良好的职业修养。作为教师，应时刻牢记教书育人和关爱学生的职责，尊重每一位学生。32.【参考答案】（1）“天人合一”思想的核心内涵是：人与自然是对立统一的整体，人应顺应自然规律，与自然和谐共处，而非盲目地征服或主宰自然。（2）教育在生态文明建设中的作用主要体现在以下几个方面：第一，教育是传播生态文明理念的重要途径。通过学校教育，可以将“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念传授给学生，使之内化为学生的价值观。第二，教育是培养环保人才的基础。生态文明建设需要大量的专业人才，教育体系通过设置相关专业，为环境保护和可持续发展提供智力支持。第三，教育有助于提升全民的环保意识。通过教育“小手拉大手”，可以影响家庭和社会，带动全社会形成绿色低碳的生产生活方式。第四，教育能够引导学生正确处理人与自然的关系。在教学中融入生态伦理教育，有助于学生树立正确的自然观，自觉抵制破坏环境的行为。总之，教育在建设生态文明、实现人与自然和谐共生中具有基础性、先导性和全局性的作用。三、写作题33.【参考范文】以师者之光，照亮成长之路苏霍姆林斯基曾言：“你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”这句话深刻揭示了教师职业的丰富内涵与崇高使命。在学生的成长画卷中，教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的工程师